形容聋哑人说话的句子出生就聋哑人怎么写作文

形容聋哑人说话的句子？

真是千年的铁树开了花，聋哑的人终于说了话

出生就聋哑人怎么写作文？

从出生就是聋哑的人，小写作文，是可以学习的，可以去弄牙的，学校上都要学校有针对教手语的老师，他会教给你怎么识字。怎么发音发音是发不了的，但是，他可以教你怎样的识字，你学会了以后会拿笔，是应该会写作文的。假设你被教育的很好，可以像正常人一样生活。

聋哑儿童的教育应注意些什么？

第一很感谢在这里能为你解答这个问题，让我带着你们一起走进这个问题，目前让我们一起探讨一下。

孩子入学前，因失去听觉改没办法用语言表达思想。只可以凭跟睛的观察，片面理解他们周围的客观事物，故此难免做出一部分错误的判断，也比较容易出现猪疑心理相急躁情绪。这时，最需家长的耐心。家长有必要学习和助造一部分生活上较为常常使用的手势语，配合口型了解准确的普通话口语，以较为简单的词、短句，同孩子进行语言交往。”

家长对聋哑儿童既不要持有识疚心情，百依百顺，迁就溺爱，更不可以当做累赘和负担，冷淡、歧视。残疾儿童假设得到正常的家庭温暖，比较容易出现自卑感，甚至走上歧途。

聋哑儿童大多数情况下来说模仿能力都很强。因为这个原因，家长应特别注意自己的举止、言行、表情神态，要用自己无声的模范行为，给孩子以港移默化的启示和影响。学龄前的聋哑儿童，对事物的新鲜惑和求知欲同正常儿童一样强烈，家长要因势利导，给他们多看些画报、图片。看一部分适宜儿童的电视、电影，带他们逛公园、参观展览会，丰富他们的视觉形象，以期培养起多方面的兴趣和正确的观念。

在用手势和准确的口形与其交往的同时，也可渐渐教他们数学概念，使其认识l—l00或1000的数，还可以让他们到附近商店买些单一商品，使其接触社会。家长还需要擅长于让自己的聋哑儿童和周围的健全儿童生活在一起，以消除他们孤独、自卑的心理。

我最后在这里，祝各位考生每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！

随着社会文明程度的持续性提升，每对年轻的父母都期望能生一个健康、聪明的孩子。有一天,当孩子被确诊为耳聋时,对父母来说无疑是一个巨大的打击,对他们的心理和行为都会出现重要的影响。家长的心、理反应和行为表现是积极的还是消极的,是理智的还是非理智的,对聋儿的蓬勃发展和进步和前途至关重要。

一、常见的家长心态

(一)理智型面对聋儿，他们也伤心难过，甚至痛不欲生，但他们能很快地冷静下来，去医院或康复机构检查、诊断，假设被确觉得感觉神经性耳聋，就尽量早一点地为孩子选配适合的助听器，并以坚韧不拔的毅力，以坚定的信心、耐心和恒心，科学地对孩子进行听力语言训练，积极与医务工作者、语训中心教师配合，力争使自己的孩子像正常儿童一样成长。这种类型理智型家长的聋儿，有不少都可以进入正常的小学、中学学习，还成绩优秀。他们的孩子完全融入了主流社会，他们因自己的贡献使孩子聋而不哑，也针对这个问题倍感自豪。他们是不少聋儿家长学习的榜样。

(二)非理智型一部分聋儿家长出现的消极心理可表现为：攻击、倒退、冷漠、否认、固执、焦虑、自责等等。这样的心态与行为对聋儿的成长是十分不利的。

1.以简单粗暴的方法对待不幸：因孩子耳聋这一打击，夫妻间产生对抗行为，相互责备，争吵，甚至转而攻击他人。少数夫妻提出离婚或把聋儿推给祖父母，很小一部分丧失良知的父母还会遗弃孩子，使本来已遭不幸的聋儿雪上加霜，处于更不幸的境地。

2.漫无目的简单地生育第二胎：夫妻发现孩子耳聋后，不是积极诊治、查明原因，向相关医务工作者及专家进行遗传咨询，而是在没有得到详细指导的情况下漫无目的地生育第二胎，因为缺少基本的优生知识，结果第二胎又可能是聋儿，这个问题就将给家庭导致非常大的痛苦。

3.在悲伤的同时出现很深的自责心理：他们觉得孩子耳聋是对自己的惩罚、报应是自己的过失，因为这个原因一门心思地溺爱孩子，表现为对孩子的要求百依百顺，给予过分的关怀、照顾和迁就，致使聋儿胆小，任性，不尊重别人，自私自利，甚至出现攻击行为。这样的不良品质会给聋儿配戴助听器后的听力语言训练带来非常大的困难。

