五年级下册有哪两首文言文五年级下册语文第八单元课文有哪些

五年级下册有哪两首文言文？

五年级下册两首文言文，比如:

1《杨氏之子》

世说新语·言语

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

译文:在梁国姓杨的人家家里有一个儿子今年九岁，很聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没有听到有人说过孔雀是先生您家的鸟。”

2《自相矛盾》

战国·韩非子·难一

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物全都陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与全都陷之矛，不可同世而立。

译文:有一个楚国人，既卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，没啥东西可以穿透它。”又夸耀自己的矛，说：“我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透。”有人问他：“假设用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人张口结舌，一句话也回答不上来。什么都不可以刺穿的盾与什么都可以刺穿的矛，不可能同时出现这个世界上。

五年级下册有《自相矛盾》和《杨氏之子》两篇文言文。

五年级下册语文第八单元课文有什么

21.《杨氏之子》本篇文章是一篇文言文，选自《世说新语·言语》，讲述了梁国一户杨姓人家中的九岁男孩与客人孔君平机智对谈的经过，勾勒出一个机敏善对的聪慧男孩形象。

22.《手指》

本篇文章是丰子恺先生的一篇散文。文章生动地刻画了五个鲜明的手指形象，令读者联想到生活中类似的人，进一步懂得“团结才有力量”的道理。手指本是寻常之物，作者却用风趣幽默的语言和拟人化的手法，把它们写得灵动鲜活，富有生趣。

23.《童年的发现》

这篇课文用倒叙手法，通过讲述“我”童年时发现“胚胎发育规律”这件趣事，反映了儿童求知若渴、寻根究底的特点和惊人的想象力，鼓励孩子们要大胆求知、勇于探究。

五年级下册八单元的课文有：《杨氏之子》，《手指》，《童年的发现》。

五年级下册语文最后的十首古诗？

1.四时田园杂兴（其三十一）

【宋】范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

2.稚子弄冰

【宋】杨万里

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声

3.村晚

【宋】雷震

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

4.游子吟

【唐】孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

5.鸟鸣涧

【唐】王维

人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

6.从军行

【唐】王昌龄

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

7.秋夜将晓出篱门迎凉有感

【宋】陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

8.闻官军收河南河北

【宋】陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

9.黄鹤楼送孟浩然之广陵

【唐】李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

10.乡村四月

【宋】翁卷

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

送元二使安西，采薇，春夜喜雨，早春呈水部张18员外，江上渔者，泊船瓜洲，游园划不来，卜算子送鲍浩然之浙东，浣溪沙，清平乐

如梦令。常记溪亭日暮

宋代:李清照

常记溪亭日暮，沉醉不了解归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

一剪梅

宋:李清照

红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。

花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

李清照【朝代】宋

昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依然。知否。知否。应是绿肥红瘦。

醉花阴·薄雾浓云愁永昼李清照(宋代)

薄雾浓云愁永昼瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

渔家傲·秋思

作者:范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无关注。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。差管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。13分钟前 下载了该文档

1 《江南》 乐府民歌 江南可采莲，莲叶何田田.鱼戏莲叶间.鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北.2 《敕勒歌》 北朝民歌 敕勒川，阴山下.天似穹庐，笼盖四野.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊.3 《咏鹅》 骆宾王（唐） 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波.4 《风》 李峤（唐）

解落三秋叶，能开二月花.过江千尺浪，入竹万竿斜.5 《咏柳》 贺知章（唐） 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦.不了解细叶谁裁出，二月春风似剪刀.6 《凉州词》 王之涣（唐）

黄河远上白云间，一片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关.7 《登鹳雀楼》 王之涣（唐）

白日依山尽，黄河入海流.欲穷千里目，更上一层楼.8 《春晓》 孟浩然（唐）

春眠不觉晓，处处闻啼鸟.夜来风雨声，花落知多少.9 《凉州词》 王翰（唐）

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？10 《出塞》

王昌龄（唐）

秦时明月汉时关，万里长征人未还.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山.。

五年级下册语文最后一课是什么？

最后一课时《童年的发现》

《童年的发现》是一篇略读课文，作者是苏联作家费奥多罗夫。文章用倒叙手法，通过讲述我童年时发现“胚胎发育规律”这件趣事，反映了儿童求知若渴、寻根究底的特点和惊人的想象力，鼓励孩子们要大胆求知、勇于探究。文中对九岁儿童丰富的内心世界和有趣言行的描述，充满童真童趣，令人忍俊不禁。

全文共有十九个自然段，可分为3个部分。

第一个(第1-2自然段)主要讲我在九岁时就发现了“相关胚胎发育的规律”，这完全是我独立思考的结果。三年后，有一次我想起这个“发现”时笑出了声，竟当众受到惩罚。

第二个(第3-13自然段)是文章的重点，主要讲我发现“胚胎发育规律”的过程。这一过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是我在睡梦中发现自己总在飞翔；然后引出了请老师解答为什么会在梦中飞行，还有老师作出的解释；马上引出了“人究竟是咋来的”这一疑问。我渴望把问题弄明白，于是自己持续性观察，绞尽脑汁地思考，大胆地猜想，终于发现了这里说的的人类进化的规律。这个猜想就是我的“童年的发现”。

第三个(第14-19自然段)主要讲四年后，当生物课上老师讲到人的起源时，我想到自己“童年的发现”便笑出了声。老师觉得我的笑不怀好意，把我轰出了教室。我慰藉自己，“重要的发现”有的时候，还面临着风险。

五年级下册语文最后一课是《童年的发现》。

《童年的发现》，人教版五年级下册语文课文本课讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。

最后一篇课文是苏联的费奥多洛夫写的，童年的发现

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