低年级孩子怎样有效阅读，上绘本公开课的步骤有哪些

低年级孩子怎样有效阅读？

回答请看下方具体内容：下面这些内容就是一部分帮低年级孩子有效阅读的方式：

1. 培养孩子的兴趣：选择合适孩子年龄的优秀绘本或故事书，让孩子感兴趣，享受阅读的过程。

2. 提升孩子的阅读能力：通过阅读详细指导，帮孩子提升阅读速度和理解能力，比如，教孩子使用指纹或书签标记阅读进度，提问并回答有关故事情节的问题等。

3. 多样化阅读内容：除了故事书，还可以让孩子阅读报纸、杂志、诗歌等各种文本，拓宽孩子的视野和知识面。

4. 与孩子共同阅读：家长可以和孩子一起阅读，分享故事中的情感和思考，促进亲子关系。

5. 创造良好的阅读环境：为孩子打造安静、舒适的阅读环境，让孩子专注于阅读，不要干扰和打扰。

在上课时提升趣味性，这样也可提升孩子的学习热情和兴趣，第二，对孩子多鼓励，多夸奖让孩子更有学习的动力，这样才可以有效的阅读

1.巧借绘本，培养阅读习惯

不管是家长还是老师都能用到绘本培养低学段学生的阅读兴趣和阅读能力。

精美的绘本插犹如磁石大多数情况下牢牢吸引着学生的注意力。

图画书中隐藏着很多的语言，只要念给孩子听，孩子马上完全就能够了解。图画书的主要内容可以持续性激发对话，在对话中进行心灵沟通，正是让幼儿接触图画书的重要，要优先集中精力目标。

2.大声朗读，激发阅读潜能

增多词汇量和提升阅读能力的好方式就是家长在孩子还小时就启动为他们朗读。研究表达当人在大声朗读时，脑神经处于极度兴奋状态，这本身就可以刺激深入理解文章、书籍，故此，在班里开展每天十分钟的诵读是很有必要的。

上绘本公开课的步骤？

幼儿园阅读课主要以绘本阅读为主，以绘画为主，附有少量文字的书籍。有关绘本公开课的上课步骤：

一，第一选择优秀的绘本。

二，准备上课的道具，进行有效的阅读。让幼儿可以互换角色边演边学，懂得绘本中的教育意义，还请分享快乐。

三，绘本阅读中的提问。教师有声有色的提问，帮幼儿对故事进行理解，孩子在欢声笑语中懂得了不少道理。

四，家园配合详细指导

如何讲绘本故事？

回答请看下方具体内容：讲绘本故事是一种很好的方法来培养孩子的阅读兴趣和想象力。下面这些内容就是一部分讲绘本故事的步骤和技巧：

1. 选择合适孩子年龄和兴趣的绘本故事。按照孩子的喜好，选择与他们的兴趣爱好有关的主题或故事情节。保证绘本的主要内容和语言对孩子来说易于理解。

2. 阅读绘本前，先自己认真阅读一遍。了解故事的情节、角色和主题，以便更好地讲述给孩子。

3. 创造一个舒适的阅读环境。找一个安静、舒适的地方，保证孩子可以专注地听故事。可在床上或沙发上放些柔软的垫子，让孩子坐下来享受阅读时光。

4. 在启动讲故事以前，可以和孩子一起欣赏绘本的插图，讲解故事的背景和主要角色。这有助于导致孩子的兴趣和好奇心。

5. 使用丰富的语言和声音表演。讲绘本故事时，可以运用不一样的声音、音调和语速来表达不一样的角色和情绪。这样可以使故事更生动有趣，吸引孩子的注意力。

6. 鼓励孩子参加讲故事的过程。可以询问孩子有关故事的问题，引发他们的思考和想象力。也可邀请孩子加入你的讲述，比如让他们帮你讲故事的开头、结尾或插曲。

7. 利用绘本的插图帮孩子理解故事。当讲述故事时，可以指向绘本中的插图，帮孩子更好地理解故事情节和角色的关系。

8. 在讲完故事后，可以与孩子一起讨论故事的主题、价值观和教训。这有助于加深他们对故事的理解，并培养他们的思考问题的能力。

9. 鼓励孩子多读和讲故事。讲绘本故事只是培养孩子阅读习惯的一种方法，鼓励他们自己阅读和讲述故事也是非常的重要的。可以给孩子提供一部分合适他们年龄的绘本，鼓励他们自己阅读和讲述故事。

