如何做好公司培训管理工作，企业培训管理的第一个环节是什么意思

如何做好公司培训管理工作？

企业的培训管理工作需管好3件事情：

1.管好需求：

重要，要优先集中精力的培训需求并非来自于员工方面的培训需求大数据细分研究，而是来自于企业的战略发展目标。以企业导向的培训需求为主，以员工反馈的培训需求为辅，共同详细指导企业培训工作的开展;

2.管好资源：

这当中课程资源(含面授课程、电子课程)、讲师资源(含内训师、外部讲师)是重中之重。除了搭建合理的资源数据库外，借助信息化工具实时发布、高效调用有关资源信息也是很重要的手段;

3.管好效果：

针对培训效果的管理绝不可以局限在给讲师打分、给课程评分，而是要真正特别要注意关注到培训前后的知识、能力变化，将培训效果评估与公司的知识管理、认证体系、绩效考查等进行挂钩，达到联动管理。

企业培训管理的第一个环节是什么？

企业培训的首先环节就是要确定培训的主要内容还有人员，唯有这样培训才可以更有针对性，效果才好，才可以起到培训的目标和作用。

需求分析是企业培训管理的第一个环节。通过需求分析，企业可以确定员工需什么样的培训和发展，以满足其个人和组织的成长需。在完善的需求分析基础上，可以制定出更有效和实用的培训计划，使培训可以更好地服务于员工和企业发展。需求分析应该涵盖对员工现有技能水平、工作职责、职业规划、岗位需求等方面的综合多方面因素慎重考虑清楚，可以采取面谈、问卷调查、职业素质测评等方式进行。按照需求分析的结果，可针对不一样人群制定个性化的培训计划，以此提升培训的效果和企业的效益。

培训需求分析是培训管理工作的第一环。

是不是能准确地预测和把控掌握真实的需求直接决定了培训的合理性和有效性,以此影响到整个组织的绩效和经营目标的...

培训制度管理办法？

　为加强企业管理，建立健全培训机制，使培训工作制度化、规范化、常常化、创新化、强化其考查力度，特制定本员工培训考查方式。

　　一、培训领导机构

　　各个相关机构上报培训计划，由人力资源部审定后开展，人力资源部是员工培训工作的综合管理部门,并全面负责对各个相关机构的考查工作。

　　二、考查标准

　　(一)安环知识标准

　　1、掌握并熟悉安全生产、环保方针、政策和公司安环的规章制度及相关安全技术规定。

　　2、懂得安全生产和环境保护工作的重要性。

　　3、基本掌握并熟悉本岗位的生产工艺及主要设备概况。

　　4、能正确使用防护用品、消防器材、工器具及本岗位的仪表设施、防护装置、安全装置等。

　　5、能准确掌握并熟悉本岗位的安全规程。

　　6、掌握并熟悉大多数情况下职工的安环职责。

　　(二)生产技术和工艺知识标准

　　1、熟练掌握并熟悉本岗位操作规程。

　　2、掌握并熟悉本单位和本岗位工艺流程知识。

　　3、懂得设备性能、原理、维护保养及操作。

　　4、熟悉本岗位安全生产、防尘、防毒知识。

　　5、做到“四懂”，即懂知识、懂原理、懂性能、懂用途;“三会”即会使用、会维护保养、会排除故障。

　　三、考查办法

　　本考查办法只从安环知识和生产技术知识方面考查，涉及其他方面由公司有关部门按照实质上加以考查。

　　1、各个相关机构按照培训时间要求组织培训，结束后由公司安环部和生产技术部联合出题考试，并负责考试管理和考试试卷评阅工作，整个过程本着公平、公正、公开的原则。

　　2、考试成绩汇总各方面评定出优(95分以上)、良(80—95分)、中(60—80分)、差(60分以下)等，并按单位(可以按照车间统计)算出优秀率和及格率，评阅结束后发布结果，并整理上报公司领导和有关部门(情况特殊下考试成绩评定标准可按照目前的实际情况采用灵活多变的形式)。

