先学声母还是韵母，多大的孩子可以学自然拼读

先学声母还是韵母？

幼儿先学声母，大多数情况下在幼儿园大班或大大班都要学拼音了！小学一年级语文上册也编排了拼音内容教学，也是先学6个单韵母，再学习声母，最后学习复韵母，前鼻韵母，后鼻韵母。一共有47个拼音！从小打好拼音基础，对学习语文很有很大帮助！谢谢！

幼儿认拼音先认声母还是韵母？

幼儿认拼音 ，先学完单韵母再学声母、复韵母、鼻韵母。

拼音大多数情况下都是声母在前、韵母在后的，有部分字的拼音唯有韵母、没有声母（如啊、奥、嗯、哦……等字的拼音），就无这里说的韵母和声母哪个在前了。

学习拼音的注意方式:

1、六个单韵母ɑ、o、e、i、u、ü

2、23个声母及声母与单韵母相拼，组音节词，说完整话。

声母b与单韵母相拼，bɑ bo bi bu 的1-4声拼读，组音节词。

注意问题：bo是圆唇音，不可以读扁了。

b和e、b和ü不可以相拼。

声母p与单韵母相拼pɑ po pi pu的1-4声拼读，组音节词。

注意问题：po是圆唇音，不可以读扁了。

p和e、p和ü不可以相拼。

声母m与单韵母相拼mɑ mo me mi mu的1-4声拼读，组音节词。

注意问题：mo是圆唇音，不可以读扁了,读成me就错了。

m和ü不可以相拼。

声母f与单韵母相拼fɑ fo fu的1-4声拼读，组音节词。

注意问题：fo是圆唇音，不可以读扁了。

f和e、f和i、 f和ü不可以相拼。

声母d与单韵母相拼dɑ de di du duo的1-4声拼读，组音节词,说一句完整话。

注意问题：d和ü不可以相拼。

d和o不可以直接相拼，中间要加个介母u，duo是三拼音节，也叫声介合母。

声母t与单韵母相拼tɑ te ti tu tuo的1-4声拼读，组音节词,说一句完整话。

注意问题：t和ü不可以相拼。

t和o不可以直接相拼，中间要加个介母u，tuo是三拼音节，也叫声介合母。

声母n与单韵母相拼nɑ ne ni nu nü nuo的1-4声拼读，组音节词,说一句完整话。

注意问题：n和o不可以直接相拼，中间要加个介母u，nuo是三拼音节，也叫声介合母。

声母l与单韵母相拼lɑ lo le li lu lü luo的1-4声拼读，组音节词,说一句完整话。

注意问题：luo是三拼音节，也叫声介合母。

幼儿园的孩子认拼音，建议先学完单韵母再学声母、复韵母、鼻韵母。

拼音大多数情况下都是声母在前、韵母在后的，有部分字的拼音唯有韵母，没有声母，就无这里说的韵母和声母哪个在前了。

等孩子年龄大点，那就认仔细真的从认、读、写、拼学起。记住并背会拼音的声母和韵母，然后再将声母和韵母组合起来拼读。

不管先学声母还是韵母，要明白这些都是一个让我们清楚某个汉字读音的工具是帮我们来读这个字的。

一个汉字的读音是有3个部分组成，即声母，韵母和声调。根据习惯性思维，还是按顺序学。一个音节的拼读是先读声母，再读韵母加声调。故此，先要把声母学会，基本上等同于有了开头，然后再加韵母和声调，这样一个完整的音节就完成了。

例如，人（ren），就是拼r-en，ren。声母共23个，韵母分为单、复、前鼻、后鼻共24个，还有16个特殊的整体认读音节。

声调就是大家熟知的四个调：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。期望我的回答能有效的帮到各位考生

肯定是先学六个单韵母，然后学声母，马上学剩下的韵母。因为六个单韵母学完以后，再学声母可以从简单的启动拼读。

a.o.e.i.u.v

b__a__ba.b__o__bo.b__i__bi

b__u__bu

学完这哪些音节以后，马上启动学习声母，还有其他的韵母，学习拼音一定要培养孩子的兴趣，假设死记硬背效果不好，孩子不爱学，会很困难的。

先读两遍题，然后呀，我们在理解题意。分析一下题意。在学龄前孩子们都启动学习拼音了。按顺序孩子们先学单韵母。单韵母有6个。学完单韵母，孩子们继续马上学习声母。声母里有平舌音，翘舌音。马上再继续学习复韵母。下来就是整体认读音节。正确回答是。先学习声母。

假设是汉语拼音，肯定是先学23个声母，然后是24个韵母及16个整体认读音节。

孩子多大可以学习自然拼读呢？

5岁。在一般我觉得五岁左右启动学习自然拼读效果最好。五岁，其实就是常说的在大班左右启动学习自然拼读，孩子可以通过一年时间学习自然拼读，非常多阅读分级读物来掌握并熟悉这些规则。

等到六岁上小学以后，不会和拼音的学习出现混淆，对拼音的学习也有促进作用。

此外这个年龄段的孩子没有课业负担，可以自由支配时间非常多，孩子能有更多时间来学习，这也是比上小学以后启动学习的孩子有优势的地方。

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