通过以上的步骤和技巧，你可以很好地讲绘本故事，培养孩子的阅读兴趣和想象力。

在给孩子讲绘本时，我们不可以照本宣科，只读书。应该做到：

不一样类型的故事有不一样的讲述方法，例如说科普类的故事要以叙述为主，而童话故事神话故事等要以演艺为主。

讲好一个故事，一定要理清矛盾冲突的关系，它们是递进式的是并列式的还是因果式的，唯有故事脉络弄清了明白了才不至于把故事讲成一锅粥。

一个故事中总有主要情节和次要情节，要把可以突出主题的部分具体讲述，而次要的可讲可不讲的可以弱化或者一带而过。

讲述时要努力把故事的文字转化成讲述的画面，面娓娓道来，讲故事是文学作品的有声再创作，绝对不是见字发声。

绘本故事是一种很合适用于亲子阅读、幼教教学和儿童阅读教育的故事形式，下面这些内容就是讲绘本故事的一部分技巧：

1. 预备知识：在启动讲故事以前，先简单讲解一下绘本的作者、画家和出版社，还可以简单讲解故事的主题和内容，这有助于导致孩子的兴趣和好奇心。

2. 语调抑扬：为了吸引孩子的注意力和保持其专注，讲绘本故事时要用抑扬顿挫的语调，模仿故事中的人物语气、情绪和动作，让孩子感受到故事的情节和氛围。

3. 互动沟通：与孩子互动沟通，让孩子参加到故事中来，询问他们有什么不一样的看法、感受和想法，或者让他们模仿故事中的人物动作和表情，使故事更生动有趣。

4. 图片展示：在讲故事的同时，注意及时展示绘本中的插图，帮孩子理解故事情节和人物形象，鼓励他们主动猜测和联想。

5. 重点概括：在讲完整个故事后，重点概括故事的主题、人物形象、情节走向等内容，让孩子可以更好地理解和消化所听到的主要内容。

总结历次经验来说，讲绘本故事要注意内容、语气、互动、展示和归纳等方面，使孩子可以更好地理解、感受和享受故事的情节和趣味。

如何讲绘本故事

怎么给孩子讲绘本？

孩子阅读能力发展，图像先于文字，经典的绘本，每一页唯有寥寥数语，却因为其隽永、鲜活的插图流传于世。故此，绘本成为了孩子们阅读启蒙好的选择。

针对这个问题，今天为各位考生整理分享28个实用的绘本阅读技巧，帮家长与孩子正确的进行绘本阅读。

1、给孩子阅读越早越好

就算在婴儿期，让孩子坐在你的怀里，当你说话时，孩子听着你的声音、看着你的脸，学习听到的声音、韵律和语言模式。

2、“大声阅读”受益良多

大声阅读会提升孩子的记忆力，还记忆力更持久，能听到书面语言模式。

3、每天定时阅读

每天抽出一定时间和孩子一起阅读，像晚饭前或睡觉前。这会帮孩子培养好的阅读习惯。学习需累积，每天花一点儿时间比一周花一大块时间的效果会更好。

4、让孩子享受有趣的阅读体验

带孩子多参与阅读体验活动，让孩子明白阅读是一种活动，可以具体安排在不少场合，培养阅读的习惯。

5、不要环境干扰

关掉电视、手机和电脑等干扰孩子阅读的因素。给孩子创造一个适宜的阅读环境。

6、尝试触觉经验阅读

当家长陪孩子一起学习字母和字母发音时，可在沙子上描绘字母，用磁力字母、积木或按键字母。指读或者做一部分阅读有关的趣味练习，拼图，填色，连线，迷宫等。

7、阅读孩子感兴趣的书

按照孩子的兴趣来选书。假设TA喜欢动物，就多读一部分小动物有关主题的绘本。

8、让孩子成为主角

把故事里的角色变成孩子的名字，孩子会很高兴。