　　3、公司安环部和生产技术部负责对各厂进行培训考查，由公司人力资源部监督。

　　(1)及格率达95%都的，奖励单位负责人人民币200元，凡成绩达95分以上的员工，将给予50元的奖励。

　　(2)凡没来得及格人员进行待岗1—2个月处理，限期学习补考，这个时间段只发个人岗位工资的百分之60，补考合格后上岗，不然予以辞退。

　　(3)对及格低于百分之80的，处罚其单位负责人200元。

　　4、各个相关机构按照培训及考查情况，按百分之10的比例，评选“岗位操作能手”，“好学习标兵”，“好创新成果”等，评选可个人申请或车间申报，经厂部审查核验，再上报公司审批。评选采取“逐级递减法”确定人员，除发给荣誉证书外，还给予取得者50元奖励。

　　四、本考查办法从公布那天起执行。

培训管理制度的建立与开展？

第一要制定合理的年培训制度与有关方案，事先可用试用版启动运作，再持续性的调整、修改与修正。

1、更改完善有关培训管理制度：修订和完善本企业管理培训的开展办法，明确公司、部门、个人教育培训的权利和义务，使教育培训真正成为各个相关机构和各种人员一定要完成的硬指标和任务，保证各级管理干部教育培训工作有法可依、有章可循，依法开展，落到实处。

2、继续创建学习型组织，建立职工终身学习机制：企业要持续持续性地创建学习型组织，打造学习型团队Team，培养学习型先进者，推广创建工作的典型单位和典型经验。一步一步建立员工职业发展体系和终身学习机制，促进员工培训由“要我培训”向“我要培训”转变，达到员工职业发展与促使企业发展的双赢。

3、进一步加强干部教育培训工作基础性建设：一是努力研究建立各级各种干部素质的标准体系。对不一样层级、不一样岗位干部的素质要求详细化、规范化、科学化。二是研究和配套确立科学的培训工作标准。三是做好干部培训需求的调查工作，针对不一样需求，制订长时间、中期、短时间的教育培训目标。

4、进一步创新培训工作机制：一是完善干部岗位任职资格制度。根据不一样职级干部应具备的知识水准，强制性要求干部在任期内一定要达标，后备干部不取得任职资格不可以提拔使用。二是为了让干部教育培训和干部选任、监督与综合管理等工作衔结互动。做到学用结合，择优而用。对通过公开选拔等方法出现的新任领导干部进行岗位知识培训，让其早日适应岗位要求。三是把管理干部教育培训情况纳入干部年绩效考查、选拔任用、职称评定中，形成长效激励和管束机制。

培训管理规定？

企业管理，企业文化，企业操作都需进行培训的。每一项都要有培训大纲，培训基地，培训老师或者是兼职培训老师，培训课时，培训记录，学习内容，有签到表，有考试成绩，不合格的应有补考，还需要有考查。

再纳入年考查，不管是安全生产培训还是操作系统培训，或者是消防安全培训都要有规划，有步骤，有顺序，自始至终如一的执行，才可以有效果，有进步。

1 主题内容与适用范围

2 管理职责

2.1员工培训在董事长、总经理领导下，由企管办组织开展。

2.2各管理主体负责在年初拟定本单位的员工培训计划。

2.3企管办负责编制公司年培训计划，审查核验各个相关机构上报的月培训计划，同时监督、检查、考查、督促各个相关机构培训开展完成情况。

2.4各主体培训单位负责组织本部门内部培训、有关专业培训还有培训人员的平日管理工作。

2.6企管办负责组织新员工的岗前培训工作或入职培训工作。

2.7企管办负责对专兼职培训教师的选任、考查工作。

2.8企管办负责协调各个相关机构的培训工作，各主体需专业技术人员授课，由企管办统一具体安排。

2.9企管办负责充实和完善培训设备，抓好培训设施的基础建设。

2.10企管办负责建立员工个人培训档案和公司培训工作档案。

3 管理内容与要求

3.1 培训组织与管理

3.1.1 培训教育对象和范围

培训对象是公司一切从业人员，按不一样时期要突出重点。

3.1.2企管办为培训工作的归口管理部门，其他各主体负责帮助企管办进行培训的计划、开展、评估、考查，同时负责组织主体内部的培训。

3.1.3各主体一定要设立一名兼职培训员，帮助各主体领导做好本单位的培训工作，同时作为企管办培训工作的联络员。兼职培训员应选用具备一定的培训、组织能力，还有生产管理知识，而且，有责任心的人员来担任。

