用两个小动物想象一篇童话故事，用百灵鸟乌鸦小松鼠狐狸四种动物编一个故事

用两个小动物想象一篇童话故事？

火鸡先生家的门锁又坏了，怎么也修不好，他干脆把门钉住了，自己从窗口里飞进飞出。

　　有一天下午，鹅太太从河边散步回来，路过火鸡先生的家，她想：我走累了，到火鸡先生家歇一会儿去。　　鹅太太敲敲门问：“火鸡先生在家吗？您干吗关着门？” 　　火鸡先生回答：“我门上的锁坏了，只可以从旁边的小窗口里进进出出。” 　　鹅太太只好走到小窗口那儿，她使劲爬呀，不要命挤呀，好不容易才进了屋。　　“你还没吃点心吧，我请你吃蛋糕、巧克力，还有橙汁。“火鸡先生说。　　鹅太太一听高兴地说：“谢谢，我都要吃！”为鸡先生把东西一样样放在桌子上，“，这么甜美的蛋糕，我还是首次吃呢。”鹅太太说着把一大块蛋糕塞进嘴里去。　　“喂，你也来点儿！”鹅太太帮火鸡先生切了一小块蛋糕，她自己也切了一大块蛋糕。　　瞧，鹅太太吃得多香呀！她的嘴上、鼻子上、眉毛上都沾了奶油，看上去真滑稽。　　“嗝，嗝，嗝……”鹅太太打着饱嗝说，“太好吃了，谢谢您，我该走了。” 　　鹅太太走到小窗口那边，她的头和上半个身子伸到了窗外。可是肚子怎么也出不去了。　　“我，我被夹住了，快来救救我，都是蛋糕害了我！”鹅太太卡在小窗户那儿大叫着。　　“哇，你像个瓶塞似的把窗口堵住了！”火鸡先生只得从后面的窗户里跳出去救鹅太太。　　“哎哟，哎哟，”火鸡先生使劲拔着鹅太太的头颈，“呀，这样拉你会吃不消的，我另外想个办法。” 　　一会儿，火鸡先生拿来肥皂和水，在鹅太太的肚子口抹来抹去，鹅太太认为痒痒的，笑个不停。　　“一、二、三，”火鸡先生拽住鹅太太的上半身，“噗”的一声，鹅太太像塞子一样被拔了出来。“嗨，总算出来了，实际上我的肚子一点也不大是你的窗口开得太小了。” 　　“对，对！我马上去换一把门锁，你以后来就不需要再从窗口里挤进挤出了。” 　　鹅太太摸摸自己的肚子，很高兴地回家去了。

用百灵鸟，乌鸦，小松鼠，狐狸四种动物编一个故事？

一天，狐狸在森林里散步，听到乌鸦呱呱的叫着，认为特难听，眼珠子一转，心生一计。对着乌鸦说：“乌鸦大姐，你唱的真好听，比那百灵鸟唱的好听多了。你真该和百灵鸟比一比，让她也听听你这才叫唱歌呢，也让她学习学习。”乌鸦听了，特高兴，狐狸都夸奖我了，看来我真的唱的不错。乌鸦找到小松鼠，央求小松鼠举行个歌唱比赛，拗不过乌鸦的请求，小松鼠启动张罗了。几天后，歌唱比赛启动了，百灵鸟打头阵，动物们都沉浸在她的歌声中，婉转动听，美妙无比，百灵鸟谢幕，观众给予了热烈的掌声。乌鸦想，百灵鸟都可以得到这么多掌声，我就更不需要说了，肯定会轰动的。乌鸦满怀信心的启动了，没唱两句，动物们启动捂着耳朵，叫嚷着“别唱了，别唱了，难听死了，难听死了……”乌鸦顿受打击，从此再也不敢扯着喉咙“唱歌”了。

二年级用三种动物编一个小故事写什么？

二年级的作文编故事的六要素需记住:时间、地址位置、人物、事情的起因、经过、结果。

用三种动物，主要是比较熟悉的，描写的途中好是比较生动有趣，幽默怪诞，可以夸大去描写每个动物的表现。

小故事可以加上一部分动物的细节描写，如语言描写“小兔子，你今天怎么没有去森林深处呢？”，动作描写“没想到大象哥哥甩了甩蒲扇大耳，抬起前脚，鼻子使劲吐出水柱来……”，心理描写“乌龟心里想着大象这是恼羞成怒了……”。这样去描写不会太简单，写流水账。

任选三个动物编故事就是，反正是童话故事，也不需要计较合理与否。例如，小鸡小鸭小猴子一起玩儿，小鸭不小心掉进陷阱里，怎么救它呢？拉不住，绳子也栓不住，树枝也抓不住，后小猴子拿来水桶把水灌满陷阱，小鸭子得救了。

以两种或三种动物如小猪,小狗,小马,小猫等为主人公,写一篇自己出题的童话或寓言故事？

命运的转折

小猪佩奇和小狗汪汪共同生活在猎人司巴家里。不一样的是佩奇不用干任何活，完全就能够在家里吃香喝辣的，吃饱喝足倒下就睡，养的白白胖胖。而汪汪还需跟随司巴进山打猎，辛苦不说还充满危险，每日筋疲力尽。看到汪汪的遭遇，佩奇耻笑到：“看看我，整天吃香喝辣不需要干活，看你整天累的半死，活着好累”。不久，冬天到了，这一年的冬天食物匮乏，司巴决定杀了小猪佩奇以度过重难关卡，佩奇在临死前叹到：“命运太很难琢磨了，笑话别人，早死的确是自己”。

描写一个动物当中的童话故事写下来？

　　小象一生出来就有一条长长的鼻子，可是小象很不高兴，因为鼻子这么长，它走路和睡觉时都认为很不方便，又不好看，于是它便恳求妈妈：“妈妈，这鼻子这么长，真难看，而且，又笨重，你帮我弄掉吧。

”妈妈惊叫一声：“，孩子，我们这长长的鼻子可有用了，可不可以乱说啊!可小象却说：“有用?哪有?这鼻子在我走路时老挨着地，多麻烦呀!”妈妈心平气和地说：“你可以把鼻子两边甩嘛。”于是小象照妈妈，做了一次，果然很轻松。　　有一天，妈妈叫小象去河边的菜地里给菜浇水，小象来到菜地一看：“哗，这么大片的菜，怎么浇呢?”于是小象跑回家问妈妈：“妈妈，菜地太大了，怎么浇呢?”妈妈说：“目前该是你的鼻子发挥作用时了，你用鼻子吸水来浇吧。”小象照妈妈，做了，用不了一会功夫就浇完了，后它还用自己的鼻子美美地洗了个澡呢。　　为了让小象更了解鼻子的作用，妈妈把小象带到有吃的地方说：“你用鼻了把食物卷通道入口中吃。”小象照做了，真容易!马上，妈妈又教小象用鼻子拔树，小象学着妈妈的样子，用鼻子轻松地拔掉了一棵大树，它兴奋地说：“我真能干啊!”站在一旁的妈妈问：“怎样，还需要不要弄掉鼻子啊?”小象连忙说：“不了、不了，这么好的鼻子，我可喜欢了。”

小学六年级语文备考资料及辅导课程