优点:
1、活动事先的准备工作很充分,教具、课件都早一点准备就绪,特别是棉花糖机器更是改变家长资源配合准备的。活动的准备这当中还涵盖对本班幼儿年龄特点和心理发展规律的把控掌握,很了解在故事教育活动中幼儿应该掌握并熟悉什么、能掌握并熟悉什么?
2、选材能结合当今幼儿的性格培养,同时针对“分享”这一主题更是需幼儿去理解、感悟。
3、活动形式的多样性。从导入部分就充分反映以幼儿为主体这一原则,通过引导幼儿看一看、摸一摸、猜一猜等方法感受棉花的特性,鼓励幼儿大胆想象,直接引出活动的主题。在第一遍分段讲故事时,教师简单提问,为幼儿打造了一种自由的语言环境,这也是《纲要》中明确指出的,要时时刻刻为幼儿打造平等、宽松的语言氛围。针对小班自控能力差的幼儿,此种形式的讲故事收到了很好的效果。
4、活动中理解故事部分,教师的提问是循序渐进的,引导幼儿回答问题充分理解故事。
5、幼儿和教师一起看棉花糖的制作过程,教师带着幼儿分享棉花糖,把活动推向了高潮,也让幼儿真切地感受到分享的快乐,活动形式变化多样,能很好的吸引小班幼儿的注意力,引导他们积极参加活动,很好的达到了活动目标。
活动中的不够和未来需要大家特别注意的地方是:
1、对考试教材的把控掌握要深入、到位,以考试教材为基准进行调整。
2、教育要面向我们全体,引导幼儿积极回答问题。针对小班幼儿答非所问的情况,教师要反映出这当中的教育机智和引导方向。
3、要引导幼儿说完整,。
云朵像一叶叶洁白的风帆,在湛蓝悠远的天空逍遥自在地遨游。
傍晚,红通通的太阳就要落山了。夕阳照耀着云彩。金光四射,美不胜收。在颜色的变化中有茄子紫梨黄葡萄灰等。突然一只机灵活泼的小猴子,跳到东跳到西,好像在演杂技似的!不久,又产生了一匹匹骏马,它们齐头并进,一会儿就没了。
云朵的形态变化无常,一会儿像静卧的狮子,一会儿又像奔跑的骏马。
蓝天做幕布,白云做主角,有时有几只云雀掠过,留下啼啭鸣叫的回声,倒也形成了一幅有声有色的画面。给人一种没办法言喻的美妙感觉。
三只小老鼠,他们是鼠老大、鼠老二、鼠小小。他们住在一幢小楼里。鼠老大大,住在下面,鼠老二住在二楼,鼠小小住在三楼。
一天,鼠小小打开窗子,一朵白云飘了进来。,这朵很白很白,很软很软,很松很松。
鼠小小抱着白云到二楼去,鼠老二说:“我可以用它来做枕头,肯定很松软的。”
鼠小小和鼠老二又到了一楼,鼠老大说:“我看可以用它来做棉衣,肯定很暖和的。”
鼠小小说:“我看还是把它做成棉花糖吧!”鼠老大和鼠老二说:“对,这个办法好。”
马上三只老鼠就启动做棉花糖了。他们先往云朵里加一部分果汁,再加一部分牛奶和糖,搅拌后抬到太阳底下晒,香味就启动飘散开来了。
闻到香味,动物们都来了。各位考生好馋呀!三只老鼠把做好的云朵棉花糖分给各位考生,这个一朵,那个也一朵。各位考生吃得真开心啊!