3.1.4　培训管理基本程序请看下方具体内容：

3.1.4.1 培训需求分析；

3.1.4.2 培训计划制定；

3.1.4.3培训项目开展；

3.1.4.4培训效果评价。

3.1.5　培训出勤管理

3.1.5.1员工培训的出勤管理由组织培训部门负责。

3.1.5.2参与公司内各种短时间培训的考生，出勤率不可以少于95％。长时间脱产学习班的考生，出勤率不可以少于98％。

3.1.5.3培训这个时间段违纪，按公司劳动纪律管理规定执行。

3.1.6 员工培训成绩不合格，需重新参与补考，也还是不合格的，不允许继续从事本岗位工作。

3.1.7 建立培训档案

建立公司培训工作档案，涵盖培训需求调查分析资料、培训计划、培训项目、培训开展方案、培训评估等内容。

3.2　培训的基本内容

3.2.1 培训内容涵盖知识培训、技能培训和素质培训。

3.2.1.1知识培训：开展员工从事专业和有关专业知识的培训，使其具备完成本职工作所必需的基本知识和迎接挑战所需的新知识。

3.2.1.2技能培训：开展员工岗位职责、操作规程和专业技能的培训，使其具备胜任岗位工作的各项技能。

3.2.1.3素质培训：开展价值观念、职业道德、公司文化等方面的培训，提升员工各项素质，共同达到企业愿景。

3.3　培训的形式

培训形式分为公司内部培训、外派培训和员工自我培训。

3.3.1内部培训指培训地址位置在受训员工所属企业之内的培训工作。主要涵盖下方罗列出来的形式：

3.3.1.1 新员工培训

3.3.1.2 岗位技能培训

3.3.1.3 转岗培训

按照工作需，公司原有从业人员调换工作岗位时，按新岗位要求，第一开展新员工培训，然后对实际上施岗位技能培训。

3.3.1.4各主体内部培训

各主体内部培训由各主体按照实质上工作需对员工进行小规模的、灵活实用的培训。各主体内部培训要实行以老带新，新员工要虚心向老员工学习，尽量早一点适应本岗位工作。各主体内部培训由各主体组织，定期向企管办汇报培训情况。

3.3.2外派培训

外派培训是指培训地址位置在受训员工所属企业以外的培训，涵盖公司组织去其他公司或企业开展的实习、大数据细分研究、考察等。

3.3.3员工自我培训

公司鼓励员工利用休息时间积极参与各自不同的提升自己素质和业务能力的培训。

3.4　新员工培训

3.4.1新员工培训适用于新员工和转岗员工。

3.4.2培训时间按照培训项目及岗位要求确定。

3.4.3培训内容主要涵盖：

公司的历史、概况、业务、发展规划、产品及技术概况等；公司的经营观念、核心价值观、员工道德观和行为准则；基自己事管理制度；生产管理知识；岗位职责、基本工作内容、基本工作程序。

3.4.4新员工和转岗人员未参与新员工培训，不可以上岗。

3.4.5培训结束后，企管办组织培训考查。考查合格者，新员工可就职并进入试用期考查，转岗人员可转岗就职。不合格者，重新进行培训，再次不合格者，新员工解除劳动关系，呈请总经理审批，转岗人员待岗。

3.5　岗位技能培训

3.5.1培训目标：提高员工岗位技能，持续性提升工作质量和效率、减少工作失误，为工作轮换、横向调整和晋升做准备。

3.5.2岗位技能培训按受训人员层次划分为高层管理人员培训、中层管理人员培训和基层员工培训。

3.5.3高层管理人员培训

3.5.3.1高层管理人员是指对公司战略决策有重要影响的管理人员，涵盖副总或者以上人员或企业领导班子成员。

3.5.3.2 培训目标：通过培训使高层管理人员掌握并熟悉经营环境的变化、行业发展趋势还有进行决策的程序和方式，提升洞察能力、思维能力、决策能力、领导能力，以保证决策者正确地履行职责。

3.5.3.3 培训内容：高层管理人员培训重点应该侧重于观念、观念方面，除开这点，还有市场经济想求的系统管理理论和技能，如管理学、组织行为学、市场营销、企业经营战略、企业经营过程控制等。