9、表演故事场景

鼓励孩子将读到的有趣场景表演出来。

10、故事再现

选择孩子喜欢的故事，和TA一起用画笔或者其他形式把故事再现出来。在这个途中还可以学习故事内容。

11、合理的根据目前实际情况安排阅读时间

孩子的注意力和控制能力有限，在做一件相对比较难的事情时，容易产生焦躁的情绪，因为这个原因每一次英文阅读时间要控制在适合时间之内，不要孩子产生厌恶感。

12、放慢阅读速度

给孩子充裕时间来消化故事里的图片、词汇和观点。注意给孩子留白时间。

13、阅读是学习新词汇的好机会

在故事里挑选些新单词，讨论它们的含义，让孩子试着用这些新单词造句。

14、阅读前充分准备

阅读前准备一部分与书内容有关图片，帮孩子理解该故事。阅读启动后，可以先看这些图片，讨论一下这个故事可能讲的是什么。

15、与孩子谈论故事主题

假设你们已经在读的书是有关舞蹈的主题，可以和孩子聊一部分与舞蹈有关的知识，这样为阅读做了铺垫同时也丰富了孩子的视野。

16、延伸阅读

在路上或者其他场合碰见各种字母标识，例如“P”、“M”(麦当劳)，和孩子一起来猜一猜他们的含义。可以延伸学习到不少有意思的知识。

17、鼓励孩子画出故事中喜欢的情节

当孩子画出自己喜欢的情节后，您能有效的帮孩子在图片下写一个句子，来描述这个场景。

18、轮流大声阅读

轮流阅读很有趣，可以减少孩子阅读时的恐惧。让孩子当上小老师，一起阅读一起纠偏语音语调。

19、你说我猜

让孩子描述一个人物或动物，然后家长来猜是哪一个。鼓励孩子用[关键词]和动作来辅助。可以轮流玩，锻炼孩子的表达和倾听能力。

20、出去旅行或郊游时带上有关主题的书

生活和阅读直接联系起来，或者用这些书里的主要内容作为出行前的准备。

23、粉丝效应

假设孩子迷恋某个卡通人物，要鼓励TA的这样的热情。读全部有关这个人物的书。

24、让孩子给你讲述TA喜欢的角色

鼓励孩子给你描述TA喜欢角色的各自不同的特点，启发孩子的想象力。

25、鼓励孩子预测故事的结局

鼓励孩子大胆预测故事结局，不管孩子的预测与故事的结局是不是一样，在这个过程却锻炼了孩子的想象力和思维力。

26、故事回顾

和孩子阅读完，鼓励孩子用自己的语言说出故事里都出现了什么。这样可以锻炼孩子的表达能力。

27、和孩子一起改编故事

把故事中非常重要的情节改编，假设…会出现什么？从而来激发孩子的想象力。

28、对话练习

找到有两个主人公和非常多对话的故事，让孩子选TA扮演的那个人物。你们轮流大声的读自己的角色内容。

这个问题我有既然如此那，一点经验，希望能有效的帮到你。

我家宝宝目前上个卫生间的功夫都要我给她递本书进去，已经养成了随时阅读的习惯。我是这样做的。

一、有合适孩子的方式。

平日间我也只是晚上有这个时间陪孩子读绘本，起初读绘本，真的只是我在读，她在听，有时，一本书讲了不下十遍，她却仍然听得津津有味，我认为给她输入时间够了，想让她把听到的故事自己讲出来（输出），可是她总是拒绝。后来，我和宝爸想了个办法，每天拿三本绘本，我讲一本，爸爸讲一本，孩子讲一本，她兴趣很高，有的时候，候还给我们具体安排顺序，谁先讲，谁后讲，她只要能把故事讲下来，我和爸爸都会使劲鼓掌鼓励她，她慢慢就有了自己读绘本的兴趣。