分到后,云朵棉花糖只剩下既然如此那,一点点了。三只老鼠你一口,我一口,吃得很开心。
次日,各位考生都等待云朵再飞进鼠小小家的窗口,因为他们要做更多的云朵棉花糖。
活动目标:
1.喜欢听故事,能说出故事的主要角色和内容
2.尝试用完整的语言大胆的表达自己的想法
3.感受故事中与朋友分享的快乐活动
4.理解故事蕴含的寓意和哲理。
5.引导幼儿详细观察画面,激发幼儿的想象力。
重要考试难点及核心内容:
模仿故事中的短句。
活动准备:
棉花、PPT课件、自制教具、棉花糖
活动过程:
一、切入主题,讲述故事。
师:今天老师有一个好听的故事讲给各位考生,故事的名字叫做《云朵棉花糖》。教师讲故事前半部分,提问:故事里有谁?出现了一件什么事?
教师续讲故事。提问幼儿:三只小老鼠把棉花糖带到草地上,马上又出现了一件什么事?三只小老鼠是咋做棉花糖的。引出分享。
二、体验故事情节,感受分享快乐。
小老鼠把棉花糖分享给小动物,真是一件开心的事情。今天我们也一起和小老鼠来做棉花糖吧。出示三只老鼠图片,棉花做的云朵。
三只小老鼠把云朵带到了草地上,它们往云朵里加了一部分糖果,又加了一部分水果,有猕猴桃、菠萝,小朋友们,你想给棉花糖里放什么?(引导幼儿说:我想给棉花糖里加xx)棉花糖做好了,嗯,好香,闻到香味,小动物们都来了。我们看看谁来了。小动物们都来了,三只小老鼠决定把棉花糖分给它们吃,鼠老大说:我给小狗分享棉花糖鼠老二说我给小兔分享棉花糖小朋友们,你们也来帮小老鼠分享棉花糖吧。
三、教师小结,结束活动。
三只小老鼠愿意把自己喜欢的东西和刚才有的好朋友一起分享,期望小四班的宝贝们也可以做一个喜欢分享的好孩子。今天老师也带来了2个棉花糖,我们回教室一起分享吧。
活动延伸
与幼儿用橡皮泥学做云朵棉花糖
活动反思:
糖果是幼儿很喜欢的食品,对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的。而今天这个活动里面的糖果,讲的是软软的棉花糖,这更让小朋友认为与众不一样,因为不少小朋友都没有吃过,有部分小朋友都没有怎么去接触过,故此,我发现这个活动在一开头的导入环节中,小朋友们的兴趣,还有好奇心已经达到了一个高潮,故此为整个活动的开展起了一个良好的开端。
这个活动主要是理解故事内容,感受故事丰富的想象,体验小动物们分享云朵棉花糖的快乐。在活动的启动我通过引导幼儿看一看、摸一摸等方法感受棉花的特性,直接引出活动的主题。在第一遍讲述以后,我发现幼儿对故事的兴趣很浓厚,已经将故事的总体内容了解,并对三只小老鼠是咋做出棉花糖这个部分有着很浓厚的兴趣。在理解了故事的主要内容后面,我请幼儿也来做一做你喜欢的糖果。幼儿喜欢用橡皮泥来表现自己做出来的糖,还能很好的跟同伴交流。这个活动,我感觉我在讲述故事这个环节
好看
《棉花糖和云朵妈妈》是一部特别要注意关注中国女孩健康成长,以“母女亲情陪伴成长”为主题的动画片。《棉花糖和云朵妈妈》一经播出,就受到了各位父母孩子的喜爱,特别是有女孩的家庭。央视动画将现实题材与动画片剧情相结合,自始至终以艺术品质为核心,完成现实意义的表达,为打造继大头儿子后又一具有影响力的全新动画品牌。
很好看,特别合适儿童
