四年级学生应该怎么做，作为四年级学生怎样上课的

四年级学生应该怎么做？

一、制定学习计划，按计划完成，讲求学习效率的习惯。

制定学习计划，提升学习效率，按计划完成是孩子应该掌握并熟悉的第一个习惯。当然第一保证睡眠。有了充裕的睡眠，才可以保证身体的正常发育，才可以为学习提供充沛的精力和清醒的头脑。其次家长可和孩子制定长时间的目标和短时间的目标，并把目标细化，制定每天的计划，每天小结。帮孩子养成。每天睡前10分钟小结，小结内容涵盖“今天完成了什么？”“今天最有趣的事情是什么？”“今天取得的最大进步是什么？”“什么地方我可以做的更好？”

二、专心听讲、不懂就问的习惯。

专心听讲是保证学习效率的首先条件，四年级的孩子自尊心很强，在每次学习的时候碰见问题也不愿意问，家长要多鼓励孩子敢于问一下题，总而言之，在家庭教育中，尤其是学习一对一辅导中，父母可以在孩子力所能及的范围内，让孩子多动、多说、多看、多问、多表现、多思考，让他们自己“跳起来摘果子”，尽可能多给孩子一点思考时间和活动的余地，把提问的权利还给孩子。

三、知难而进，独立思考的习惯

有的孩子自觉控制能力较差，在每次学习的时候碰见困难时，时常不肯动脑思考，遇难而退、容易放弃。在这样的情况下，父母千万不可代替孩子解答难题，而应该引导孩子动脑筋，多思考，激励孩子攻克重难关卡。当孩子通过努力处理了学习上的难题时，成功的喜悦将会带给孩子更大的鼓舞，让孩子享受到成功的快乐，这样促进让孩子克服学习中的困难，在每次学习的时候养成知难而进的好习惯。

四、仔细写字，规范表达过程的习惯

表达的重要性在考试中显得越来越重要，假设孩子的表达姿势有问题，一定要及时进行纠偏，既可以保证孩子的视力，也可有一个挺拔的身姿。在教学中我就发现每个孩子都是可以写好字的，只是假设老师不限制到孩子就容易懒惰，随便写，只要你要求到了他完全就能够写好，故此，家长在平日要多督促孩子养成好的表达习惯。

五、良好的阅读习惯

阅读是孩子永久的财富，家长要引导孩子爱读书，读好书。第一创设良好的家庭读书条件，家中藏有书，孩子每天所见都是书，慢慢就可以对书籍出现兴趣。其次家长要成为孩子读书的伙伴，和孩子一起读书，和孩子分享书中的主要内容，和孩子一起探讨，用自己的行为潜移默化地带动孩子喜欢阅读。

六、随时记笔记和整理错题的习惯。

不少的学习方式专家都会强调这个习惯，因为学习就是争取正确的过程，而在孩子求知的途中，肯定出现不少的错误，假设形成了整理错题的习惯，既然如此那，错过了的就可以变成经验，这样的经验会为孩子下一步追求正确提供可贵的学习资源。现目前我们已经把记笔记和错题本推荐给了我们的孩子，期望通过整理笔记和错题的习惯能有效的帮他们养成好的学习习惯。

七、有好的责任感和爱心。

四年级孩子对社会就有一定有什么不一样的看法，我们要培养孩子的责任感和爱心，考生当中要相互帮，帮别人就是帮自己，在孩子的学习问题上，这句话具有深入透彻的含义。当孩子乐于帮别的考生时，形成了良好的习惯，针对竞争和合作就可以有更准确的理解。他甚至会觉得，竞争本质性就是一种合作，在这样的状况下，针对在班级、学校中的学习就可以有更高层次上。

针对家长来说我们需要大家特别注意的是什么？

一、给孩子创造好习惯形成的好环境。

父母是孩子最好的老师，父母要以身作则，给孩子培养好的榜样，在家中给孩子创造学习的环境，在生活中注重细节以身作则引导孩子。

二、一定程度上的放手，让孩子在生活上独立。

到了四年级，孩子已经具备了一部分自理能力，这时家长应该在生活上一定程度上的放手，自己可以做的事情就让孩子自己做。

三、注重生活习惯的培养。

全部的学习习惯都是和生活息息有关的，一个在生活上丢三落四的孩子在学习上一定也很马虎，一个不会整理书包和东西的孩子学习上一定也很乱，生活中做事慢的孩子学习上也会比较拖拉，全部的学习问题都最后来自生活，故此，家长需要在生活中注重习惯的培养，从养成生活好习惯启动。

