小学生学习奥林匹克数学的哪些优势
针对一个可以在课堂内容学习上不遗余力的学生来说,一定程度上的学习小学数学有以下好处
1.促进学校成绩的全面提升,培养良好的思维习惯;
2.让学生取得心理优势,培养自信心;
3.它促进学生智力的发展;
4.数学是科学的基础,学习奥数对这个学生进入初中后学习物理化学很有益(不少重点中学针对这个问题招收奥数好的学生)。
5.不少重点中学的招生主要还是看学生的奥运成绩是不是优秀。
然而针对一个已经在努力学习学校课本内容的学生来说,不管现状如何,他不仅学习不好,还可能带来负面的心理压力;假设你清楚它不合适学习奥林匹克,你会失去信心,甚至讨厌学习。
数学学习是一种智力游戏,故此,我们应该尽力而为,不要把它当成负担。
扩展知识:
“奥数”是奥林匹克数学竞赛的简称。1934年—1935年,前苏联启动在列宁格勒和莫斯科举行中学数学竞赛,并冠以数学奥林匹克竞赛的名称,1959年在布加勒斯特举行第一届国际数学奥林匹克竞赛。
国际数学奥林匹克(International Mathematical Olympiads)简称IMO是一项以数学为内容,以中学生为对象的国际性竞赛活动,至今已有30余年的历史。国际数学奥林匹克作为一项国际性赛事,由国际数学教育专家出题,出题范围超过了全部国家的义务教育水平,难度大大超越大学入学考试。2023年,IMO已成为一项国际上有影响力的学科竞赛,同时也是公认水平高的中学生数学竞赛。中国的数学竞赛早时间是在1956年。在著名数学家华罗庚、苏步青等人的倡导下,由中国数学理事会发起,北京、天津、上海、武汉四城市第一举行了高中数学竞赛。
可以提高学生对数学的兴趣,培养自信心和乐于探索钻研的能力。趣味数学也可作为一项爱好的。假设对数学有偏爱,学得好,高中时参与全国竞赛拿到省及省以上奖项对自主招生有重要作用,假设非常突出,有可能被名校直接录取。(有部分重点高中也会在招生时设立数学竞赛来筛选非本地生)
奥数不是每个小学生都合适的,唯有5%的小学生在奥数学习方面有天赋。
但是,作为一种选拔方法,全部的学校都将各自不同的奖章作为评判标准,促成了全面学奥数的各自不同的局面。假设是教会学习方式,知其然也知其故此,然,奥数针对小朋友的学习能力、逻辑思维能力等还是有很好的效果。但是,纯粹为了竞赛而竞赛,学习各自不同的招数和陷阱,这样的奥数学习真心没有意义。
故此,重要要看教育导向,因材施教,不可以把奥数作为唯一标准。
小学生学习奥数的几点好处
对一个针对学校课堂内容学有余力的学生来讲,一定程度上学习小学奥数可以有以下方面的好处
1、促进在学校念书成绩的全面提升,培养良好的思维习惯;
2、使学生取得心理上的优势,培养自信;
3、促进学生智力的开发;
4、数学是理科的基础,学习奥数针对这个学生进入初中后的学习物理化学都很有好处(不少重点中学就是因为这个因素招奥数好的学生)。
5、不少重点中学招生要看学生的奥数成绩是不是优秀。
但是,针对一个学习学校课本内容都很吃力的学生来讲,不顾现状的贪多求快,不仅学不好,可能反到是因为这个原因带来负面的心理压力;假设明知不合适学习奥数而勉强为之,反到是会因为这个原因丧失自信,后甚至厌恶学习。
奥数学习是一种智力游戏,要量力而行,一定不能当成负担。
片面的说奥数不好也是不客观的,奥数针对培养学生数学思维,开发智力,好处是很明显的,不少学生学习奥数后在学校里各科(而不只是数学)成绩直线上升,并能一直遥遥领先。
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