二、夸张的语调和动作。

我发现她讲绘本时会模仿我，我怎么讲她怎么讲，例如我读熊爸爸说，时声音会变粗，她也会这样。故此，我想说的是，给孩子讲故事时，语言表情动作可以稍微夸张一部分，孩子会更感兴趣，而且，以后长大了朗读课文时也会富有感情。

三、角色扮演。

有的时候，候读绘本，我会和她分角色扮演绘本里面的人物或者小动物，例如我扮演兔妈妈，她是兔宝宝，有的时候，候我们会角色互换，她的语气语调也立马转换，特别好玩，大人孩子都很开心，她阅读的兴趣也渐渐提升。

后，推荐给宝妈们几本绘本。

认为有用就特别要注意关注我吧，我是Xu老师。

做为一个坚持亲子阅读2年多，陪孩子读了

200多本绘本的妈妈，亲测以下哪些读绘本的方式实用又有效。

一、在固定时间固定场所读绘本

在一开头进行亲子共读时，选择一个让孩子感觉放松，喜欢的场所很重要。以我家康宝作为例子，康宝从8个月启动，我每天在他午睡前，晚上睡觉前都会给他读绘本，固定场所都在床上，坚持不短的一个时期，孩子就喜欢上了绘本，大概从1岁3个月启动就养成了很好的亲子共读习惯，目前每天午睡和晚上睡觉前，康宝会早一点选好他想看的绘本，自己一遍翻一边等着着美好的共读时光的启动。

二、“PEER互动式共读法”

是我在亲子共读时经常会用到的方式，这一方式有四个互动环节组成：

1.引导（Prompt）引导孩子谈论书的主要内容；

2.评价（Evaluate）评价孩子的回答；

3.扩充（Expand）扩充孩子的回答，如改写、添加信息等；

4.重复（Repeat）重复扩充的主要内容，确认孩子学到新信息。

以我和康宝共读绘本作为例子

绘本中产生了一辆“公交车”，我们可以运用PEER互动式共读来帮孩子学习“公交车”这个词汇：

1.引导：我用手指向公交车，问康宝“这是什么？”

2.评价：康宝回答“车”，我及时给予鼓励“真棒！”

3.扩充:评价后面，我马上补充道“这是一辆橙色的公交车。”

4.重复：向孩子提问“你能说出公交车个词吗？”

我们一般用的传统共读方式大多数情况下是“大人读，孩子听”，而“PEER互动式共读法”强调“ 大人帮孩子成为讲故事的人”。在亲子共读时“PEER互动式共读法”随时可以应用，（除了首次阅读的书）这样的方式比枯燥乏味的“大人读，孩子听”更加高效让孩子感受到阅读的乐趣；在培养孩子的语言能力上更为有效。

三、有效引导孩子谈论故事内容

有效引导孩子谈论故事内容是我近才启动使用的一种亲子共读方法。其实就是常说的引导式提问。涵盖请看下方具体内容哪些方式：

1.填空法：大人说出上半句，引导孩子说出下半句或句末的哪些词。此种方式适用于反复产生的句子或韵律性强的文字。

比如：小熊宝宝系列中的《刷牙》“上面的牙，下面的牙。里面的牙，外面的牙。唰唰唰”每一次与康宝共读时，我说上一句，康宝接下一句，互动的很好，也促进提升孩子的自信心。

2.回忆法：对孩子读过的绘本中的人物、情节等进行提问。这样的方式基本上对每一本绘本都适用。读完故事后面，用这样的方式可以唤醒孩子对故事中角色，情节的回忆，同时还可以培养孩子的记忆力，理解能力，语言组织能力。但要注意一点，回忆法对4岁以下的孩子来说有点难度，不合适频繁使用。

