如何引导一年级的孩子学好写作文，小学生写景作文与游记作文的区别是什么

如何引导一年级的孩子学好写作文？

如何引导一年级学生写好作文？

一二年级的作文，实际上就是为了看到图写话。

看图写话，第一在于“看”。你要引导孩子，你看到了什么？告诉孩子观察的方式是“从上到下，从左到右”还是“先看人，再看物”是“由近即远”还是“从远到近”，不一样的图，观察方向明显不同。有一个建议，引导孩子一边看，一边把他看到的写在图片上。

然后，就是“联系”，引导孩子把他看到的东西联系起来，好就是编一个小故事，提高一个小道理。

怎么联系呢？

就是故事的六要素尽可能完整。

（具体是什么时候，在什么地方，有什么人，出现了什么事，怎么发展的，后结果怎样等等）

再者，就是引导孩子说出完整的故事，先用口头语言表达顺畅，然后再形成书面语言，写下来。

有一点，一二年级孩子有不少字不会写，既然如此那，就用拼音代替。故此，孩子拼音得过关。

写完后面，让孩子读一读，检查一下是否有出错的地方，有就改过来。

因为看图写话对一二年级学生来说是一个难点，故此，孩子会想尽办法少写甚至不写，这时作为老师或者家长，一定要写以前就跟孩子约定好，少需写到第几行。这点非常的重要，这是我的经验之谈。

我是小叶老师，欢迎留言和我交流教育问题～

你好，很高兴回答您的问题。

一年级要求孩子写作实际上是要锻炼孩子思维逻辑和的语言表达能力，这时候有一点很重要-就是家长千万不可以着急，要耐心引导，这时候你的主要任务是要引他入门，一定要让他明白他此刻已经在做的作业是干什么？让他喜欢上这种类型作业，这个很重要，哪怕他就写了一句话，用了一个好的词语，你都要去表扬他。要让孩子有信心，感兴趣。

不少一年级的家长，特别是自己比较喜欢写作的，对孩子的要求非常高，可能在字数、用词等各方面都要求精益求精，家长的想法是对的，但是，一定要注意度，有一个词叫过犹不及，孩子太小，玩心大，过度的要求不出意外的情况大概会让他厌烦，故此，一定要注意孩子的情绪，可在孩子玩乐的途中常常给孩子灌输一部分词语、短句等等，以增多孩子的词汇量，多给孩子讲故事，增多孩子的阅历，这样无形中就可以让孩子增多见识，增长知识。

期望我的回答能帮到您，祝宝贝可以开心成长，学习进步。

假设我是他的一年级老师，我是这样改作文的。在一篇作文当中，只要有一句话，写的好或者写出自己的真心实感，我都会给他满分100分。写作文是从一句话写得好启动，以培养他写作文兴趣为主，帮他在写作文中找寻快乐和成就感。

作为一线语文老师，来聊一聊自己有什么不一样的看法，一年级的作文呢，与之相对应的就是为了看到图写话作文，很明显这时孩子刚刚入学，兴趣是主要的。

不少时候我们孩子不爱写看图写话作文，就是因为自己觉得有难度，缺少兴趣，故此，作为家长，我们在入学以前或者入学时，要有意识的培养孩子这样的兴趣。

既然如此那，如何培养孩子这样的兴趣呢？

这时，就应该引导孩子去观察生活，按照观察到的生活，来说出对应的句子，为什么？

因为一年级对应的就是为了看到图写话，可以看到图说到几句话，这已经满足这个要求了。我们通过引导让孩子明白，其实，一年级的作文就是为了看到一幅图，说上两三句话完全就能够了，生活中这样的场景太多太多了。

我们带着孩子，去到公园，让孩子看到这美丽的景色，说上一两句话赞叹一下，描述一下，这个呢，就是学习的过程，而这样的引导，就是让孩子有持续兴趣的重点点，当我们有了这样的重要点以后，我们孩子的学习就不会有太大的出入。

言而总而言之呢，就是让孩子学会生活，热爱生活，可以把生活中的一部分有非常的点，非常的画面，通过自己的语言，说出来，描述出来，就像我们平日间发朋友圈一样，一张图可以配上一两句话，达到这样的程度完全就能够了。

我们应该让孩子擅长于用口头式语言来发朋友圈，我们也应该让孩子们有意识的来看一幅图，说点自己的观点，当这样的意识养成习惯。孩子的进步就指日可待！

一二年级应该叫说话，三年级以上才叫作文。

1.引导孩子细心观察；

2.陪伴阅读杂志报刊；

3.倡导常写日记随笔；

4.对照学习仿写佳作；

5.联想想象艺术手段；

6.鼓励表达真情实感。

一年级的孩子主要是看图说话，培养孩子的感知能力，家长可以陪同一起，创设情景，设置问题，引导孩子，培养孩子的思维能力。

要给孩子不少自由，走出去，去看，去听，去感受大千世界的形形色色，帮孩子展开不少想象并将想象力记录下来，一段段音频，一段段视频，一张张照片，按照这些让孩子将他们以文字的形式记录描述下来。

这句话本身不对。一年级学生刚接触拼音、汉字。孩子还不清楚什么是词、词语、短语还有成语、修辞手法等。因为这个原因只可以说如何让孩子学会写一句完整，一段完整，。

一年级的小孩子重要，要优先集中精力的是培养能较了解的表达内心想法，而学校的主要对应任务是看图写话。家长可以从以下来帮孩子，一对一辅导孩子。

（1）买一本一年级的图画故事书，这样不仅帮他了解如何读故事，也可以帮他如何写话，写段落，乃至写一篇剪短的小作文或者故事。陪他一起读，或者奖励方法鼓励他读给你听。告诉你故事里写了什么。

（2）告诉孩子把看到的用他心里自己的想法写出来，反复帮他一起更改，

（3）孩子假设愿意有兴趣可以报名一个轻松的看图写话作文低年级一对一辅导班。

（4）语文考试教材是好的教授材料，告诫孩子模仿或者续写考试教材的故事内容。或者看考试教材图画用自己的语言表达同样的意思就可以。

总而言之一年级主要目标是能培养孩子自己了解明确表达心中的想法。

小学生写景作文与游记作文的区别？

不一样之处请看下方具体内容：

1、写作内容不一样，小学生写景作文写的是看到的景色景物的样子，而游记写的是参观的某个地方的见闻。

2、写作的对象不一样，小学生写景作文写的是某个景色或景物，而游记写的是去了某个地方，看到的某个人，碰见的某件事。

3、写作感想不一样，小学生写景作文会把景物的一部分想象写出来，而游记则是把看到的和经历的感想感受写出来。

4、写作要求不一样，小学生写景作文只要能纯粹的把景色景物写出来，而游记则要求经历和感受。

5、题材不一样，小学生写景作文只是在写景色景物的同时加以想象和抒发的感情，而游记题材范围则很广泛，可以描绘名胜古迹，秀丽山河，也可记录风土人情，可以反映平日生活，也可记下重要事件，并表达作者的思想感情。