3.5.3.4 培训方法：主要涵盖工商管理硕士学位班、非本地参观与考察、其他脱产培训辅导班等。

3.5.4 中层管理人员培训

3.5.4.1 中层管理人员是指负责人。

3.5.4.2 培训目标：通过培训使中层管理人员更好的理解和执行企业高层管理人员的决策方针，具备多方面的才干和更高水平的管理能力，改善管理工作绩效、提升管理水平和管理质量，为企业决策层培养接班人。

3.5.4.3 培训内容：主要内容涵盖管理基本知识与技能、业务知识与技能、工作改进方式等。

3.5.4.4 培训方法：主要涵盖在职开发、内部研讨、不脱产培训还有外请行业专家讲课或到先进企业参观学习、交流经验。

3.5.5 基层员工培训

3.5.5.1 基层员工涵盖营销人员、各种职能专业人员和各岗位员工。

3.5.5.2 培训目标：提升基层员工的专业技术水平和业务能力，掌握并熟悉本专业的新知识和新技术。

3.5.5.3 培训内容：针对员工所在岗位，对在岗员工岗位职责、专业技能、操作规程、业务流程等进行反复强化培训，使其具备胜任本岗位工作的技能和素质。

3.5.5.4 培训方法：主要涵盖专题培训、脱产进修、其他培训。

3.6 外派培训

3.6.1培训目标：通过外派培训，使公司人员学习业界先进技术、专业技能、先进的管理经验等。

3.6.2培训内容：主要涵盖政府法令规定的，由政府单位主办及核定的资格鉴定课程；特殊的专业知识和技能课程；同行业交流、考察、实习高级管理人员进修培训等。

3.7　受训者的权力与义务

3.7.1　受训者的权利

3.7.1.1在影响不了本职工作前提下，员工有权利要求参与与自己资质满足的公司内部举行的各种培训。

3.7.1.2经批准进行培训的员工有权利享受公司为受训员工提供的各项待遇。

3.7.2　受训者的义务

3.7.2.1培训这个时间段受训员工全部不可以缺课或有意或恶意规避。

3.7.2.2培训结束后，员工有义务把所学知识和技能运用到平日工作中去。

3.7.2.3还是没有正式上岗一直在参与公司内部培训的大、中专或者以上毕业生假设提出辞职，要返还培训这个时间段所发的工资和书籍，同时还需要向公司返还应分担的培训费用。

3.8制定培训计划　

3.8.1企管办每一年十一月初发放《培训需求调查表》，各主体负责人结合各主体的实质上情况将员工的《培训需求调查表》汇总，于每一年12月1日前一周制订出本各主体下一年的培训需求计划，经主体领导审查核验后，报送企管办。

