小班小朋友阅读评语，小班阅读目标和指导要点-华宇考试网

本文主要针对小班小朋友阅读评语，小班阅读目标和指导要点和小班阅读实践案例分析等进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对小班小朋友阅读评语有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

小班小朋友阅读评语？

有益因为小班小朋友是处于阅读启蒙阶段的孩子，阅读评语可以让他们了解并掌握并熟悉正确的阅读方式，提升阅读兴趣和能力，同时也可培养他们的语言表达能力和思维能力。除开这点阅读评语还能有效的帮家长和老师了解孩子的阅读情况和兴趣爱好，为后续的教育教学提供有益的参考。延伸内容：阅读评语应该注重因材施教，按照不一样孩子的实质上情况制定不一样的评语，要灵活多样，不要千篇一律；同时，家长和老师还应该在孩子身边关心他们的阅读情况，多与他们交流，引导他们养成良好的阅读习惯和爱好。

孩子在阅读中努力仔细，很好的完成了阅读任务。值得鼓励。

小班阅读目标？

班的阅读目标第1点是情绪可以积极的参加到阅读活动当中，第2点则是能力可以作者完成阅读任务这个时间段专心致志不被打扰不分神，另外就是孩子可以掌握并熟悉正确的读书阅读的坐姿。

1、对图书、生活中的文字感兴趣。

2、学习取放图书的正确方式。

3、清楚正确翻阅图书的方式。

4、能倾听他人讲述阅读内容，

5、能简单的表达阅读信息。

6、学习安静地阅读图书。

小班阅读区详细指导要点？

1、观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢做的事情，感受小袋袋的天真活泼。2、愿意用动作、语言表现画面内容，尝试运用“我运用。。”的句式进行讲述。3、能在集体面前大胆发表讲话，积极想象，提升语言表达能力。4、能仔细倾听同伴发表讲话，且能独立地进行操作活动。

小班各个区域涵盖图书区域、游戏区域、美工区域、益智区域等，这些区域的详细指导要点大体完全一样，详细请看下方具体内容：

1.各个区域举行的活动第一要让孩子体验到乐趣，让孩子在自由自在的环境中，发挥自己的想象力。因为这个原因，各个区域要注重创建一个良好的、新奇，比较受欢迎的区域环境，激发孩子们探索学习的兴趣。

2.各区域要擅长于利用生活中各自不同的废旧的材料，做到不仅可以吸引学生兴趣，还能提高学生的环保意识。如：让学生利用废旧纸张折成星星、小船、灯笼、飞机。

3.各区域的详细指导老师，也要发挥自己的主要地位，认真观察各个孩子的情况，针对行为消极、不仔细参加的孩子，进行积极的引导。

4.各区域做到积极评价，学生受到了激励后，会继续坚持做好的。

5.根据学生的兴趣及特长，发挥学生的优势。

小班阅读区的目标？

小班幼儿进入阅读区时一定要保持安静，目标1取拿图书要有顺序，阅读书时先看封面，阅读时保持书与眼睛距离。

2初步学会一页一页的翻书。

小班早期阅读《猜猜我有多爱你》教案？

活动目标：

1、在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。

2、发展幼儿的扩散性思维，学习以详细的动作、语言来表达抽象的情感。

3、能感受父母长辈无私的爱，懂得感恩。

活动准备：

1、《猜猜我有多爱你》画册一本，课件，配乐。

2、图片若干：月亮星星、小河、小树、房子、大海、……

活动过程：

一、认识书名这本书叫什么名字？猜猜。这两个字就是念“猜猜”。（引导幼儿认真观察图片）这是一个兔妈妈和兔宝宝当中有关什么的故事？（告诉幼儿试题是：猜猜我有多爱你）其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要看认真，记住它。

小结：这本书上的故事讲的是兔妈妈和兔宝宝当中有多爱对方的事。那它们究竟有多爱呢？它们是咋表达自己的爱的呢？我们一起来听听这个有关爱的故事。

二、看PPT，理解故事内容

1、老师讲述第一段，学习句式：“……有多……，我就有多爱你”。

（1）师提问：小兔子说她有多爱妈妈？她用了一个什么动作来表示她的爱？（幼儿模仿动作：把手张开并学说句式。）

（2）师：为什么小兔子把手张得不可以再开？这表达小兔子爱妈妈爱得有多大？（很大）兔妈妈也把手张得不可以再开，表达兔妈妈的爱有不少不少。

2、继续欣赏画面，学习句式“我×得有多×，我就有多爱你”。

（1）看画面，进行猜想，提问：小兔子用什么动作来表达对妈妈的爱？它会怎样对妈妈说？学说句子 “我的手举得有多高，我就有多爱你”， “我的跳得有多高，我就有多爱你”。

