儿童哲学的理念，劝孩子少玩游戏的哲学话语是什么
儿童哲学的观念？
儿童哲学教育是以儿童身边的哲学问题为载体，激发儿童自己进行探索和思考，使儿童具有探索自己和世界的勇气，使儿童具有辨别和分析能力，使儿童有能力追求真正美善和真理的事物。儿童哲学教育，即特别要注意关注儿童灵魂的教育假设，孩子有足够的辨别能力，就可以做到既保护了自己，也内心平和。
假设，孩子没有足够的辨别能力，可能会，要么为了保守秘密，而没办法保护自己；要么说出了秘密，保护了自己，却没办法保持内心的规则和程序。让孩子自己思考，培养孩子的判断能力，那就是儿童哲学教育的核心。
劝孩子少玩游戏的哲学话语？
跟孩子要像跟朋友一样的谈一次话，你问他为什么喜欢玩这个游戏，这个游戏以后能给他带来什么帮？
当孩子在犹豫途中，你完全就能够这样说，我不反对你玩游戏细，你也要好好的学习给你两天时间考虑，你有哪些爱好，能帮你以后有发展的兴趣班，这时你完全就能够给他推荐哪些。
马上你就告诉他，我允许你玩游戏但是在你功课爱好都完成了，有时解解压，没事时你给你自己具体安排一点时间，半个小时玩玩游戏，这个里面重要，要优先集中精力的一点是要让他清楚沉迷游戏是没有任何前途和发展而不是一门心思的教训他，吼他，这样时间长了，孩子就可以起逆反作用
玩物者丧志，请孩子们不要玩游戏
儿童顺口溜哲理？
宝宝宝宝，我要睡觉了，先把鞋子脱了
儿童哲学有助于儿童思维能力培养？
儿童哲学着重培养的是孩子思维能力，哲学是追溯思维能力本身的活动是期望帮我们的孩子成为更会思考、更周全贴心、更理性的人。
之前是知识就是力量的时候代，目前是思维就是力量的时候代。这个时代需你的新想法，然后改变资源达到这个想法。儿童哲学早是美国的科学家和哲学家皮尔斯提出并在科学家中实践的，后来美国著名的哲学家教育家约翰·杜威先生把他的这一套理论用在教育中做实践，发现也很有启发。
后，马修·李普曼教授创立了儿童哲学(P4C: Philosophyfor Children)，因为这个原因他也被觉得是儿童哲学之父。
批判性思维：我们会注重培养孩子的发现问题、提问、推理和论证的能力。
关爱式思维：例如我们会着重培养孩子的倾听、评价的能力。
创新性思维：孩子们是不是能建立联系，我说的和你说的有哪些一样和不一样，孩子有没有可能按照各自不同的信息去做出猜测。
合作式思维：孩子是不是清楚在团体探究中，如何得体地进行回应、交流和支持。
学些哲学的对孩子的成长和思维都是很有好处的，
（1）培养孩子的认识和了解能力
认识和了解不一样，对事物的理解就可以不一样。儿童感性认识和了解世界，大人理性认识和了解世界，而哲学正是把孩子的感性引向理性，让孩子渐渐提高认识和了解能力、认识世界。
曾经听过一个感人的故事，一位妈妈问自己5岁的女儿：“我们在外面玩，口渴了，没有带水。你的书包里有两个苹果，你会怎么处理这两个苹果。”
女儿说：“我会把两个苹果都咬一口。”
妈妈听了心里超级难受：难不成孩子要把两个苹果都吃了？“为什么呀？”她问。
“因为我要把甜的那个苹果给妈妈呀。”女儿一脸天真地看着妈妈，妈妈瞬间就被感动了。
-那就是孩子感性的童心思维，她想把好的给妈妈。习惯理性思维的大人，假设不理解孩子的思维模式，就不懂得如何去引导孩子思考，也听不到这么感人，了。
故此把哲学运用到管教中，就是引导孩子去思考，去学习处理问题。孩子在持续性的思考练习中，认识和了解能力就可以持续性变强。
儿童哲学有助于儿童思维能力的培养，可以让孩子更好的发现问题，更好的处理问儿童哲学有助于儿童思维能力的培养，可以让孩子更好地发现问题，更好的处理问题，养成哲学的思维。
可以通过读一部分哲学读物，培养儿童的思维能力
儿童是哲学的中心地带如何理解？
孩子可能不仅是哲学的起点，也是哲学的终点。全部形而上学的秘密都出现无休无止的好奇心和成长中。看着摇篮里的婴儿，或看着他爬过地板，我们看到的不是抽象的生活，而是一个流动的现实，这个现实打破了我们全部的机械范畴，打破了我们全部的物理公式。