3.畅想法：针对画面丰富的绘本，可以使用“告诉妈妈，这幅画里都拥有什么？出现了什么呀？”用提问句式鼓励孩子，让孩子出现联想，并鼓励孩子大胆说出来。这样的方式不但可以培养孩子的语言表达能力，还能培养孩子对细节的观察能力。

比如：在与康宝共读汽车嘟嘟嘟系列中的一本《挖掘机》时，书中有不少地方隐藏着小动物，假设不认真观察画面，比较容易错过，在我用了畅想法后，康宝每一次都可以找出来，还能说出小动物的名字，再自己加上小动物的叫声。

四、游戏式共读法

没有不喜欢游戏的孩子，康宝喜欢阅读也许是认为阅读像玩游戏一样有趣。在给康宝定的巧虎书中，有不少需动手操作的书，书中带有手工贴片，把一部分人物或者动物遮住，这时侯需大人引导孩子猜一猜遮住的是谁，康宝每一次揭开，只要他猜对了，他就可以拍拍手，鼓励自己一下。对孩子来说这时阅读就像玩躲猫猫的游戏，在玩中就把绘本读完了。

我是坚持亲子阅读2年多，陪孩子读了200多本绘本的康宝妈妈，期望我的分享对各位考生有用。

一切为了孩子，为了孩子的一切。假设各位考生有更好的阅读绘本的方式可以留言沟通哈

讲绘本，成功的就是你给他讲了几遍后面，他不认字，但能一字不缺的反过来给你讲。

就是孩子记忆力惊人，看这图听你讲，就可以都记住。

我说的是3-6岁的孩子。

怎么给宝宝读绘本？我以“过来人“的身份来讲讲，如何收货一枚爱读书的宝宝。我家三岁的娃常常会不自觉的拿起绘本就启动读，一本马上一本，能坚持十几分钟。而且，他还自言自语，感觉完全能看得懂，虽然他一个字也不认识。

，我就把经验分享给各位考生，期望帮更多的宝宝爱上读书。

1. 一切以有趣为出发点，不是说绘本所讲的主要内容很有趣，而是给宝宝讲绘本的人。

例如风靡全球的《小熊宝宝绘本》，大量文字内容篇幅较大的图画，文字没哪些，可是就是这套绘本，我家娃从出生看到目前。因为每一次读绘本，我都会带着丰富的表情和动作。“下雨了，鸭妈妈带着鸭宝宝出来散步，嘎嘎嘎，一只鸭宝宝，嘎，两只鸭宝宝嘎嘎嘎……”当然这并非书上的文字，还是我说出来的，同时还学鸭子叫。其他绘本也是这样，每一次读绘本，孩子都是一种享受，大多时候是被讲绘本的人都得哈哈大笑，以至于他自己读时都在重复我，语，很是搞笑。

就算是还不会坐的宝宝，爸爸妈妈丰富的表情，夸张的动作，也会潜移默化的告诉宝宝，读书是一件很快乐的事情。而且书中有不少东西都没见过，每看一次书都可以看到不少新奇的东西。慢慢的，孩子会越来越喜欢。

2.绘本基本上没有年龄段限制，小学之前的孩子都可以读。

常常有人会问，我家宝宝 #岁了，合适看什么绘本呢。我想说，除了特别低幼版的书，如猜猜看系列，米菲认识和了解系列洞洞书，其他绘本大多数都合适。为什么呢？1.都是父母在讲，孩子也不识字，对他们来说无这里说的，只要快乐就好；2.随着年龄的增长，孩子会在绘本中发现之前没有发现过的事物，他们因为这个原因也会感到高兴。例如《母鸡萝丝去散步》这本书，一开头看，孩子仅仅会注意到母鸡和狐狸，完全不顾他们当中的关系；再大点，他们还会看到，水里面还有青蛙，树上还有小鸟……基本上，孩子不同阶段观察到的东西都明显不同。

