儿童学钟表用哪两种方法，幼儿园认识钟表简单又好记的方法教案

儿童学钟表用哪两种方式？

把要认识的整点时间和分钟时间，要孩子先抄写几遍，这样会加强孩子的自信心，家长在家里给孩子制作认识钟表时间的卡片，让孩子自己翻卡片来准确报出时间，邀请考生们一起到家里来，家长来报时间，孩子们抢答，看看那个回答的快和准确，让孩子自己报时间，家长写出来，让孩子检查，看看时间的钟点是不是写的准确。

幼儿园认识钟表简单又好记的方式？

家长教孩子认识时钟，可以通过做一个模型来进行学习，第一让孩子有一个时间的意识，然后才可以进行详细地教学，让孩子在轻松的氛围里接受知识。

先要做一个钟表的表盘模型，要有刻度，有的时候，针和分针。让孩子清楚什么是分针，什么是时针。

其次，告诉孩子表盘上的每一个小格和每一个数字所代表的意义，区分时、分、秒的概念和差异还有他们当中的等量代换关系。

怎样教孩子认识钟表？

让孩子学习钟表和日历，不只是学了一点知识。更加重要的是能让孩子有这个时间观念，让孩子变得懂事。

钟表和日历都是生活中的东西，多接触自然就可以了。

问题是，怎么让孩子多接触钟表和日历呢？

举例说明。

比如：还没到饭点，孩子说肚子饿了。

家长就拿过时钟告诉孩子，当时针和分针分别指到某个位置，就是吃饭时间了。

比如：定时遛孩子。

设定一个固定时间带孩子出去遛弯。时间一到，家长就说：目前七点钟，遛弯时间到了，大家出去玩吧。以后，孩子想出去玩，就让孩子去看时钟。

我们把一部分事情和时钟对应起来，孩子就可以懂得，有部分事情是被时间控制着的。这些事情不是妈妈说了算，而是由时间决定。当孩子发现时间和自己的“利益”息息有关，就可以对时钟出现很大的兴趣，就可以主动学，主动问。家长教他考点归纳时，他才会专心听，仔细记。

随着孩子对时钟慢慢的熟悉，掌握并熟悉了时钟的规律，完全就能够教孩子计算时间了。还可以把手机上的数字时间与表盘时钟相结合来玩，孩子很快可以成为高手。

会看时间、计算时间的孩子就可以更懂事。

为什么这样说呢？

因为，人在做自己喜欢的事情时，总是认为时间很短。比如，孩子看一小时动画片，他会认为只是“一小会儿”。而写作业半小时，他会认为已经写了很久。

故此看电视、玩游戏、写作业，都要给孩子记时。这样，孩子才会发现。原来，自己玩时间依然不会少，写作业时间，依然不会算多。故此，说，会看时间、算时间的孩子，会更懂事。

让孩子认识日历，也是一样的道理。

比如，孩子想买玩具、买零食。家长就做好计划，每个月的某日可以买，在日历上标出来。到了定好的日子就去买。

玩具、零食，都是孩子大事情。把日历和孩子利益联系起来，孩子就可以很用心的研究日历。

时间观念是靠培养出来的。家长答应孩子做什么事情，不要用“过几天”、“过一会儿“这样的模糊的概念来表达。要做好计划，尽可能准确定位日期和时间。诚实守信的家长，才可以养出懂事的孩子。

孩子为什么会耍无赖？要吃某种东西，要买某个玩具，一定要逼迫家长们马上兑现。

这是因为，孩子心里清楚，目前不拿到手，以后就没期望了。家长们总是说过一会儿，过几天再买，然后又忘记了。

实际上针对孩子来说，零食目前吃，与过哪些小时后面再吃，并没有很大的区别是可以接受的。玩具目前买，与过几天买，也不会有哪些不一样，孩子同样可以接受。有关在于，到了那时间真的可以达到。