这是迫切的发展，这是孜孜不倦的努力和创造，这是坚定的从手到脚，从无助到强大，从幼稚到成熟，从无知到充满智慧-那就是斯宾塞的“不就可以清楚的知道”，康德的“本体”，经院哲学家的“实在的存在体”，亚里士多德的“原动力”，柏拉图的“真正的是”或“真正的存在”。
七岁小诗人原文？
在我们国内文学史上，压根不乏“神童”式小孩的产生，唐代的骆宾王7岁便写出流传千年的《咏鹅》，而宋代的寇凖同样也是在7岁写下了气势非凡的《咏华山》。
看这些神童的诗作，实际上都拥有一个较为显著的特点，那就是虽然诗写得极好，但是，大多没啥太过深入透彻的哲理蕴含这当中。实际上这也不难理解，毕竟都还是小孩子，生活阅历单薄，想要写出历尽千帆的感觉，差不多是不太可能的。不过在历史上却有另外一位7岁小孩，他写下一首诗，这当中两句却老辣如70岁老人之言，让人惊讶不已，他就是黄庭坚。
黄庭坚出生官宦家庭，故此，从小便受到文化熏陶，针对读书习字有着浓厚的兴趣。另外，他本就是聪慧过人，故此，小小年纪就或多或少都有一些才名。在黄庭坚七岁时，有一天，黄父的好友来家中做客，见到黄庭坚，便对黄父说“久闻令郎才名，不如让他现场吟首诗？”黄庭坚虽然年纪尚小，但也毫不怯场，思及曾见过吹笛的牧童，便启动吟出了这首诗。
《牧童诗》
骑牛远远过前村，
短笛横吹隔陇闻。
多少长安名利客，
机关算尽不如君。
假设单看这首诗的前两句，实际上并没有太多令人意外的地方，只是简单的写景。一位牧童悠然的坐在牛背上，从前村慢慢走过，吹奏开始中的短笛，悠扬的笛声在田间回荡，隔着田垄也可以听到。虽然简单，但这两句也是将牧童的洒脱形象和悠闲心情刻画得十分传神，同时充满了属于小孩的童真。可能是黄庭坚曾见这样的牧童，也曾羡慕过他的悠然自得，故此，才可以写得这般具有画面感。
不过马上的后两句反而老辣很，丝毫不像一位7岁小孩能说出口，反倒像是历经沉浮的70岁老人之言。多少人在长安追名逐利，但是，他们用尽心机却没有这牧童的悠然自得。这两句在名利客与牧童的对比当中，实际上也是表达出小黄庭坚的清高，不愿与世俗同流合污的思想。
要清楚在古代，差不多全部文人都是有着一颗功名济世之心，哪怕是后“归园田居”的陶渊明，当年也曾出过仕做过官，在经历了一系列挫折和失望后才有了后期的“采菊东篱下，悠然见南山”。李白更是如此，科举考试参与了，干谒之事也做了，皇帝宣诏入京时意气风发道“仰天大笑出门去，吾辈岂是蓬蒿人”，不过在看透官场腐败后，黯然离去，写下“安能摧眉折腰事权贵，使我不可以开心颜”之语。
故此古代很少有文人在青壮年时期就有黄庭坚“多少长安名利客，机关算尽不如君”这样的思想，他们大多全部在经过生活的曲折，仕途的跌宕，历尽千帆后才作此想。但是，黄庭坚7岁就可以有这样的想法，真的是让人很难相信。
有什么合适小学生看的哲学书？
1.儿童哲学智慧读本，合适1-3年级
本书是满足儿童心理接受特点的趣味儿童哲学启蒙读本和儿童哲学课程的高质量考试教材，填补了儿童哲学课程教学实践中本土化考试教材的空白。其以探究哲学的核心问题为基础，以专题架构、故事引导、辅助想象、思考、辩论、情境等各种方法进行阐述，内容和体例极具创新性。除开这个因素不说，本书还提供全套课程课件，方便读者阅读和思考。
2.你好!哲学，合适1-3年级
故事涉及到勇敢、忍耐、智慧、责任感、合作、礼貌、爱、分享、自我、美等内容。使孩子们津津有味地阅读经典，潜移默化地满足孩子们针对奇幻世界的好奇，解答孩子们在生活中的疑惑，带着孩子们探究心灵世界。
3.哲学鸟飞罗系列，合适1-3年级
入选“ 国家新闻出版总署向青少年推荐的百种优秀图书”。哲学家周国平、亲近母语创始人徐冬梅联袂推荐。
4.写给孩子的哲学启蒙书，合适1-6年级。国家新闻出版部署向全国青少年推荐的百部优秀图书之一，十六种语言译本畅销全球。
5.儿童哲学智慧书全集，合适1-6年级
搜集陈述了很多孩子们初识世界常常提出的问题，采用连续问题回答的方法，引导孩子独立思考，找到正确的答案。文字清新简约，互动性强，配以诙谐幽默的彩色图画，很合适孩子们阅读。
6.苏菲的世界，合适4-6年级
《苏菲的世界》是智慧的世界，梦的世界。它将会唤醒每个人内心深处对生命的赞叹与对人生终极意意的认识。