虽然没有严格的年龄限制，但客观上来说还是建议给孩子买色彩鲜艳、文字少、图画不要太复杂的绘本。

3.等孩子有自己的喜好时，可以按照孩子的乐趣购买绘本。

例如，男孩子喜欢工程车，完全就能够买这种类型书给孩子看。又例如，孩子近喜欢上了汪汪队、小猪佩奇等动画片，为了减少孩子看电子屏幕时间，完全就能够购买有关书籍，一举两得。

后，再次重点强调，亲子陪伴非常的重要，让孩子在读绘本时感觉到你的爱吧，那样，孩子会更喜欢读绘本。

感谢邀请哦！

现目前绘本亲子阅读已经成为更多的家长的必备早教内容了。

因为绘本是为孩子量身定制的儿童读物，可以满足0-15岁孩子的成长需求，也是国际上公认合适孩子阅读的儿童读物，现在绘本阅读在西方国家的家庭中很的普遍。

当然啦，亲子绘本阅读不仅仅能提高亲子关系，让孩子更依赖父母，感受亲子陪伴的快乐，更加重要的是绘本阅读对孩子的益处很的多。

绘本亲子阅读有哪些好处呢？

我给各位考生列举一下绘本阅读的优势：

亲子阅读能建立良好的亲子情感纽带；

让孩子养成良好的阅读习惯，既而轻松过渡纯文字书籍；

通过阅读绘本发展语言理解能力和语言表达能力；

为学习能力打下良好的基础，累积丰富的阅读功底；

培养丰富的想象力和艺术审美观；

培养健全的优秀品德；

提升孩子的注意力与观察力；

培养孩子国际化的视野。

我的孩子不喜欢阅读，正常吗？

回答这个问题我们大人先设身处地的想一想，我们自己何不喜欢阅读？

因为我们生活中好玩的东西不少，好看的东西不少，我不愿意花时间去阅读，重要的是买了一堆书回来没有发现让我特别感兴趣的书。

同样，孩子也是这样想的，目前电子产品和动画片不少，还有玩具和游乐场都很有趣，故此，孩子不喜欢阅读也很正常。

如何给孩子阅读绘本，让他养成阅读的好习惯呢

建立阅读氛围，第一在家里布置出一片图书角，可以布置的很温馨，例如有小沙发或者软垫及地毯，爸爸妈妈在看书时还要给孩子培养规则，告诉他看到别人在阅读时不可以大声吵闹，据调查，父母有阅读习惯的家庭，孩子有百分之90的可能性会爱上阅读，没有阅读习惯的父母，孩子爱上阅读的可能性不能超出百分之50，故此，父母的习惯对孩子的影响很大哦。

亲子伴读，孩子的自制能力很弱，在没有父母伴读引导的情况下，很少能有孩子会完整看完一本书，故此，伴读是至关重要的第1个步骤，每天在睡前（固定一个时间）选择一本孩子感兴趣的绘本启动亲子伴读，而且，在孩子兴致很高时，父母反到是要稍微限制一下，例如限制阅读时间、限制阅读次数，这样才可以吊足孩子的胃口，长此以往，让孩子每天晚上求着你陪他看绘本，这样的感觉是很棒的。

阅读引导，增多趣味性，

熟悉绘本的家长可能都会清楚，绘本是图文结合还以图为主的图画书，假设家长只是简单的阅读文字，那就可以大大减少孩子对绘本故事的兴趣，在伴读时要掌握并熟悉以下技巧；

先把单页的主要内容讲述一遍（让孩子看整体）；集中在单个元素上（让孩子看细节）；发问（例如：这个兔兔为什么会害怕呢？）；转移（例如：你要是兔兔，会咋办，应该如何处理呢？）鼓励 (当孩子回答后，要及时鼓励)演绎（伴读时家长要放开自己，跟孩子一起表演动作、表情）；

持续性的把绘本的故事和元素融入生活中，能持续性加深孩子对绘本故事的印象，也可以让他们清楚，全部的故事都不是虚幻的是可以和自己生活结合的，这样，就可以让孩子把绘本故事中好的习惯和品德吸收成自己的特质。