4.漫无目的求医，贻误康复时机：到现在为止，对各自不同的原因导致的感觉神经性耳聋还没有好的治疗办法，尽量早一点选配助听器是明智的做法。一部分家长听不进医生的忠告，当孩子已被确诊耳聋后，他们还是徒劳地、固执地到处乱求医。他们道听途说，轻信一部分虚伪广告(如：扎针、气功、用药等等)，结果是浪费了时间，耗费了精力，花费了钱财，错过了孩子尽量早一点配戴助听器还有学习语言进入有声世界的时候机。当发现这一切都是徒劳时，他们又追悔莫及，恨自己何必当初。比如：有位聋儿家长在孩子一岁时到聋儿语训康复研究中心就诊，明确了耳聋的程度，但家长不可以面对现实，在两年中花费了近4万元钱，到处求治，毫无效果，孩子3岁多后又回到聋儿语训康复研究中心，给孩子选配好助听器后，经过半年多的语训，孩子学会说简短，。家长很后悔当初没能及早给孩子戴上助听器。

5.不敢面对现实：一部分家长，甚至是些有非常高文化的家长，出于个人的自尊心或是为了逃避痛苦和烦恼，不可以正视、不愿承认孩子耳聋这一事实，用一部分错误的理由对孩子耳聋这一事实自圆其说： “孩子不聋，只是说话迟。”延误了孩子早诊断、早戴助听器、早培训的时候机。

二、为孩子配戴助听器后一部分家长的心态?

1.花不少钱为孩子选配了助听器以后，一部分家长的自责心理得到了补偿，觉得自己已经为孩子付出了就行了，以为孩子戴上助听器自然而，然就可以说话了，小看了父母还有其他家庭成员一定要共同努力，随时随地对孩子进行听力语言训练，观察孩子每一点细微的变化、进步还有助听途中的问题。这些孩子尽管戴上了助听器，还是学不会说话。

2.还有一部分家长急于求成，以为孩子戴上助听器后很快就可以像同龄儿童一样说话，希望值过高，忘记了“一口吃不成胖子”，“冰冻三尺非一日之寒”这样简单的道理。这些家长常会因为急于求成而丧失对孩子进行听力语言训练的信心。

三、家长应如何面对聋儿这一现实呢?

1.尽量早一点求医：当孩子被确诊耳聋并由聋导致语言障碍时，对不少家长来说是个巨大的打击，这时，需要把自己悲痛的心理向亲人、医务工作者倾诉出来，冷静地听取医务工作者的忠告，早选配助听器，早进行听力语言训练，使孩子尽量早一点融入主流社会。家长要学会排解自己的忧伤、焦虑心理，需要懂得生活的道路就是充满着坎坷，假设与盲人、截瘫、脑瘫、精神障碍等等残疾相比，聋儿比他们要幸运一部分。

2.走访成功的家长：看看其他聋儿戴上助听器后是什么样学会说话、怎样进入正常小学、中学甚至大学学习的，和这些家长交流，学习他们成功的经验，这样面对自己的聋儿，就可以培养信心，看到成功的期望。

3.注意个性培养要把自己的聋儿当成健全孩子一样培养、教育，不要处处想到他们“不可以干什么”，时时提防，怕这怕那，过分地呵护孩子;而是要多想想孩子‘能干些什么’，创造条件让他们去探索，去游戏，让他们走出家庭，与其他儿童交往，在交往中发展各自不同的能力，渐渐养成良好的个性品质。

4.鼓励语训：选配好助听器后，对孩子要有耐心和爱心，观察孩子在听力上的每一点细微变化，当孩子有了一点点进步时要及时给与鼓励，适时的鼓励可以强化孩子已有的进步，提升孩子学习语言的信心。妈妈要尽可能避免在孩子面前过多流泪，伤心;父母不需要在孩子面前争吵，因聋儿的观察力是很强的，父母脸色的变化都会导致聋儿心理的变化。

更多的聋儿已经康复。这一事实说明，只要家长做出坚持下去总会有收获的努力，在医务工作者、教师还有社的理解、配合与支持下，大部分聋儿将聋而不哑，融入主流社会，成长为自食其力的、对家庭和对社会有用的人。

盲聋人怎么与人沟通？

与盲聋人沟通，要按照他是什么样的一个情况，假设是只是盲人能听到声音，那就直接通过语言来跟他沟通，他们只是耳聋，可以通过眼睛观察和看到，那完全就能够通过手势来表达，进行跟他交流沟通。

假设他既聋又看不见，通过触觉的形式或者用盲文跟他进行交流。

目前不少残疾人国家都已经很关心他们的正常生活了，盲人和聋哑人都可以相互与人沟通交流，盲人有盲文，耳朵可以听，聋哑人有手势哑语与人沟通，我们这个社会都应该注意这些残疾人的生活，让各位考生都付出爱心去关心他们和帮他们。