故此当孩子有哪些愿望时，我们用笔把孩子的愿望写下来，回家在日历上标记好，到了那个时间，主动满足孩子的愿望。

凡是规律性的事情，都可以耗费时长钟和日历来具象化，不管孩子是不是还记得，家长一定要记住，主动兑现。

详细的操作方式，请各位考生学习有关的专题课程，这里就不可以再赘述。

假设各位考生坚持使用这些方式，可以收获到四个好外：

1.孩子就可以很关心日期和时间，很快就可以学习看日历和钟表。

2.能让孩子懂得，不少事情都不是父母在限制我，而是受时间的限制。

3.时间是固定的。假设我学习的效率高，玩时间就多。

4.把学习和玩时间都算出来。孩子会发现，玩时间依然不会少，学习时间并非很多。

怎么教小孩做时钟经过多少时间？

让孩子学习钟表和日历，不只是学了一点知识。更加重要的是能让孩子有这个时间观念，让孩子变得懂事。

钟表和日历都是生活中的东西，多接触自然就可以了。

问题是，怎么让孩子多接触钟表和日历呢？

举例说明。

比如：还没到饭点，孩子说肚子饿了。

家长就拿过时钟告诉孩子，当时针和分针分别指到某个位置，就是吃饭时间了。

比如：定时遛孩子。

设定一个固定时间带孩子出去遛弯。时间一到，家长就说：目前七点钟，遛弯时间到了，大家出去玩吧。以后，孩子想出去玩，就让孩子去看时钟。

我们把一部分事情和时钟对应起来，孩子就可以懂得，有部分事情是被时间控制着的。这些事情不是妈妈说了算，而是由时间决定。当孩子发现时间和自己的“利益”息息有关，就可以对时钟出现很大的兴趣，就可以主动学，主动问。家长教他考点归纳时，他才会专心听，仔细记。

随着孩子对时钟慢慢的熟悉，掌握并熟悉了时钟的规律，完全就能够教孩子计算时间了。还可以把手机上的数字时间与表盘时钟相结合来玩，孩子很快可以成为高手。

会看时间、计算时间的孩子就可以更懂事。

为什么这样说呢？

因为，人在做自己喜欢的事情时，总是认为时间很短。比如，孩子看一小时动画片，他会认为只是“一小会儿”。而写作业半小时，他会认为已经写了很久。

故此看电视、玩游戏、写作业，都要给孩子记时。这样，孩子才会发现。原来，自己玩时间依然不会少，写作业时间，依然不会算多。故此，说，会看时间、算时间的孩子，会更懂事。

让孩子认识日历，也是一样的道理。

比如，孩子想买玩具、买零食。家长就做好计划，每个月的某日可以买，在日历上标出来。到了定好的日子就去买。

玩具、零食，都是孩子大事情。把日历和孩子利益联系起来，孩子就可以很用心的研究日历。

时间观念是靠培养出来的。家长答应孩子做什么事情，不要用“过几天”、“过一会儿“这样的模糊的概念来表达。要做好计划，尽可能准确定位日期和时间。诚实守信的家长，才可以养出懂事的孩子。

孩子为什么会耍无赖？要吃某种东西，要买某个玩具，一定要逼迫家长们马上兑现。

这是因为，孩子心里清楚，目前不拿到手，以后就没期望了。家长们总是说过一会儿，过几天再买，然后又忘记了。

实际上针对孩子来说，零食目前吃，与过哪些小时后面再吃，并没有很大的区别是可以接受的。玩具目前买，与过几天买，也不会有哪些不一样，孩子同样可以接受。有关在于，到了那时间真的可以达到。