四、多发现孩子的优点和进步的地方，多鼓励孩子。

这一点似乎说着容易，但是，更多时家长会拿孩子和别人家的孩子比，会责怪孩子，实际上每个孩子都拥有自己的特点，每个孩子都是个金子，我们要发现孩子的闪光点，习惯的培养不是一朝一夕的，要多看到孩子的进步的地方，及时给孩子鼓励，促进他获取更大的进步。

一个人需养成的良好习惯不少，学习中需的习惯还有：课前预习的习惯、积极思考的习惯、独立完成作业的习惯、认真观察的习惯、自主学习的习惯、归纳总结的习惯、遵循时间的习惯、等等。还有生活、做人等方面的习惯就更多了。习惯的培养是如此重要而又漫长，故此，家长要有足够的耐心用身边的小事去帮孩子养成好的习惯，同时要坚持，期望我们的宝贝们可以在四年级养成好的习惯，为以后的学习打好铺垫。

四年级的学生的特点是：识字量已经达到一定水平，阅读理解能力形成。形象思维能力为主，抽象思维能力渐渐培养起来了。自主意识明显提高，做事要求自己做主。身体发育提高，身高明显长高。

针对以上特点，对待四年级的学生肯定是：

交给学生自主学习的方式，放手让学生自主学习，培养学生的自学能力。自主学习能力弱会影响到未来的学习，有部分家长到了孩子初中还在陪着写作业，这样的做法是不可取的。

鼓励孩子读一部分名著或者科普方面的书籍。读书可以开阔眼界，锻炼思维，增长知识。也可以培养一种孩子读书学习的习惯。

一定程度上的注意体育锻炼，家长要做好给孩子的饮食。孩子处在生长发育的重点期，加强营养，一定程度上锻炼，更加高效孩子的成长。

家长的管理要民主，遇事与孩子商量，不可以采用家长说了算的简单粗暴做法。要培养孩子的责任意识，对所做的事情要敢于担负责任。家长不可以包办，特别学习上的事让孩子自己做，家长在孩子没有注意到的条件下，可以悄悄监督。孩子总会有成长中的反复，不是特别大的问题家长就不要插手属于孩子的事情。

四年级是孩子成长中的一个重要期，家长要懂得管理孩子上收与放的辩证关系。只可以收取不放孩子“长不大”。只放不收孩子可能“学坏”。

　　小学四年级的学生和低年级学生相比具有比很强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都拥有了很好的提升，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。对周边的事物出现着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但不可以自觉地在生活当中进行学习，也不可以很好地把语文知识用于生活中。在学习的方法上，存在着单一式的学习，缺少合作学习的习惯，不可以做到与人交流，与人对话。喜欢受到表扬或赞美，喜欢发表自己的见解，有的时候，是很幼稚的见解。

作为四年级学生怎样上课？

作为四年级学生上课第一要仔细听课，课上要专心听讲，积极参加互动，回答问题要踊跃，这样可以让注意力保持高度集中。

第二、一定程度上的记笔记，特别是语文课堂。学会做批注，并把老师每课的重点还有课文内容分析进行记录。这样一节课让大脑、手、眼相互配合，才是高效的课堂。

四年级学生第一要做好的就是在课堂上可以遵循课堂纪律，配合好老师的教导，老师所讲的重要考试难点及核心内容都要记下来，讲手和脑，心都结合在一起，才可以将这堂课学好，及时的去思考老师的问题，在 的学习中跟上老师的思路，完成课后作业就是好的。

四年级如何做能提升成绩？

1、重新培养良好的学习习惯

最基本的良好学习习惯的养成方法为：课前预习，课中仔细听课，课后学习。在各科学习方式地运用上，数学多练，语文多读，英语多写，也可相互运用，学法交叉共用。

2、给予一定的帮和一对一辅导

四年级怎么提升成绩?四年级成绩不好，知识的理解和累积等各方面都会落后于其他考生，既然如此那，最好的做法就是想办法给予一定的帮和一对一辅导。孩子学习总是很迷茫的，唯有家长和老师才清楚孩子的缺点在什么地方，成绩不好的原因在什么地方个环节出了问题。跟教师沟通，听教师建议，家长想办法按照教师的建议一对一辅导孩子。

