6年级下册语文全部诗，语文6年级下册第五课和第六课的生字有哪些词语

6年级下册语文都诗？

小学语文六年级下册都诗:“《诗经.采薇》，《春夜喜雨》，《西江月.夜行黄沙道中》，《天净沙.秋思》，《卜算子.咏梅》，《示儿》，《闻官军收河南河北》，《长歌行》。”

语文6年级下册第五课和第六课的生字，有什么？

惧：jù（胆怯、惧怕、临危不惧）

凄：qī（凄凉、凄惨、凄风苦雨）

寞：mò（寂寞、落寞、不甘寂寞）

宴：yàn（宴会、喜宴、宴请）

霉：méi（发霉、倒霉、霉菌）

籍：jí（国籍、书籍、籍贯）

聊：liáo（无聊、聊天、闲聊）

乏：fá（缺少、疲乏、人困马乏）

栅：zhà（栅栏、栅子、竹栅）

控：kòng（控制、自控、控告）

贷：dài（贷款、信贷、责无旁贷）

剔：tī（剔除、挑剔、晶莹剔透）

袭：xí（袭击、偷袭、侵袭）

覆：fù（覆盖、覆灭、覆水难收）

多音字：

冠：ɡuān （鸡冠）ɡuàn （冠军）

更：gēng（三更半夜）gèng（更）

挣：zhèng（挣脱）zhēng（挣扎）

第5课：洛、榆、畔、帐

第6课：魂、缕、幽、葬、愁、腮、甚、绸、呜、谓、梳、衰、绢、侨

6年级下册语文阅读要素？

阅读的五大基本要素是：什么时候（when）、何地（where）、何事（what）、何因（why）、何人（who）。

6年级下册语文阅读理解题目作答技巧？

小学六年级语文阅读理解答题技巧总结

1

表达方法：

记叙、描写、抒情、说明、议论

2

表现手法：

象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、象、树托（正树、反衬）

3

修辞手法：

比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

4

记叙文六要素：

时间、地址位置、人物、事情的起因、经过、结果

5

记叙顺序

顺叙、倒叙、插叙

描写的视角：正面描写、侧面描写

6

描写人物的方式：

语言、动作、神态、心理、外貌

7

描写景物的的视角：

视觉、听觉、味觉、触觉

8

描写景物的方式：

动静结合（以动写静）、概括与详细相结合、由远到近（亦或是近到远）

9

描写（或抒情）方法：

正面（又叫直接）、反面（又叫间接）

10

叙述方法：

概括叙述、细节描写

11

说明顺序：

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

12

说明方法：

举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

13

小说情节4个部分：

开端．发展．高潮、结局

14

小说三要素：

人物形象、故事情节、详细环境

15

环境描写分为：

自然环境、社会环境

16

议论文三要素：

论点、论据、论证

17

论据分类为：

事实论据、道理论据

18

论证方式：

举例（或事实）论证、道理论证（有的时候，也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证

19

论证方法：

立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）

20

议论文的文章的结构：

满分总、满分、分总；分的部分经常有并列式、递进式。

21

引号的作用：

引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语

22

破折号用法：

提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

23

其他

（一）、某句话在文中的作用

文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）埋下伏笔（记叙文、小说），设置景念（小说），为下文作辅垫；总领下文。

文中：承上启下；总领下文；总结上文；

文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）：照应开头（议论文、记叙文、小说）

（二）、修辞手法的作用：

（1）、它本身的作用；

（2）、结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；

题目作答格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气勢、加强气、一气呵成等

题目作答格式：强调了＋对象＋特性

3；设问：导致读者注意和思考；

题目作答格式：导致读者对＋对象＋特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；

4、对比：强调了…突出了

5、反复：强调了强语气

（三）、句子含义的解答

这样的试题，句子中时常有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方式。题目作答时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，完全就能够了。

（四）、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动详细地写出了．

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了．

副词（如都，大都，很唯有等）：不行。因为该词准确地说明了的情況（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成．，与事实不符。

