说课教案怎么写，什么是绕口令教案PPT

说课教案怎么写？

1、先写考试教材分析：

说课稿第一个要写的主要内容就是考试教材分析，先说了解所使用的考试教材版本，所教的年级，上册还是下册，本节课处于第几单元，第几课，在本单元中占有哪些样的位置，本单元的要求掌握并熟悉的重要内容及核心考点是什么，本节课的重要内容及核心考点又是什么，要把这些内容都要讲解了解。

2、马上写教学目标教学重要考试难点及核心内容：

说课稿第二个就要写教学目标和教学重要考试难点及核心内容了，教学目标要明确，详细到本课中，不可以含糊不清，笼络讲解，例如语文的教学目标，不可以写有感情地朗读课文，这样的目标太笼统，这是语文学科的要求，不可以把语文学科的要求成为每一节课的目标，教学目标要从三维目标来写，还要讲解为什么制定本节课的目标是这样的，依据是什么，教学重要考试难点及核心内容又是什么都需说了解。

3、再写就是写教学方式：

本节课教师针对本节课的特点所采取的教学方式是什么，为什么采取这样的教学方式，理论依据是什么。大多数情况下的理论都是以新课程标准为依据来设定教学目标和选用教学方式的，语文和数学都要突出学生的主体地位，语文多采取讲授法，指导建议详细指导，数学多采取观察法，概括归纳法。在讲解教法时还需要结合学生，分析学生的特点，特别是年龄特点，学生原有基础，学生接受能力等方面进行认真分析。

4、马上写学生学法：

学法就是学生如何在教师的引导下进行正确地学习，学生的主体地位，教师的主要地位如何得到反映，学生使用了什么样的方式在学习，例如：小组合作，小组探究，自主预习，自主学习等，重点要说了解学生自主学习的重要性，要教会学生会学，乐学。

5、然后就是写教学过程：

教学过程就是常说的教学设计或者说教师的教案了，教学过程大多数情况下涵盖导入新课，讲授新课，课堂夯实，板书设计，布置作业者哪些环节，但说课稿又不一样于教学设计，说课稿重视的是理论，突出教师的理论水平，故此，在教学过程的这哪些环节中都要把设计意图说了解，为什么采取这样的导入法导入新课，这样的板书设计有有哪些好处等。

6、讲授新课是很重要关键点：

讲授新课是教学途中的重要一环，所占时间也非常多，在讲授新课中要突出自己的教法和学生的学法，同时要说了解是采取什么样的方式突解开决重要考试难点及核心内容的，所讲授的新课是不是紧跟着所设定的教学目标在进行，在说课中，都要讲解了解。

7、注意开头和结尾：

说课稿在开头都要先进行问候，打招呼，马上进行自我讲解，再讲解自己说课的课题，然后才是考试教材分析，当来到说课内容上，在讲解完教学过程的哪些环节后，还需要简单讨论一下对该学科的认识，后说上我的说课结束，谢谢各位考生。

什么是绕口令教案？

1、学习绕口令，能了解、准确地读准绕口令中的字音。

　　2、培养幼儿学习绕口令的兴趣。

　　活动准备：

　　绕口令录音、幼儿用书。

　　活动过程：

　　1、理解内容：

　　教师引导幼儿阅读图书。

　　“老虎是什么样追小兔的？”

　　“小兔想了什么办法来战胜大老虎？”

　　2、解释绕口令：

　　教师用较快的速度朗诵绕口令，导致幼儿的学习兴趣。

　　教师边介绍绕口令边提问：

　　“这首绕口令的名字叫什么？”

　　“山上的老虎想干什么？他是咋做的？”

　　“山下的小兔想了一个什么办法躲过了老虎？”

　　“你认为绕口令中的哪哪些字不容易读了解？绕口令中的哪几句话容易读错？”