3、注重掌握并熟悉学习方式和技巧

不少方式实际上不只是适用于初中，有部分甚至可以从小学时启动，家长们完全就能够教孩子去慢慢养成这一习惯。

4、自己做出改变

和孩子沟通，仔细听他说话，然后和老师沟通，目前要努力学习亲子课程，学习家庭教育知识，还可以找不少书回来学习。父母学习如何和孩子相处?如何和孩子沟通?如何鼓励孩子成长?还有孩子的心里世界究竟是咋样?有关孩子的心理学等等，想要孩子改变，父母一定要学习，先自己改变。

5、父母不要太过严厉

四年级的孩子有了自己的思维能力，有了自我意识，当父母再像在低年级时那样，严厉地要求他们去学习、再规定他们每一次考试一定要达到的名次时，孩子就可以认为学习是件很苦的事情，以此对学习出现厌烦情绪。

四年级教学措施及方式？

1定期布置学生课后累积生词。

针对小学生认字上千的教学目标，在课堂教学的同时，教师也应要求学生最好课后的查找和累积工作，从而培养学生的自学能力。例如我们学习到了迫不及待这个成语，教师完全就能够要求学生课后查找成语字典找出与他意思相近的成语，并做好累积，这样不仅仅能有效的帮学生认识更多的字，还能有效的帮学生区分了解成语当中的区别和差异。



2课堂遇生词现场让学生查阅。

在培养学生的动手能力上，教师可以让学生们上课查阅在课堂的学习途中碰见的生字词，并当堂做好记录。这样做，不仅可以加深学生针对生词的印象，还可以培养学生养成及时的动手能力。教导他们在碰见困难时，可以第一靠自己处理问题。

3阅读课堂上要求学生上台朗读。

针对提升学生朗读能力的问题，教师可以采取在阅读课上让学生们站在讲台上与考生分享最近阅读到的好文章，还说出针对文章的大约的读后感。这样强制的要求，一个方面可以加强学生重视朗读，另外一个方面也可锻炼学生的口语能力和表达能力。

4设读书角，推荐学生出色书籍。

在班级内部，设立一个读书角，让学生们主动地分享出色的书籍，还做到每周换读，让学生们多阅读书籍的目标不仅仅是于提升学生的认识和了解度，还在于培养学生的阅读习惯。良好的阅读习惯促进学生语文的学习。

5要求学生阅读出色范文并仿写。

针对让学生们都十分伤脑筋的写作，我在这里提出的一个方式是，根据出色的范文去仿写，针对没啥写作素材的小学生来说，最好的学习写作的方式就是根据好的作文去模仿，涵盖修辞手法的应用和情感的表达技巧。

6定立语文课堂规矩、严格执行。

在语文课堂上，定立语文课堂规矩的目标在于规范课堂纪律，让学生们以一种更仔细地态度去对待语文课堂，例如，教师可以让旷课的学生下节课做好在全班背诵课文的准备。这样做，还可以起到教育学生的效果。

7多媒体放映与课文相关的视频。

小学语文课堂的教学除了以上几种教学方式外，还有使用多媒体教学的方式，在课文是比较生动有趣的故事时，教师完全就能够网络查找影视视频在课堂上放给学生看，一来可以很好地吸引学生的兴趣，二来也可帮学生更好地理解学习的主要内容。