（五）、一句话中某两三个词的顺序能不能调换？为什么？

不可以。因为

（1）与大家认识事物的（由浅入深、由表入里、由情况到实质）規律不完全一样（2）该词与上文是一对应的关系

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不可以互换

在文章中找问题答案，没有找到的找出中心句，主观题大多数情况下紧跟中心联系生活实质上写

六年级十首五言绝句的诗？

六年级十首五言绝句古诗，比如：

1.　《送别》

唐·王维

山中相送罢，日暮掩柴扉。

春草年年绿，王孙归不归。

2.《独坐敬亭山》

唐代 · 李白

众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，唯有敬亭山。

3.《怨情》

唐代 · 李白

美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。

但见泪痕湿，不了解心恨谁。

4.《玉阶怨》

唐代 · 李白

玉阶生白露，夜久侵罗袜。

却下水晶帘，玲珑望秋月。

5.《鸟鸣涧》

唐代 · 王维

人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

6.《杂诗三首·其二》

唐代 · 王维

君自故乡来，应知故乡事。

来日绮窗前，寒梅著花未？

7.《辛夷坞》

唐代 · 王维

木末芙蓉花，山中发红萼。

涧户寂没有人，纷纷开且落。

8.《八阵图》

唐代 · 杜甫

功盖三分国，名成八阵图。

江流石不转，遗恨失吞吴。

9.《绝句》

唐代 · 杜甫

江边踏青罢，回首见旌旗。

风起春城暮，高楼鼓角悲。

10.《绝句》

唐代 · 杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

1、《鹿柴》

唐·王维

空山不见人，但闻人语响。

返影入深林，复照青苔上。

2、《竹里馆》

唐·王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不了解，明月来相照。

3、《寻隐者不遇》

唐·贾岛

松下问童子，言师采药去。

只在这里山中，云深不了解处。

4、《八阵图》

唐·杜甫

功盖三分国，名成八阵图。

江流石不转，遗恨失吞吴。

5、《鸟鸣涧》

唐·王维

人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

6、《咏鹅》

唐·骆宾王

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

7、《五言赠诸法师》

年代: 唐 作者: 公孙杲

驾鹤排朱雾，乘鸾入紫烟。

玉叶低梁下，金飗引窗前。

8、《早起五言三韵》

年代: 唐 作者: 韩偓

万树绿杨垂，千般黄鸟语。

庭花风雨余，岑寂如村坞。

9、《五言二首》

年代: 宋 作者: 王淹

一雨日夜零，阶前草更青。

西风忽萧飒，残月照空庭。

10、《登禹庙回降雪五言二十韵》

年代: 唐 作者: 李绅

金奏云坛毕，同云拂雪来。

粉凝莺阁下，银结凤池隈。

鸡树花惊笑，龙池絮欲猜。

劳歌会稽守，遥祝永康哉。

11、《后秋思五言五首》

年代: 宋 作者: 方回

多病全然懒，微凉暂时还没有寒。

偶然无一事，蛛网雨中看。

12、《初晴独游东山寺五言六韵》

年代: 宋 作者: 欧阳修

日暖东山去，松门数里斜。

山林隐者趣，锺鼓梵王家。

13、《五言月夜啜茶联句》

年代: 唐 作者: 颜真卿

泛花邀坐客，代饮引情言。

醒酒宜华席，留僧想独园。

14、《经废寺（前半首一本作五言绝句）》

年代: 唐 作者: 顾况

不了解何世界，有处似南朝。

断幡犹挂刹，故板尚支桥。

15、《复字闲咏六言绝句（五首）》

年代: 明 作者: 张含

花影重重叠叠，风声刁刁调调。

日暖群蜂酿蜜，春寒独鸟栖巢。

16、《偶题五言绝句五首》

年代: 宋 作者: 方回

不寐常欹枕，无言独倚楼。

江淹犹匪恨，庾信始为愁。

1、《登鹳雀楼》

唐·王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

2、《江雪》

唐·柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

3、《江上渔者》

宋·范仲淹

江上往来人，但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，出没风波里。

4、《秋浦歌》

唐·李白

白发三千丈，缘愁似个长。

不了解明镜里，何处得秋霜。

5、《夏日绝句》

宋·李清照

生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

6、《春夜喜雨》

唐·杜甫

好雨知时节，当春乃出现。

随风潜入夜，润物细无声。

7、《山中》

唐·王维

荆溪白石出，天寒红叶稀。

山路元无雨，空翠湿人衣。

8、《池上》

唐·白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

9、《春晓》

唐·孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

10、《宿建德江》

唐·孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

《寻隐者不遇》唐，贾岛

松下问童子

言师采药去

只在这里山中

云深不了解处。

6年级下册新版语文能力培养答案？

没有一套完整的“6年级下册新版语文能力培养答案”。

一般没有一套完整的、官方出版的“6年级下册新版语文能力培养答案”，因为不一样版本的考试教材可能会存在细微的差异。

考试教材内容的设计，与参加本次考试要求，这些东西都将影响这里说的“答案”的制定和编写。

可以通过整理考试教材的重要内容及核心考点，加强阅读理解、写作能力的培养，适时练习，加强学习，发挥提高自己的能力。

11，培养分析阅读课文能力。会分段，理解段落意思。

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