1. 棉花糖和云朵妈妈合适3岁以上的儿童看。2. 这是因为棉花糖和云朵妈妈是一部以幼儿为主要受众的动画片,内容简单易懂,画面色彩明亮,合适3岁以上的儿童欣赏。3. 针对3岁以上的儿童来说,他们的认识和了解能力和语言理解能力已经相对成熟,可以更好地理解和享受棉花糖和云朵妈妈中的故事情节和角色。同时,这部动画片也可以够培养儿童的想象力和创造力,促进他们的成长发展。
从题材上来看,《棉花糖和云朵妈妈》更接地气,画面也更温馨,摆脱了低级趣味《大头儿子小头爸爸》。但是,在其他方面,两部动画片都是优秀的作品,都拥有着优秀的质量和口碑。因为这个原因,没办法简单地回答哪个更好看,这主要还是看个人喜好和评价标准。
棉花糖- 看完后面感触深入透彻。这个家庭虽然很贫困,但是,他们当中的相互关爱和父母的爱心让人感动。让人感动的是,这些孩子们尽管生活挣扎,却能找到快乐和幸福,并用真挚的情感去面对生活的艰难。这样的精神不仅鼓舞人心,而且,值得我们全部人学习。云朵妈妈- 这个故事,讲述了一个出现在刚刚解放时期的小城镇的真实故事。可见,社会困境和贫困并非某一特定时期的经验,而是不少年来一直困扰我们的问题。这个故事讲述的是一个普通的女人,通过自己的勤劳、善良和努力,克服了一个又一个的困难和挫折,为自己的孩子带来一个美好的生活。她的果敢和优雅打动了我,让感觉勇气和乐观主义的重要性。
您好,棉花糖和云朵妈妈所传达的道理是:就算我们在生活中遭遇挫折和困难,也要保持乐观的态度,相信自己的能力和未来的美好。同时,我们也要学会接纳自己的不完美和缺点,努力改进自己,持续性成长。重要,要优先集中精力的是,要珍惜身边的人和事物,用心感悟生活的美好,给予关爱和支持。
棉花糖和云朵妈妈观后感
电视剧《棉花糖和云朵妈妈》是一部充满温情的家庭励志剧。剧中主要讲述了一个叫棉花糖的女孩和她的妈妈云朵如何克服生活中的困难,后达到了自己的梦想。
这部电视剧所传达的主题是积极向上的。不管是棉花糖还是云朵妈妈,都是勇敢面对生活挑战的人。他们在自己的生活中面临了各自不同的各样的问题,在经历了一系列的风雨后面,他们真正懂得了什么是亲情、友情和爱情,也更珍惜和感恩身边的人和事。
除开这点电视剧也传递了一种乐观向上、永不言败的态度。不管是在工作还是在生活中,棉花糖和云朵妈妈都表现出了良好的心态和强大的毅力,自始至终坚持自己的梦想和追求,后获取了成功。
棉花糖和云朵妈妈是一对特别的母子。棉花糖是一颗蓬松可爱的棉花糖,而云朵妈妈则是一朵柔软美丽的云朵。
棉花糖和云朵妈妈的故事出现在一个美丽的天空中。每天清晨,云朵妈妈会轻轻地飘散在天空中,带来一缕温柔的阳光,照亮大地。而棉花糖则是云朵妈妈在某日漂浮在空中,被阳光透过给予了生命。
棉花糖是一个活泼好动的小棉花糖,他总是跳来跳去,像个小孩子一样调皮捣蛋。他喜欢和风儿玩耍,跳进云朵的怀抱,享受自由自在的感觉。而云朵妈妈则是温和慈祥的妈妈,时刻保护着棉花糖不受伤害。
棉花糖和云朵妈妈常常一起看日落,静静地注视着太阳缓缓落下的背影。他们感受到大自然的神奇与美好,分享着无尽的爱与关怀。
在这个美丽的天空中,棉花糖和云朵妈妈一起度过了很多快乐的时候光。他们彼此陪伴,相互依赖,成为了彼此的好的伙伴。
棉花糖和云朵妈妈的故事告诉我们,亲情的力量是无穷的。当我们碰见困难和挫折时,家人的支持和爱是我们坚实的后盾。只要心中有爱,我们就可以克服一切困难,追逐属于自己的梦想。
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