适合五个角色的绘本故事，绘本故事的目的是什么

合适五个角色的绘本故事？

五个角色的童话剧剧本《小熊请客》，角色：小熊、小猫咪、小狗、小公鸡、狐狸，背景：大森林（场景一）、小熊家（场景二），道具：食物、礼物、头饰、家庭布置、石头道具等。

《想飞的小象》

角色：小象、象妈妈、蛇、狮子、老虎

有一只小象，刚刚生下来。第一天，他看到了不少小动物。到了次日，他认识了不少花儿、草儿。第三天呢，妈妈带他到河边，他看见了河水和高山。小象说：＂世界真大呀！＂这时，一只小鸟在天空中飞来飞去。小象想：＂要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀！

小象爬到树上学飞，＂哎哟＂一声，摔了一个大跟头。

蛇看见了说：＂小象，我们有自己的本事。我不会飞，可是我会在树上睡觉。＂

狮子说：＂我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河。＂

老虎说：＂我不会飞，可是，我会游泳。＂

妈妈对小象说：＂我们大象力气大，这是小鸟不可以比的。＂

小象明白了，他跟着妈妈运木头。他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。各位考生都喜欢他。小象说：＂我是小象真幸福。＂

《勇敢的小裁缝》人物：小裁缝、巨人、公主、皇帝.巨人

《小红帽》人物：小红帽，小红帽妈妈，狼，外婆，猎人，

绘本故事目标就是？

让小朋友们在没有认识字以前就可以够通过阅读绘画故事懂得一点道理，明白一点观念，学会一点基本的常识，以此培养小朋友们的阅读能力，理解能力，分析能力，判断能力，接受能力，还进一步培养小朋友的对知识的兴趣，对科学的态度，对美的追求。

绘本阅读的目标是让孩子养成阅读的习惯!

培养良好的阅读习惯对人一生是很重要的!

多看绘本可以看到不少优美的图片构图，提升审美，发挥想象力，对以后学习绘画也会有很大帮助!

还可以多认字，假设做到上小学前就可以自主阅读，为以后上小学打好坚实基础，在幼小衔接一到三年级当中爸妈可以省不小心哦！

阅读看书使人明理!书本是我们的良师益友，从小在绘本里学到更多知识，做个有涵养的小朋友，腹有诗书气自华，未来无可限量哦！

一、帮宝宝学习语言好的绘本，图画发挥着强大的功能，文字部分的创作比较诗歌化，有的像奇幻的童话诗，有的像叙事散文诗。

常常为宝宝读着富有诗意与想象力的语言，能有效的帮宝宝学习母语。

尤其是针对2岁~5岁当中的宝宝，很有很大帮助。

二、陶冶宝宝艺术情操 绘本是美丽的，展示着不一样艺术家的风格及艺术追求。虽然简单，却算得上“完美”。 有人也许会说，那宝宝们能看“懂”吗？事实上只要宝宝喜欢、着迷，对美好艺术发自内心地喜爱，这个问题就足够了。

三、促进宝宝多元化发展 宝宝的智能发展是多元化的，不仅限于语言和数学逻辑，还涵盖空间、音乐、肢体、人际交往、内省、自然观察。

研究证明，通过与宝宝分享绘本，也可促进多元化智能的开发。

例如《大脚丫跳芭蕾》，在音乐智能方面就有着促进功能。

还有研究者指出，阅读绘本还有助于宝宝“多元读写能力”的蓬勃发展和进步。 四、健全人格 幸福人生 和宝宝分享绘本，还能帮他建立健全的人格，为一生的幸福打好精神基础。

从丰富生动的故事中，宝宝可以学会积极、坦然地接纳自己的这里说的“缺陷”，学会用幽默的态度面对生活，学会充分享受温暖的亲情和友情，学习团队Team合作与分享的精神…… 五、让宝宝从此爱上阅读 绘本厉害的地方是能帮宝宝爱上阅读。通过小小的绘本，宝宝已经在破万卷书、行千里路了，他眼中的世界更丰富、也更美丽起来。

绘本课与普通的语言课有哪些不一样？

绘本课和普通语言课的不一样有，一是绘本课合适低年级考生阅读，配合图画理解课本内容。普通语言课合适稍高年级阅读，以文字为主，辅助以拼音阅读。二是绘本大多数情况下文字表达较少，更多是以图片形式表达内容，同时结合阅读者自己理解扩展内容。而普通语言课则图画很少，更多是文字表达详细内容，要求阅读者有更高理解能力。

区别在于“绘本教学”是以绘本为载体，借用课堂，在师幼有效地互动中，共同解读对画面的理解，以此在脑海中建构一个完整的故事，它是建立在欣赏画面的基础上的。因为这个原因，教会孩子会看、会用正确的方式看是绘本教学的一个重要目标。它的长远目标就是培养幼儿的自主阅读能力。它与“绘本”（图画书）是相依相存的。而我们大多数情况下意义上的“故事教学”则侧重对故事内容的理解，从中让幼儿感悟一部分简单的道理。

区别在于绘本是理解，语言在于表达。

绘本阅读重点在于理解，侧重于培养孩子的阅读和理解能力，同时可以累积好词好句，有助于写作，也可以拓宽知识面，增长见识，提高孩子通过阅读迅速准确的获取信息的能力。

语言重点在于说，更侧重于培养表达能力，让孩子更准确地用语言来表达感情和情绪，改善孩子口头表达时的仪态和表情，让孩子更好地展示语言的魅力。

绘本课是带图片形象，可以打造语言的平日使用环境，对语言初学者会留下更深的印象，也更容易掌握并熟悉词语的使用要求。比普通语言课的效果更好

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