求小学教师优秀教育日记教学随笔，怎样写教学日志模板

求小学教师优秀教育日记，教学随笔？

一、爱是教育的灵魂 ，教育是爱的事业。

二、建立新型的师生关系,做学生的良师益友。

三、采用“正面反思”，防患于未然。

四、平等对待，不吝赞美。

五、尊重学生，建立和谐的师生关系。

六、忽视小疵，润物无声。后，要充分发挥语言艺术的魅力。 做到以上几点 在教育教学中就可以够立德树人

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怎样写教学日志？

教学日志就是教师记录自己教学的主要内容，反思等，日志可以记录下来我们对事物的认识的变化，事情发展的趋势，不一样阶段的不一样特点和教师受到的不一样启示等。

日志使我们可以常常地回顾已经走过的路程，分析这当中有意义和有价值的实践、事件和观点。

教师每天记述一下碰见的一部分事情，在这样的记述中反思、梳理一天的实践，把一天鲜活的情况转化成为文字，从情况转为文字时，就是在对自己的实践进行反思，正是在反思的途中教师出现了变化。日志其实就是常说的一种日记，未必每天都写，感到有意义，就把它记录下来。就是在这样的持续性的累积中，教师在找寻问题，汇总经验，反思着一系列处理问题的方式。这几年我们看到行动研究成果时，会看到许不少多的日志。日志有私密性，要公开，得去除这当中私密性的东西，把可能与同行共享的一部分内容公开出来。写这样的教学日志很便利，一天想什么了，一天做什么了，可以随时把它记录下来。把这些内容进行积聚，反映的就是自己的教学历程，就是自己在整个教学途中生命曾经有过的痕迹。

教学日志大约有这几种类型，有部分像备忘录大多数情况下，把今天出现的事记录下来，有部分属于描述性的主要内容，而描述性的与备忘录的区别在于它是一种深描，就是深入透彻地去描述今天碰见一个事情，这个人的神态是什么样的？我与他交往中，我自己是咋想的？把这样的描述性的东西呈现出来。还有一种属于解释性的日志。我看到这样一种情况，我对这样的问题作了什么评论？用什么观点来进行认真分析？在写教学日记或者教学日记时，备忘录型的日志、描述型的日志、解释型的日志，可以交叉运用，在持续性运用的途中学会思考。日记未必天天写，你认为某件事有研究的必要，可以从研究的的视角来写，而不是从挖掘自己内心隐密的的视角来写。《航海日志》也有一部分流水帐，也有不少故事，从故事入手写教育教学日志很好。

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