幼儿早教课程，1岁半至2岁幼儿早教课程视频

幼儿早教的课程大多数情况下有肢体训练、感官、数学、艺术和音乐等这些内容。不一样的早教机构教学观念不一样，因为这个原因课程设计上也略有不一样。

比如针对不一样年龄的宝宝有不一样的课程，如0-2.5岁Baby Play重点培养感知运动、音乐表达、社交等能力；0-2.5Baby star课程重点培养宝宝手部精细动作、语言表达能力、注意力等能力，2.5-3岁Pre-baby MBA侧重在宝宝情绪调试、习惯规则的遵循的能力；3-6岁Baby MBA针对孩子科学认识和了解、语言发展、人际交往等敏感期，培养孩子幼升小必须具备的一种生存能力，为幼升小打基础。

答：一、大动作

　　宝贝扶着东西站稳；

　　宝贝会走路。

二、精细动作

　　宝贝借助木棍够东西；

　　宝贝拧开瓶盖；

　　宝贝盖上瓶盖；

　　宝贝搭积木，稳稳地能搭三块积木；

　　宝贝用勺子吃饭；

　　宝贝会翻书。

　三、语言认识和了解

　　宝贝会发爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等这些叠词的音，同时，当宝贝听到叫自己的名字时有反应。

　四、社会认识和了解

　　宝贝对熟悉的人会微笑；

　　妈妈离开时宝贝会依依不舍；

　　宝宝对陌生的小朋友和人不害怕；

　　宝贝会做再见的动作。

　五、思维认识和了解

　　宝贝能指认至少三个以上的身体部位；

　　宝贝听到音乐会随着旋律扭动身体；

　　宝贝会脱帽子和袜子。

一、大动作

　　俯卧抬头：妈妈可以用一部分彩色的带响声的玩具在前逗引，让宝宝练习自己抬

　　二、认识和了解能力

听觉：宝宝躺着时，妈妈可在宝宝左右两侧说话，或者放一部分柔和的音乐，让宝宝来找寻声源，训练宝宝的听觉。

　　触觉：妈妈在宝宝醒着时，打开宝宝紧握的小拳头，用大拇指轻柔为宝宝的小手做抚触，以掌心为中央向四周轻推，并且要常常性地把宝宝的大拇指从紧握的小拳头中抽出来。到了两90天时，妈妈要把毛线球、塑料玩具等不一样材质的玩具放到宝宝的手中，让宝宝接触不一样的物体，训练触觉。

　　三、语言能力

　　从宝宝出生的那一刻起，妈妈就应该利用各自不同的机会和宝宝讲话，为宝宝提供一个丰富的语言环境，促进宝宝语言的发展

　四、社会行为能力

　　妈妈要了解宝宝的生活习惯，养成宝宝及时吃喝拉睡的习惯。除开这点妈妈还需要和宝宝有一部分情感上的交流，如喂奶时要和宝宝柔和地对视，要充满爱意地和宝宝交流。

不一样年龄段的孩子有着不一样的敏感期，例如说0-1岁对口唇的敏感期、1-3岁对规则和程序的敏感期、3-4岁对色彩的敏感期、4-5岁对数学概念的敏感期、5-6岁对数学逻辑的敏感期。故此早教课程的设计应该由此入手。

赢在起点正是从儿童发展的规律和特点出发，运用科学的观念，按照孩子成长敏感期与重点的不一样开创了分龄能力早教体系，细分出0-2.5岁 、0-2.5岁 、2.5-3岁 还有3-6岁四种能力早教双核课程。

这些课程通过提供合适不同阶段宝宝的各种多元互动教学游戏与各种媒体、教具，来帮宝宝在快乐游戏中获取不一样的能力，并帮处理宝宝和家长在入园和幼升小的途中碰见的问题，全方面助力宝宝的成长。