仿编长颈鹿的故事小班，幼儿小班白牙与黑牙如何评课?

仿编长颈鹿的故事小班？

小动物都买车了，小兔喇叭花儿是白色的微型，狐狸小妖是红色的跑车、狗熊小憨是辆绿色的大越野。

　　长颈鹿小丫羡慕呀，可各位考生都说她不合适开车。

　　小丫不服气，咬咬牙、狠狠心也买了辆车。

　　可是因为脖子太长了，开车时她只可以将脖子伸出天窗外，碰见刮风下雨，又系围巾又打伞，一次经过桥洞，因为超高，脖子差点被削断。她可怜巴巴地看着小妖、喇叭花儿享受车里舒适的空调。于是生气地问妈妈：“我们的脖子为啥长?”妈妈吃惊地说：“我生下来就这样。”问姥姥，姥姥也既然如此那，说。她网络查：原来祖先也吃草，因自然界变化才吃树叶，故此，脖子越吃越长。

　　一天，小丫开车进城，因长长的脖子都暴露在汽车外面，被警察缴了驾照。回到草原，她想：我开不了车，我的子孙要开车。从此小丫再也不吃树上的叶子，她学马的样子低头吃草，坚信脖子能越吃越长，也可以越吃越短，千万年后，小丫的后代终于开车了。有一年大旱，寸草不生，已够不到树叶的长颈鹿象恐龙一样灭绝了。她也吓醒了。

　　小丫不甘心，她来到制造汽车的公司，讲了自己的愿望，经理被感动了，马上具体安排技术人员，按照长颈鹿的体形结构，量身打造了一款全新的小汽车，车子的颜色、花纹同小丫的衣服一样。她的脖子再也不需要伸出来了。小丫心想：只要努力，什么事情都可以办到。

幼儿小班白牙与黑牙如何评课？

要特别注意教学方式与学习方式。听课时要特别注意教师是什么样在教学途中与幼儿积极互动、共同发展。从教师的＂教＂为中心，向以幼儿的＂学＂为中心转移，怎样处理好传授知识与培养能力当中的关系。如何创设幼儿主动参加的教学环境，激发幼儿的学习积极性，培养幼儿学习能力。

幼儿小班白牙与黑牙评价应重点特别要注意关注幼儿的口腔健康还有创造宜人的学习环境。1.针对幼儿的口腔健康，白牙和黑牙都应该给予特别要注意关注。幼儿口腔卫生水平不高，需特别的呵护和管理。黑牙需引导幼儿培养饮食卫生习惯，不要甜食，清晰简单阐述口腔牙齿结构。白牙则可以教育幼儿刷牙的技巧及正确的刷牙时间。2.创造宜人的学习环境是幼儿的快乐学习的基础。白牙可以提供舒适的学习环境、典雅的色彩搭配、满足身心发展特点的教具。黑牙能有效的帮幼儿形成正确的行为习惯、培养静心的品质、让他们体验共情和关爱，创造温馨的教育氛围。

小班保护牙齿课怎么发朋友圈？

小班保护牙齿课可以通过以下方法在朋友圈进行宣传：1.可以通过拍摄小班保护牙齿课的教学环境和内容，还有学生上课的情景等，将宣传信息公布到朋友圈中。2.小班保护牙齿课是在学校宣传和开展的一项公益活动，因为这个原因可在朋友圈中宣传，还吸引更多家长和学生参与。除开这点通过朋友圈宣传还可以提升小班保护牙齿课在社会上的知名度和声誉。3.为了让朋友圈宣传更吸引人，可以结合一部分乐趣元素，如图片、语音、视频还有动图等，制作出富有创意和情感共鸣的宣传文案，以此让更多人特别要注意关注到小班保护牙齿课，同时也为更好地开展小班保护牙齿课提供了重要的支撑和保证。

小朋友们，要保护好自己的牙齿，不要学老阿姨乱吃甜食，乱吃糖

小班蒙式阅读刷牙教案和刷牙公开课？

【活动目标】

　　1、让幼儿清楚牙齿的构造，能说出牙齿的名称。

　　2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握并熟悉正确的刷牙方式。

　　3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

　　【活动重要考试难点及核心内容】

　　重点：清楚如何保护牙齿。

　　难点：清楚为什么会蛀牙。

　　【活动准备】

　　1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

　　2、护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。

　　【活动过程】

　　1、猜谜，激发幼儿兴趣。

　　谜语：“大红门，打开来，白姑娘，站两排，各自不同的东西吃进去，又切又磨样样行。”

　　2、引导幼儿认识牙齿的构造。

　　（1） 幼儿相互观察，讨论。

　　教师：你们都拥有牙齿吗？让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的？是什么样

　　的？它们什么地方一样？什么地方明显不同？（让幼儿清楚：每个人都拥有牙齿，牙齿是白色的。清楚牙齿的名称：磨牙、切牙）。

　　（2） 教师小结：牙齿有上下2个部分，他们差不多的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。

　　3、了解蛀牙出现的原因。

　　（1） 请幼儿相互观察同伴的牙齿：“看看牙宝宝上是否有洞洞？”

　　（2） 讨论：“怎么会有洞洞的？”

　　（3） 观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

　　教师：请小朋友看看它们有哪些不一样？幼儿自由讨论。

　　（4） 讨论：“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）”

　　教师小结：“酸能腐蚀蛋壳中的钙，故此，蛋壳放在醋里会变黑变软。”

　　（5） 请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有部分什么？

　　（6） 教师小结：“我们吃过东西后，嘴巴里会有不少小的食物留下来，不马上

　　漱口，时间长了，这些食物就可以变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还出现洞洞。”

　　4、请小朋友讨论一下有蛀牙的感受：“有了蛀牙会怎么样呢？”

　　5、讨论：“怎样保护自己的牙宝宝？”（幼儿自由想办法，边说边出示图片）

　　（1） 早晚刷牙，进食后漱口。

　　（2） 健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

　　（3） 定期检查牙齿。

　　6、学习正确的刷牙方式。

　　（1） 请小朋友说说做做。

　　（2） 教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方式。

　　（3） 幼儿跟教师一起做。

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