（2）看画面，进行猜想，感受妈妈与宝宝动作上的差距。

3、欣赏第三段

（1）看画面，进行猜想，提问：他们来到了山脚下，看到了什么？小兔子又会想到用何种方法来表达对妈妈的爱呢？

（2）幼儿学说句子 “我爱你，像这条小路伸到小河既然如此那，远”。兔妈妈的爱想比过小兔子，它又会怎么说？学说句子“我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘”。

（3）教师讲述故事结尾部分。

三、故事结尾。

1.教师讲述故事后一段。

2.师：这个故事爱多么？平日间在家里你爱谁？

3.师：和老师相处既然如此那，久，你们是否有爱上我？爱上我的人举手。那今天回家别忘了对爱的你人说说，嗨~猜猜我有多爱你；早上来上幼儿园时别忘了对老师说一说猜猜我有多爱你。

4．师：好啦，我们一起把爱送给人家。

活动目标： 1.理解故事内容，感受兔妈妈和小兔子间深切的情感和表达爱的方法。

2.尝试用生动活泼的语言、动作表达对别人的爱。活动重点：感受故事中兔妈妈和小兔子当中的爱，学一学它们表达爱的方法。活动难点：尝试用....有多....，我就有多爱你的句式，大胆地说出自己的爱。活动准备： 1.PPT（故事：猜猜我有多爱你）活动过程：一、故事导入。1.师：今天老师带来一个故事，要和你们一起听听，玩玩，喜欢吗？ 2.师：老师带来一本图书，这本图书的名字叫什么？（上面两个蓝色的字：猜猜下面五个字：我有多爱你） 3.师：今天我们只要认识一个字完全就能够了“爱”，爱是第哪些字？ 4.师:这是一个有关爱的故事，那这是有关谁爱的故事呢？（小兔子和兔妈妈）二、看PPT，赏析故事，理解故事内容。（一）第一个动作表达爱。1.讲述故事。2.师：小兔子和兔妈妈用了一个什么动作表示爱？站起来做做看。（对，把手张开，张到没办法在张开） 3.师：张开后面还需要对妈妈说一句什么话？（猜猜我有多爱你，我爱你有很多） 4.师：这是小兔子说的，妈妈也把手张开，看看兔妈妈爱的多还是小兔子爱的多？ 5.请幼儿做小兔子，教师做兔妈妈，把手张开比比谁的爱多。师：你看妈妈爱你有很多。6. 师：孩子们干嘛要把手张开，张到没办法在张开？（因为爱妈妈爱的多，故此，没办法在张开） 7. 师：我们继续看看，小兔子还用了什么动作，说了什么话？（二）第二个和第三个动作表达爱。1. 师：小兔子和兔妈妈还用了哪两个动作说了什么话代表她的爱。2.师：举手的动作，把手举起来，举手还不够，还需要说出来，把心里的爱说出来（我爱你一直爱到手指头） 3.师：妈妈也说了，我爱你有很多，妈妈爱的多还是小兔子爱的多？ 4.师：我们看看班里谁爱的多呢？ 5.请两三名上来比比谁高，谁就爱的多。师：他们在比时，你们说一说。6.师：除了举手还做了什么动作（跳起来） 7.请幼儿上来跳一跳：他们在跳时，你们帮他们说一说（我跳的有多高，我就有多爱你）（三）看到的景色表达爱。1.师：小兔子和他妈妈看到什么？（山、竹子、树等） 2.师：兔妈妈和小兔子看到了很多，小兔子就用到的景色里的一个东西表示对妈妈的爱的。3.师：小兔子看着竹子说，竹子有多高我就有多爱你。4.师：孩子们你能用其他的东西代表对妈妈的爱吗？教师加以引导。5. 实际上除了这些还有不少表示爱的。（图片：花朵、帽子、星星等） 6. 师：你能这里的东西表示对妈妈的爱？三、故事结尾。1.教师讲述故事后一段。2.师：这个故事爱多么？平日间在家里你爱谁？ 3.师：和老师相处既然如此那，久，你们是否有爱上我？爱上我的人举手。那今天回家别忘了对爱的你人说说，嗨~猜猜我有多爱你；早上来上幼儿园时别忘了对老师说一说猜猜我有多爱你。4．师：好啦，我们一起把爱送给人家。