故此当孩子有哪些愿望时，我们用笔把孩子的愿望写下来，回家在日历上标记好，到了那个时间，主动满足孩子的愿望。

凡是规律性的事情，都可以耗费时长钟和日历来具象化，不管孩子是不是还记得，家长一定要记住，主动兑现。

详细的操作方式，请各位考生学习有关的专题课程，这里就不可以再赘述。

假设各位考生坚持使用这些方式，可以收获到四个好外：

1.孩子就可以很关心日期和时间，很快就可以学习看日历和钟表。

2.能让孩子懂得，不少事情都不是父母在限制我，而是受时间的限制。

3.时间是固定的。假设我学习的效率高，玩时间就多。

4.把学习和玩时间都算出来。孩子会发现，玩时间依然不会少，学习时间并非很多。

小孩怎么迅速认识钟表？

让孩子学习钟表和日历，不只是学了一点知识。更加重要的是能让孩子有这个时间观念，让孩子变得懂事。

钟表和日历都是生活中的东西，多接触自然就可以了。

问题是，怎么让孩子多接触钟表和日历呢？

举例说明。

比如：还没到饭点，孩子说肚子饿了。

家长就拿过时钟告诉孩子，当时针和分针分别指到某个位置，就是吃饭时间了。

比如：定时遛孩子。

设定一个固定时间带孩子出去遛弯。时间一到，家长就说：目前七点钟，遛弯时间到了，大家出去玩吧。以后，孩子想出去玩，就让孩子去看时钟。

我们把一部分事情和时钟对应起来，孩子就可以懂得，有部分事情是被时间控制着的。这些事情不是妈妈说了算，而是由时间决定。当孩子发现时间和自己的“利益”息息有关，就可以对时钟出现很大的兴趣，就可以主动学，主动问。家长教他考点归纳时，他才会专心听，仔细记。

随着孩子对时钟慢慢的熟悉，掌握并熟悉了时钟的规律，完全就能够教孩子计算时间了。还可以把手机上的数字时间与表盘时钟相结合来玩，孩子很快可以成为高手。

会看时间、计算时间的孩子就可以更懂事。

为什么这样说呢？

因为，人在做自己喜欢的事情时，总是认为时间很短。比如，孩子看一小时动画片，他会认为只是“一小会儿”。而写作业半小时，他会认为已经写了很久。

故此看电视、玩游戏、写作业，都要给孩子记时。这样，孩子才会发现。原来，自己玩时间依然不会少，写作业时间，依然不会算多。故此，说，会看时间、算时间的孩子，会更懂事。

让孩子认识日历，也是一样的道理。

比如，孩子想买玩具、买零食。家长就做好计划，每个月的某日可以买，在日历上标出来。到了定好的日子就去买。

玩具、零食，都是孩子大事情。把日历和孩子利益联系起来，孩子就可以很用心的研究日历。

时间观念是靠培养出来的。家长答应孩子做什么事情，不要用“过几天”、“过一会儿“这样的模糊的概念来表达。要做好计划，尽可能准确定位日期和时间。诚实守信的家长，才可以养出懂事的孩子。

孩子为什么会耍无赖？要吃某种东西，要买某个玩具，一定要逼迫家长们马上兑现。

这是因为，孩子心里清楚，目前不拿到手，以后就没期望了。家长们总是说过一会儿，过几天再买，然后又忘记了。

实际上针对孩子来说，零食目前吃，与过哪些小时后面再吃，并没有很大的区别是可以接受的。玩具目前买，与过几天买，也不会有哪些不一样，孩子同样可以接受。有关在于，到了那时间真的可以达到。

故此当孩子有哪些愿望时，我们用笔把孩子的愿望写下来，回家在日历上标记好，到了那个时间，主动满足孩子的愿望。

凡是规律性的事情，都可以耗费时长钟和日历来具象化，不管孩子是不是还记得，家长一定要记住，主动兑现。

详细的操作方式，请各位考生学习有关的专题课程，这里就不可以再赘述。

假设各位考生坚持使用这些方式，可以收获到四个好外：

1.孩子就可以很关心日期和时间，很快就可以学习看日历和钟表。

2.能让孩子懂得，不少事情都不是父母在限制我，而是受时间的限制。

3.时间是固定的。假设我学习的效率高，玩时间就多。

4.把学习和玩时间都算出来。孩子会发现，玩时间依然不会少，学习时间并非很多。

、教会孩子认识随意时间(如:6:25,8:55等):时针与分针对应的波动,让孩子读出时间。

小学二年级数学备考资料及辅导课程

小学二年级数学培训班-名师辅导课程