3.8.2各主体提交的培训需求计划应具体、详细，主要涵盖培训内容、培训目标、培训时间、培训讲师、参训员工和培训需求等项目。

3.8.3企管办按照各主体的需求分析并结合公司下一年的方针目标将各主体的培训需求汇总、整理、分析后形成企业培训需求计划。

3.8.4企管办结合企业培训需求计划与企业人力资源发展变化，制定年培训计划，呈请总经理审批。

3.9培训开展

3.9.1企管办和培训单位按照年培训计划项目制定培训开展方案。

培训开展方案涵盖培训的详细负责人、培训对象、确定培训的目标和内容、选择一定程度上的培训方式、选择考生和教师、制定培训课程计划表、培训经费的预算等。

假设各主体本月有培训计划，在上月底就要在内容框中填写 “公司内部培训审批表”上报企管办，经企管办审查核验后才可以开展。

企管办负责整个培训的审查核验、监督、检查与督促，各主体负责培训的开展和平日管理工作。

3.9.2出现年培训计划之外的培训需求，应由站、部门负责人在内容框中填写《计划外培训申请表》，报企管办，呈请总经理审批，组织开展。

3.9.3 培训开展依据年培训计划及培训开展方案进行，假设需调整开展方案，应上报总经理审批。

3.9.4 制定教学计划

3.9.4.1开展各种培训以前,各培训单位按照专业和岗位的需一定要制定出对应的培训教学计划。

3.9.4.2 培训教学计划应涵盖：培训目标、课程名称、考试教材及课时分配、任课教师情况等。

3.9.5 培训单位按照计划按课程表合理的根据目前实际情况安排任课教师、培训负责人，制定培训管理和考查制度等。

3.9.6任课教师按照计划和考试教材要求制定本科目标教学进度计划和课时计划及培训大纲。

3.9.7培训负责人按照官方要求开展培训的教学管理。

3.9.8在开展教学途中，企管办负责定期检查培训单位开办培训辅导班的教学进度、教学质量、培训管理等情形。

3.9.9企管办发现问题及时沟通，调整并提出改正建议。

3.9.10培训结束后,进行考查和培训工作评价，考查成绩存入员工培训档案。

3.9.11每项培训都要附有公司内部培训审批表、公司内部培训记录、培训大纲、培训成绩单和培训工作评价，企管办随时去各车间（部门）检查培训记录。

3.9.12为达到培训任务，一定要坚持各种形式、各种途径的培训方法，充分发挥考生的积极性。

3.10培训评估

3.10.1　企管办负责组织培训后的评估工作，以判断培训的组织和开展是不是获取预期效果，并对培训单位的培训组织情况及培训效果进行评估考查。

3.10.2　评估要结合培训人员的表现，对受训人员做出鉴定，总结在思想、知识、技能、作风上的进步。

3.11培训费用与核销

3.11.1培训费用按工资总额的2.5%计提。可按照公司年培训计划，经总经理审批后一定程度上增多。

3.11.2公司组织的内部培训，费用都由公司担负；外派培训，相关培训费用由公司核销（多人共同参与一个培训项目标，统一核销）。

3.11.3预算外培训费用，须按预算外资金审批程序执行。

3.11.4培训费用核销程序

3.11.4.1内部培训，按培训年计划开展方案，提出培训申请及有关费用明细，经企管办审查核验后，按公司费用核销程序予以核销。

3.11.4.2外派培训，参与培训项目负责人持总经理签字的外派培训审批表及有关费用明细，经企管办审查核验后，按公司费用核销程序予以核销。

3.12兼职培训教师管理制度

3.12.1为了强化公司员工的业务水平，加强与激励员工当中技术、工艺、设备、安全和管理的交流与互动，规范才培养模式，公司特建立内部兼职培训教师管理制度。

3.12.2明确和规范内部兼职培训教师的职责，在这里基础上建立一套有效的人才培养和储备机制，提升培训效果和人员素养，达到装置运行达到“安、稳、长、满、优”的目标。

3.12.3兼职培训教师的选用与资质

兼职培训教师的选用是保证教学质量的重点，一定要严格把控掌握条件，具备下方罗列出来的条件才可以担任兼职培训教师。

3.12.3.1热爱企业培训工作，有为企业培训事业奉献力量的良好愿望，可以胜任一个专业的教学任务。

3.12.3.2具有仔细负责的工作态度和高度的敬业精神，能在影响不了本岗位工作的前提下，积极配合公司培训工作的开展。

3.12.3.3专科以上学历，助工以上有关专业职称，在本岗位专业技能上，有非常高的理论知识和少3年本专业的工作经验；有实践经验的可放宽到高中以上学历、技师以上专业技能资格，要求在本岗位少工作5年以上，实践经验丰富，工作业绩突出。

3.12.3.4有扎实的专业知识基础和较丰富的专业技术实践经验，并有很好的语言表达能力，讲课具有感染力；

3.12.3.5、具备编写讲义、制作课件和编写试题的能力。

3.12.4兼职培训教师职责

3.12.4.1掌握并熟悉培训目标要求，可以熟练使用文字考试教材或音像考试教材，并能流畅的进行课堂介绍，详细指导考生完成培训任务。

3.12.4.2结合企业生产和考生实质上仔细备课，写好教案，仔细执行教学计划，及时上好每一堂课。

3.12.4.3仔细详细指导考生学习，按所学内容布置思考问题，按照需编写考试试卷，仔细做好阅卷和考试试卷分析工作，针对产生的问题进行剖析介绍。

3.12.4.4了解本公司的教学特点和规律，仔细执行培训计划，遵守教学大纲要求，仔细写好教案，积极备课，仔细组织每一次教学，上好上满每课时，保质保量完成授课任务。

3.12.4.5工作仔细负责、教书育人，为人师表，强化时间观念，结合实质上工作和课程要求，上好每一堂课，积极耐心地为考生解答难点和疑点，遇有情况特殊需串课停课时要事先公告单位培训员，保证培训顺利进行。