针对四年级的学生学习生活应该怎么管理？

四年级是小学低年级向高年级的过渡期，也是培养孩子良好学习习惯的重点期。

孩子的学习习惯，差不多到了四年级以后就已经初步定型。故此，不少人说，四年级决定孩子的一生。

四年级学生的特点。

四年级孩子的意志发展，启动从他律向自律过渡，并已经有了自觉克服困难的意志。

不少四年级孩子的家长会发现，孩子对不少事情，已经有自己的想法了。

但毕竟孩子的年龄还小，他们辨别是非的能力还是有限的，也缺少必要的交往经验，故此，认为自己长大了，但实际上还是个孩子，碰见问题难免会出现不安和忧虑。

不少四年级的老师都发现，到了四年级，学生两级分化就比较明显了。有的孩子还产生了严重的偏科。

四年级孩子的思维水平是由详细形象思维向抽象逻辑思维过渡，而抽象思维会渐渐形成孩子主要的思维形式。

四年级孩子的注意力保持时间更持久了，差不多保持30分钟的注意力是没有问题，故此，上课会更专注。

四年级是重要的转折期。

四年级的学习内容有了质的提高。

因为到了四年级，孩子的大脑快速发育，抽象思维能力迅速发展，故此，四年级的功课学习内容都很难了。

看一看四年级的语文考试试卷，你会发现，差不多四年级的语文考试试卷跟五六年级的语文考试试卷很相近了。

因为四年级启动，孩子的书面语言已经超越了口头语言。

在数学学科上，也启动接触成绩、面积等比较复杂的问题了。

四年级启动学习运算定律。运算定律是整个数学计算技巧的核心。

在英语学科上，特别是从三年级才启动英语课的学校，三年级时只是学一部分基本的字母单词和语句，而到了四年级，就启动自进入正规的英语学习阶段了。

四年级是全面完善良好学习方式的重点期。

1.家长要由扶到放。

孩子终究要有放手的那一天。

成长毕竟是孩子自己的成长，家长不可以代替孩子的成长，更不可以包办代替孩子的全部事情。家长的包办代替是对孩子成长的阻碍。

四年级的孩子自我意识已经萌发了，特别想独立自主的做某件事，故此，家长在这个途中要由扶到放，一步一步过渡到孩子自己管理自己的学习。

孩子自己管理学习时，成绩肯定会有起伏的，没关系，这也是孩子一定要付出的代价。哪个学习方式产生了问题，他会自我反思总结，以此调整学习策略。

2.孩子自己制定学习计划。

没有了监督和管理，孩子的学习效率容易降低。家长引导孩子自己制定学习计划是个很好的方式。

给孩子准备一个小一点的本子。每天一页，写上详细的日期。

这不仅是记作业的本子，也是制定学习计划的本子，合二为一。

可以分序号、学科、学习内容、预估时间、实质上时间、完成效果等哪些栏目进行在内容框中填写。

让计划管理孩子的学习，更理性。孩子在这个途中，还能学会良好时间管理方式。

3.引导孩子做好预习和学习。

上课注意听讲，及时完成作业是获取良好成绩的两个法宝。

但假设想名列前茅，还要做得更多一部分。

课前预习，课后学习是成为学霸的两个重要。

可在星期六和星期天，让孩子把下星期所需学的新功课，早一点预习一下。这样，孩子就走在了老师和考生的前面。

预习，能提高孩子的自学能力。孩子在预习的途中发现了问题，上课时听讲就更有针对性了。

还是利用星期六和星期天时间，做好前一段学习的学习。及时的回顾总结，促进记忆。

预习和学习是孩子主动完成的是为了提升成绩。不是为了完成老师的作业，孩子这样的主动学习的精神，特别值得肯定。

在学习面前，当孩子可以独立自主的有学习的愿望，还主动出击，调整学习方式，孩子就养成了良好的学习习惯，成绩会越来越好。

我是禾页老师，欢迎您的特别要注意关注，点赞，评论，转发。

四年纪各科的难度启动直线上升。

管理孩子的生活也要和他商量讨论，不可以一门心思地强求，会让他对学习出现厌烦和抗拒。温柔加商量的语气和他讲你的具体安排，跟他讲明你这样做的原因与好处，也要尊重他的想法。

最好早上起来花半个小时读读语文，英语，尤其是当天要听写的主要内容。

下午回家在等吃饭时先把老师留的作业写了(先写笔头作业再完成口头的)，完成作业后课外一对一辅导表达当天所学的夯实学习(一对一辅导书要看孩子的基础和接受能力，都好的可以找实验综合题，不好的做基础题)。睡前看会课外书(课外书虽然看似和学习没关系但其实能培养孩子的语文能力。课外书可咨询语文老师。漫画这种类型最好只可以星期六和星期天看)晚上不能超出八点半睡觉，孩子效率慢也不可以超越九点。

星期六和星期天，周五和平日间一样一定要把老师留的作业写完。(分上不上补习班和兴趣班)

不上的，周六早上睡到自然醒，起来看书，睡午觉，写单元卷，计时(就算批改介绍)，吃完饭看电视或去公园散步溜冰等

周日早上可以睡懒觉但八点半一定要起，早上时间自由，中午一个或两个小时午觉，下午启动写练习，官方要求的时间写完。吃饭看会电视，再去背诵明天要听写的主要内容，预习课文，睡觉。

上补习班和兴趣班，这些课都是有这个时间的，孩子回家后问一下他的感觉，在完成课上不懂的地方和留下的作业。时间自己具体安排必做事:单元卷是必作的。按照孩子的水平适量的挑五六道对他来说是难的练习册上的题。早一点预习课文。周日睡前背书。(学乐器的要有一两个小时练习)

多鼓励，少批评，比较。可以把他当个小大人问一下他的想法，学习不是最最重要，要优先集中精力的，学做人才是。

二年级日记备考资料及辅导课程

二年级日记培训班-名师辅导课程