事实上不是孩子不喜欢做，而是缺少引导和爱的支持，当孩子感受到亲子伴读时妈妈的那份专注与爱，他也会抵住手机和游戏的诱惑，专注的参加到亲子阅读中来的。

阅读的好习惯是能伴随孩子一生，还能让他受益一生。期望在每一个家长的陪伴下，孩子都可以养成阅读的好习惯，让阅读之光照亮他的人生。

不一样年龄段的孩子，对绘本的喜好也会明显不同。但是，不管是什么样的绘本，为了孩子养成良好的阅读习惯，在于父母或是家人陪同孩子一起看，陪伴阅读，孩子对书籍才会更感兴趣。

一、一岁内宝宝的绘本阅读

宝宝绘本启蒙从新生儿阶段完全就能够启动培养了。目前这个时候的宝宝会追寻声音的来源，他们更喜欢听到爸爸妈妈低沉或是温柔的声音，这时，就要跟小宝宝多说话，不懂要说什么内容，绘本就派上用场了，给宝宝讲简短的小故事或者是念优美的诗词都可以。

孩子六七个月时就懂得把书本翻来翻去，这时撕不烂早教书和布书是好的，可以给宝宝撕、扯、咬，锻炼宝宝的手部动作，同时绘本上丰富的颜色也会吸引宝宝注意，可以告诉宝宝绘本图片画的主要内容。

孩子一岁正是牙牙学语时，简单的识物绘本很合适宝宝，例如水果、动物、生活用品讲解等等，一个字或是一个词，引导宝宝开口学说话。

二、两岁左右宝宝的绘本阅读

两岁左右的宝宝，探索想法会越来越强烈，喜欢活动小手。

目前这个时候洞洞书和抠抠书就很合适宝宝。

我给我家仔仔准备的有洞洞书《偷偷看》、《好好吃》系列的，色彩缤纷，折页、翻页、各自不同的小洞洞，每天陪孩子看两三本，孩子很喜欢。可以锻炼宝宝的手眼协调能力。提问式的句子，还可以提升宝宝的思维能力。

三、三岁左右宝宝的绘本阅读

三岁左右的宝宝，更喜欢问为什么？更喜欢研究，手部活动更精细，观察能力也越来越强。

我给我家仔仔准备了《乐乐趣 揭秘翻翻书系列》，这当中《揭秘海洋》一本书讲解了近10种海洋地貌，100各种海洋动物，孩子很喜欢看，还常常问“为什么潜水艇要沉到大海底下?”“为什么海豚生活在大海里面?”“为什么海底会有宝藏?”通过孩子的提问，再给他介绍绘本内容，孩子的思维就得到了锻炼。

我家仔仔还爱看《看！一本书》，这本书文字简洁上口，图画包罗万象，想象天马行空，可以陪孩子边看边在书中玩“捉迷藏”游戏，孩子每晚临睡前必备。

给孩子讲绘本，选择适合孩子年龄段的绘本，陪着孩子一起看，理解绘本的意思慢慢讲给孩子听，引导孩子学会思考，引导孩子擅长于观察和发现，就起到讲绘本的作用了。

我是仔仔妈咪，愿和你一起分享孩子成长道路上的点点滴滴，一起探讨育儿途中产生的问题，假设我的回答对你有感触，欢迎点赞后转发、留言、特别要注意关注，谢谢！

如何很好的给小朋友们介绍绘本故事？

答：先选择一本合适该年龄阶段的小朋友们的绘本故事，可早一点通过网络在线搜索得到。

家长朋友们还有教师可早一点做好功课，看完该本故事书，做好说故事的准备，还有总结该故事所表达的道理和常识。

家长和老师朋友们可以给小朋友讲述绘本故事了，注意语气，有条件的老师可以使用投影仪或者电脑。

讲述完绘本故事后可以主动邀请小朋友们自己发表讲话，说说得到的收获，通过此环节可以培养小朋友们的语言能力。

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