3.12.4.6要持续性提升自己素质，持续性总结、改进、提升培训工作质量。

3.12.5兼职培训教师授课要求

兼职培训教师要仔细做好教师备课讲课“双四条”。

3.12.5.1备课四条：

3.12.5.1.1熟悉考试教材、钻研考试教材，了解考试教材体系和结构，精通考试教材内容，掌握并熟悉考试教材重点的内函和外延。

3.12.5.1.2按照培训大纲和考试教材内容，确定每节课详细的教学目标、要求、重点和难点还有教学方式，设计完整的教学过程。

3.12.5.1.3明确“三基”（即基础知识、基本理论、基本技能），注意“三性”（科学性、系统性、思想性）、三点（重点、难点、疑点），三结合（与生产工艺结合、与新技术结合、与考生实质上结合），突出考生智能的开发。

3.12.5.1.4教案内容完整正确，时间具体安排得当，表达工整，语言标准化。

3.12.5.2讲课四条：

3.12.5.2.1重点突出、层次分明、注意讲思想、讲方式、讲清来龙去脉。

3.12.5.2.2发挥教师的主要作用。分析引导、注意启发，持续性激发考生学习积极性，充分发挥考生的主体作用。

3.12.5.2.3治学严谨，对引出问题、分析问题处理问题要做典型示范，语言生动，举例合适，深入浅出，交待明白。

3.12.5.2.4板书整齐、绘图正确，教学手段适宜。

3.12.6兼职培训师考查

3.12.6.1对兼职培训师的业务素质和教学效果的考查是保证培训教学质量，一步一步建立稳定的兼职培训师队伍的重要环节。

3.12.6.2企管办和各主体培训员不定期抽查兼职培训教师的教案，对培训考生进行访谈，检查是不是仔细备课、讲课水平、教学质量和教学效果如何

3.12.6.3企管办随时下各主体对授课教师授课情况做摸底调查， 对授课教师做培训效果评价，按A（优秀）、B（良好）、C（大多数情况下）、D（较差）四个等级对授课教师进行评价打分。

3.12.6.4.培训教师实行授课积分制,每一课时积一分,企管办把培训教师的积分和评价情况定期进行网上在线发布，年终优秀者有奖励,且做为晋升和重点培养的主要对象。

3.12.6.5按照优胜劣汰原则，通过考查对素质好、教学质量高受考生欢迎的兼职培训师可优先或连续选用，保持培训队伍的相对稳定；针对不按大纲要求进行教学，不考虑学生实质上，教学不热心，教学效果差，教学水平测评成绩很低的教师随时淘汰，不可以再选用。

3.12.7兼职培训教师待遇

3.12.7.1选配合格培训教师，做好培训记录工作

3.12.7.1.1选配合格培训教师

各主体按照年培训计划和月度培训计划课程设置情况及兼职培训教师资质条件去选配合格培训教师，各主体领导和培训员一定要仔细负责。

3.12.7.1.2培训员仔细做好授课记录工作

各主体培训员在做好本单位培训工作的同时，要仔细做好兼职培训教师的授课记录工作。各个相关机构的培训员一定要按授课时间顺序严格做好授课登记,与培训计划同步进行,每培训一次在内容框中填写记录一次。

3.12.7.2课时统计与教案同步

企管办统一下发培训表单，各主体培训员每月底把公司内部培训教师情况及授课记录表统计结果上报企管办，并附有同步上课电子版大纲与教案，企管办做后课时统计，无教案者不计课时，各个相关机构领导一定要仔细审查核验。企管办随时下去检查教案、授课与培训情况,假设查出有虚报者,扣单位培训绩效考查分.

3.12.7.3兼职培训教师的课时补贴

公司设立专项津贴给予兼职培训教师以资鼓励。凡担负公司内部培训讲课任务的兼职员工均享受课时补贴每学时50元，来改变其授课的积极性和责任心，年终评出优秀培训教师给予奖励。

3.12.8按照单位培训情况和课时统计结果，公司每季度对培训效果好、授课时数多单位的培训员给予一定程度上奖励。

3.12.9评定优秀考生

为了鼓励和改变员工的学习积极性，公司年底评选本年优秀考生，以资鼓励，按照单位人员数量分配优秀考生名额。

3.13有关培训书籍管理规定

为了保证公司内部培训工作正常进行，规范培训书籍的保管，保证培训书籍无流失，做到培训书籍有效和循环利用，为公司节省培训经费，特制定请看下方具体内容规定：

3.13.1通过企管办购买来的培训书籍都登记造册，并统一编码，然后下发到各主体，由各主体的兼职培训员到企管办统一领取和保管。

3.13.2各主体的兼职培训员一定要做好培训书籍的管理工作，做好借还记录。写好借书日期和预估还书日期，假设到期不还者，兼职培训员要提醒其还书，借书期限不可以超越30天。