令华华和红红

华华有两朵黄花，红红有两朵红花。华华要红花，红红要黄花。华华送给红红一朵黄花，红红送给华华一朵红花。

司小四和史小世

司小四和史小世，四月十四日十四时四十上集市，司小四买了四十四斤四两西红柿，史小世买了十四斤四两细蚕丝。

司小四要拿四十四斤四两西红柿换史小世十四斤四两细蚕丝。

史小世十四斤四两细蚕丝不换司小四四十四斤四两西红柿。

司小四说我四十四斤四两西红柿可以增多营养防近视，史小世说我十四斤四两细蚕丝可以织绸织缎又抽丝。

蒋、墙、杨、羊

蒋家砌了一垛墙，杨家养了一只羊，杨家羊，撞塌了蒋家的墙，蒋家的墙，压死了杨家的羊，蒋家要杨家赔墙，杨家要蒋家赔羊。

老爷子

南边来个老爷子，手里拿碟子，碟子里装茄子，一下碰上了橛子。

打了碟子，撒了茄子，摔坏了老爷子。

喇嘛与哑巴

打南边来了个哑巴，腰里别了个喇叭；打北边来了个喇嘛，手里提了个獭犸。

提着獭犸的喇嘛要拿獭犸换别着喇叭的哑巴的喇叭；别着喇叭的哑巴不愿拿喇叭换提着獭犸的喇嘛的獭犸。

不了解是别着喇叭的哑巴打了提着獭犸的喇嘛一喇叭；还是提着獭犸的喇嘛打了别着喇叭的哑巴一獭犸。

喇嘛回家炖獭犸，哑巴嘀嘀哒哒吹喇叭。

小牛赔油

小牛放学去打球，踢倒老刘一瓶油，小牛回家取来油，向老刘道歉又赔油，老刘不要小牛还油，小牛硬要把油还给老刘，老刘夸小牛，小牛直摇头，你猜老刘让小牛还油，还是不让小牛还油。

初一语文人教版二十一《伟大的悲剧》课教案是什么？

教学目标

1 迅速默读课文，把控掌握内容，体会作者感情

2 理清故事情节，体味重要语句

3 激起探索未知世界的兴趣，培养团结合作，勇于牺牲的精神。 教学重点体会作者表达的颂扬之情，通过默读、重点朗读，体味重要语句，认识人类挑战自己，达到生命价值的伟大。 教学设计 板书课题并出示目标。 感知内容 检查预习“读一读，写一写” 学生默读，复述课文，理清故事情节 出示问题组：1．本篇文章写了什么内容？什么细节让你激动难忘，说给各位考生听2．表达作者怎样的思想感情？ 学生边读边圈点勾画，然后四人小组相互复述故事 研读课文1．教师导学 学生朗读课文重点片段，在朗读中深入体会作者表达的思想2．合作探究 （1）斯科特等探险队们表现出人类怎样的优秀品质？详细表目前那里？ （2）作者为什么给失败者斯科特作传 （3）斯科特一行人探险的意义是什么？3．小结 作者倾注了他的都感情来写了这个悲剧，颂扬一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的从高精神。他们的精神让全部人仰慕，给后人以精神的鼓舞 体验与反思 导学斯科特等人为人类事业而献身的淙高精神是值得我们学习的，学习了这片文章对你有哪些启发？联系生活实质上讨论 作业累积字词句写一篇读书笔记.

小学语文阅读的教案怎么写？

我觉得可以这样确定教学目标：

课时1：扫除阅读障碍（如，生字新词的认读），能读通课文（应多读几遍课文，尽可能做到读流利）；了解课文的大意（按照年级的教学要求，理清课文的脉络，即：课文每部分的大意。），能用自己，去概括。

课时2：按照课文的主要内容，引导学生去理解、感悟重点段落；学习文中的一部分写作方式、累积好词佳句（中、高年级）；有感情地朗读或背诵全文（段落）（这要按照课后的要求去定）

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