tmc音乐是什么意思，如何训练孩子的音乐节奏感呢-华宇考试网

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tmc音乐是什么意思？

TMC音乐是根据达尔卡洛兹、柯达伊、奥尔夫、戈登等著名音乐教育理论和方式研发的音乐课程。

TMC是The music class的缩写是美国领先、专业的儿童早期音乐教育课程。TMC音乐启蒙课程,通过鼓励父母们参加到各自不同的各样的音乐活动中,让父母们清楚如何为孩子创造个适宜的音乐环境,以此激发婴幼儿天生的音乐潜能,启发他们对音乐探索的主动性和创造力,培养孩子们的健康人格。

如何训练孩子的音乐节奏感？

一、培养音乐节奏感要激发孩子对音乐节奏的兴趣。

兴趣是最好的老师，假设孩子对某一项活动毫无兴趣可言，既然如此那，孩子超级难掌握并熟悉这方面的能力。兴趣分为直接兴趣和间接兴趣，而培养孩子的节奏感，一定要抓住孩子的直接兴趣，以此出现孩子学习节奏的倾向。孩子最感兴趣的活动是游戏，故此把节奏感融入到游戏当中用游戏化的方式和手段来激发孩子们的兴趣，其效果是不言而喻。还可以找寻平日生活中的节奏，以激发孩子对节奏的兴趣。

节奏的概念比较抽象，孩子难于理解，但孩子对节奏反而敏感的，节奏就出现我们的周围生活中，因而要让孩子理解节奏，对节奏感兴趣，一定要从现实生活入手，挖掘节奏，找寻节奏。如：小孩子喜欢的动物的叫声；自然界的声音；交通工具的声音等。这些声音都是很形象的节奏，孩子能轻松地找到这些声音，在兴趣的前提下模仿这些节奏，并用语言、动作、借助乐器等形式表现出来。虽然孩子本身对“节奏”依然不会理解，但是，他们已能在模仿中感受并理解节奏，对节奏出现了浓厚的兴趣。以此为进一步培养节奏感打下了良好的基础。

二、培养节奏感要重视听力节奏训练。

音乐是听觉艺术，各自不同的音乐活动都是不可能脱离听觉，因为这个原因，音乐听觉能力是形成各自不同的音乐能力的前提条件和基础。不少音乐能力都是来自听觉的，如音乐感受能力、音乐记忆能力、音乐领悟能力、音乐审美能力、唱歌能力、欣赏能力、音乐表达能力还有节奏感等都与听觉有着肯定的联系，故此，要学会用听的方式探索节奏的能力，孩子有了这样的能力就可以主动积极地学习。

我们生活在声音的世界中到处都充满各自不同的奇妙的声音：清脆的鸟叫声；此起彼伏的汽车喇叭声；悠扬的钟声等。让孩子认真聆听这些声音不仅能给孩子一种美的享受和体验，更加重要的是孩子学会了倾听，然后将这些声音用音乐来代替，让孩子听着音乐自由做各自不同的动作，亲自感受各自不同的各样的节奏，慢慢地孩子就可以发现这些声音在不停的变化，又有一定的规律性，从中体验了快乐，以此对节奏有更详细、全面、深入透彻的理解。

三、培养音乐节奏感要重视语言节奏训练。

音乐节奏的主要来源之一是人类的语言，语言本身含有丰富、生动、微妙的节奏。孩子生活在语言环境当中，从语言节奏出发来掌握并熟悉音乐节奏是比较容易的。节奏大多是从人的生活中提炼出来的，音乐的节奏与语言的节奏有密切联系，为了表现节奏，可进行有节奏的语言朗读，讲一部分词、短语、简单句，并拍出节奏。即兴说一句有节奏，这样孩子们都想说出最漂亮的词句，拍出最好的节奏，既进行了节奏练习，也培养孩子们的词语创作能力，同时也体验了节奏感

1用语言训练节奏。音乐的节奏与语言的节奏有密切联系，可让孩子讲一部分词、短语、简单句，并拍出其节奏。也可利用儿歌训练节奏，如让孩子用不一样节奏来朗诵儿歌，或边拍手边朗诵。

用身体的动作表现节奏。在音乐中让孩子把对节奏的感受和理解用优美的动作表现出来，让孩子在动作中发挥创造想像。如，用“跳”表达快而轻的节奏，用摇篮、划船，模仿风中摇摆的树枝等动作来表达摇摆的节奏。

用乐器训练节奏。成人为孩子准备一部分打击乐器，如小铃、铃鼓、沙球、双响木等。例子：锣声哐哐；鼓声咚咚，咚咚；小铃声叮叮，叮叮，叮叮，叮叮。在听了二拍、四拍、三拍的乐曲后，让孩子边听边敲打，边敲打边唱歌，为自己伴奏，并通过对小乐器的操作应用，了解各乐器不一样敲法所出现的音响效果。

“拍节奏”游戏。例如，成人用乐器敲出一个简单节奏，让孩子用手拍出来。或成人用手拍节奏，孩子用乐器敲出来。