3.13.3培训书籍第一以培训为主，各主体培训时用到有关资料，可以由本次培训负责人统一向兼职培训员借取，培训结束后一并归还。

3.13.4平日间没有培训时，单位的员工可以向兼职培训员借阅培训书籍，但有培训用书时一定先收回，第一为培训服务。

3.13.5公司内部培训书籍由企管办统一控制，企管办负责向培训办班单位提供公司内部培训书籍全部目录，各主体当中培训需时可以相互借阅，做到培训书籍在公司内部的充分有效利用，培训结束后应把书籍按期归还原单位。

3.13.6假设员工把借到的培训书籍丢失或因兼职培训员管理不善导致培训书籍丢失、损坏，全部按原价加倍赔偿。

3.13.7企管办定期到各主体检查培训书籍保管和利用情况，作为培训考查内容之一。

3.14培训物资的领取

3.14.1各个主管部门领取培训物资全部先到企管办审查核验登记，然后到办公室领取，计入培训费用。

3.14.2各个主管部门准备领取的培训物资，涵盖纸张和复印考试试卷等，在年初做计划时计入内部培训计划的培训费用。

3.14.3计划外领取的培训物资全部先提计划，经各个主管部门负责人审查核验后，办公室采购，企管办登记，才能够领取。

企业的的视角看培训管理的意义？

一、培训能提升员工的工作能力。员工培训的直接目标就是要发展员工的职业能力，使其更好地胜任目前的平日工作及未来的工作任务。

二、培训促进企业取得竞争优势。面对激烈的市场竞争，一个方面，企业需更多的复合型高素质人才，为进军更大市场打好人才基础；另外一个方面，员工培训可提升企业新产品研究开发能力，员工培训就是要持续性培训与开发高素质的人才，以取得竞争优势。培训是创造智力资本的途径。智力资本涵盖基本技能、高级技能还有自我激发的创造力。因为这个原因，这要求建立一种新的合适未来发展与竞争的培训观念，提升企业员工的整体素质。

三、培训促进改善企业的工作质量。工作质量涵盖生产过程质量、产品质量与客户服务质量等。毫无疑问，培训使员工素质。职业能力提升并提高，将直接提升和改善企业工作质量。培训能改善员工的工作质量，降低成本；培训可增多员工的安全操作知识；提升员工的劳动技能水平；提高员工的岗位意识，增多员工的责任感，规范生产安全规程；提高安全管理意识，提升管理水平。

四、培训促进构建高效的工作绩效体系。在团队Team工作系统中，员工扮演不少管理性质的角色。他们不仅具备运用新技术取得提升客户服务与产品质量的信息、与其他员工共享信息的能力；还具备人际交往技能和处理问题的能力、集体活动能力、沟通协调能力等。特别是培训员工学习使用信息工具的能力，能够让企业工作绩效系统高雄啊运转。

五、培训可以满足员工达到自我价值的需，传播企业价值观、宗旨、精神。通过培训传播企业精神、企业文化内容，提高核心竞争力，增凝聚力、员工归属感，使企业自始至终处于发展高速公路之上。

培训管理体系涵盖什么内容？

1、框架包含以下： 培训管理体系、培训课程体系还有培训开展体系。

2、培训管理提醒细分请看下方具体内容： 涵盖培训制度、培训政策、管理人员培训职责管理、培训信息搜集反馈与管理、培训评估体系、培训预算及费用管理、培训与绩效考查管理等一系列与培训有关的制度。3、培训课程体系细分请看下方具体内容： 建立并完善涵盖公司文化培训、入职培训、岗位培训、专业知识和专业技术培训、营销培训、管理和领导技能培训等一系列具有本企业特色的培训课程。4、培训开展体系细分请看下方具体内容： 保证公司培训制度开展，并通过培训活动的有效组织和落实、跟踪和评估、改善和提升，反映培训价值的一整套控制流程。

小学二年级数学备考资料及辅导课程