二年级求近似数的技巧，二年级求近似数的简便方法是什么-华宇考试网

本文主要针对二年级求近似数的技巧，二年级求近似数的简便方法是什么和二年级数学下册近似数等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对二年级求近似数的技巧有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

二年级求近似数的技巧？

二年级求近似数的技巧：

假设是四位数的，就近似到百位；假设是三位数的，就近似到十位。同一道试题，保留的数位要一样。就是说，假设是保留到十位的，就各位考生都保留到十位；假设是保留到百位的，就同时保留到百位。

如：（1）416-251≈70（两个数都保留到十位进行计算），（2）416-251≈100（两个数都保留到百位进行计算），（3）416-251≈120(416保留到十位约等于420，251保留到百位约等于300)。（4）416-251≈50（416保留到百位约等于400，251保留到十位约等于250）。

扩展资料：

近似数知识介绍：求万以内数的近似数,要按照要求省略这个数的十位、百位或千位后面的尾数。假设尾数的最高位不满5,就直接把尾数舍去,改写成0;假设尾数的最高位满5,把尾数改写成0后,还需要向它的前一位进1。这样的求近似数的方式叫做四舍五入法。其实就是常说的说，假设一个数要求近似到十位（或者说保留到十位），就要看个位。假设个位的数是小于5（1-4），就直接把个位舍去，该写成0；假设个位的数等于或大于5（5-9），就把个位改写成0，再向十位进1。如：312≈310，365≈370，1314≈1310，1389≈1390。　　同理：假设一个数要求近似到百位（或者说保留到百位），就要看十位。假设十位的数是小于5（1-4），就直接把十位舍去，该写成0；假设十位的数等于或大于5（5-9），就把十位改写成0，再向百位进1。如：312≈300，365≈400，1314≈1300，1389≈1400。　

求近似数的试题，大多数情况下是：“求近似数、估算、保留到什么位”这样的。应用题就有“约”、“大概”的字眼。　　

目前二年级求近似数，并没有特别要求你近似到什么位，没有一个同一的标准。

二年级求近似数的简单方便方式？

目前二年级求近似数，并没有特别要求你近似到什么位，没有一个同一的标准。可以做请看下方具体内容要求：假设是四位数的，就近似到百位；假设是三位数的，就近似到十位。同一道试题，保留的数位要一样。就是说，假设是保留到十位的，就各位考生都保留到十位；假设是保留到百位的，就同时保留到百位。如：（1）416-251≈70（两个数都保留到十位进行计算），（2）416-251≈100（两个数都保留到百位进行计算），（3）416-251≈120(416保留到十位约等于420，251保留到百位约等于300)。（4）416-251≈50（416保留到百位约等于400，251保留到十位约等于250）。