假设碰见盲聋人，假设有必要搞沟通的，那就为了办法是你的意思，让他明白，这样的沟通也是很的困难的，因为写字，他的眼睛看不见，说话，它的耳朵看不见，那就要用心去给她用手指比划该干的事情，该干什么？，让她的内心彻底明白他需干的事情

聋哑人交流的人可以用几种不一样的方式进行交流。可以采取手语、适应手势、跟踪和交接手等技术。

另一种交流方法涵盖手掌上的印刷，可以用来让聋哑人与公众交谈在与聋哑人交流时，需对常见的礼仪规则保持敏感。手语可用于与听障人士交流。聋哑人和盲人一般分为四类：完全聋、重听、聋盲，聋-聋-盲或盲-聋-盲。

这些群体与疾病的严重程度相关，因为聋-聋-瞎的人根本听不见或听不到什么。这些信息非常的重要，因为它可能与必要的交流手段相关。

假设他既听不见又看不见，这个情况下，我认为就很难沟通了，人家有一种那种主要精力都在么的那种，可以让他摸一摸，看一看，然后应该完全就能够进行沟通，假设长时间，你给他做个什么动作，或者是给他写到手上这个字，我认为它都是可以沟通，可以理解的

盲聋人会经过特定的训练，会理解并掌握一部分的肢体语言表达能力 ，因为这个原因，在与人沟通的同时 ，他们会用肢体语言的动作来表达他们想表现的意思 ，大家只要基础的理解部分，完全就能够明白他们想说， ，这样一来，他们每个人的沟通也不是问题 ，故此，作为肢体健全的我们应该多学一点肢体语言表达 。

盲聋人可以通过盲文与人沟通，我们国家的新闻联播，总有一个人在屏幕上比划手语，就是给盲聋人看的。国家也越来越关心他们，相信他们的日子会过的越来越好。

盲聋人也可通过手语去通沟通，不少盲聋人在一起，他们通过手语彼此去交流，打开了一个封闭的世界，他们是多么开心呢。

现在盲聋人的主要交流方法有以下几种：

手语：大多数情况下先聋后盲的人会使用这样的方法。就是大多数情况下聋哑人使用的手语，然后两个人抓开始做手语，这样盲聋人可以通过感受对方的动作来理解对方的手语。

盲文：就是盲人读的盲文。不过用盲文交流起来还是比较慢的，你要跟盲聋人交流还需要在板子上刺点点。

在手上写字母。就是一个一个字母在手上写，拼出一个句子。可能你小时候跟朋友玩过类似的游戏，普通人超级难分辨出写在手上的不一样的字，但是，盲聋人的触觉会很灵敏，可以清楚这当中的区别。不过这样的方式速度应该也是个问题。

形容穷苦孩子很懂事的语句？

炎热的夏天里，考生们都停下来买雪糕，他望了一眼冰柜里的各自不同的雪糕，又抬头大步朝前走了。

小明清楚父亲挣钱不容易，可是去展览馆的愿望趋使他不由自主的来到父亲面前。“我只要十元钱完全就能够了。”他在心里想着，但抬头看看父亲充满沧桑的脸，那句话又吞了下去。

一、未来的世界是穷人家的孩子领导的！为你的贫穷欢呼吧！

　　二、越是穷人家的孩子，越要说一口流利、地道的英语，而且，要从小抓起！只是答题是“最没有远见、最浪费生命”的做法，仅仅会让自己在聋哑英语的道路上越走越远！

　　三、农村的孩子更应该注重“口才训练”！命运不仅掌握并熟悉在手里，也掌握并熟悉在嘴里！

　　四、只要不饿死，就不是真正的贫穷，就可以创造伟大的奇迹！你不成功的原因就是因为你不够穷！

1. 孩子每天放学后都会到地里帮我做农活，晚上写作业，秋收时还会帮割稻谷，真的太懂事了，经常让我感到很骄傲。

2. 家里贫穷，父母外出打工，八岁的孩子就已经掌握自己做饭了，自己烧水洗澡，压根不用爷爷奶奶操心，真是穷人的孩子早当家，懂事。

我就是个贫苦农村的孩子，我等一下一直都是这么的坚强，可以给家里做饭，我也可下地干活，我相信我的坚强能有效的帮爸爸妈妈不少的事情，我也可靠着自己的努力而让自己的人生慢慢的成长，我作为贫穷人家的孩子，一定要让我很懂事，才可以让自己有更多的发挥之处。

穷人的孩子，早当家。

人穷，志不穷。

苦水里泡大的孩子，长大不可小瞧。

小学三年级英语备考资料及辅导课程

小学三年级英语培训班-名师辅导课程