儿童实验课程的代表人物是谁，机器人课程和科学实验课程哪个好学

陈鹤琴,我们国内著名的儿童教育家。他于19 创办了我们国内早的幼儿教育实验中心-南京鼓楼幼稚园,创立了“活教育”理论,为我们国内幼儿教育师资培训事业做出了不可磨灭的奉献。被称为“中国幼儿教育之父”。

实验教育学之父:梅伊曼

实验教育学的代表人物是德国教育家梅伊曼和拉伊。

机器人课程好，机器人课程是各种学科综合的学科是由各自不同的传统的学科构成，比如：数学、物理、化学、结构、建筑、地理、生物、能源、信息技术等。学习机器人可以培养孩子的各自不同的能力，涵盖动手、想象、创造、观察、分析、判断、归纳、理解、决策、组织、实验、计划性、条理性等。

实训报告是指包含实训目标、实训环境、实训原理、实训过程、实训结果、实训总结等方面内容的书面汇报材料，类似于理科课程的实验报告。实训报告主要用于加深考生对知识和技能的理解和认识。

实训，即实习(践)加培训，起源于于IT业的管理实践和技术实践；引入到营销管理和商务管理专业实训是对现有理论、事实的检验。

实训报告是在学习途中，通过实验中的观察、分析、综合、判断，认真地把实验的整个过程和实验结果用文字形式记录下来的书面材料。实验报告具有情报交流的作用和保留资料的作用。

陈鹤琴,我们国内著名的儿童教育家。他于19 创办了我们国内早的幼儿教育实验中心-南京鼓楼幼稚园,创立了“活教育”理论,为我们国内幼儿教育师资培训事业做出了不可磨灭的奉献。被称为“中国幼儿教育之父”。

.实验教育学之父:梅伊曼 实验教育学的代表人物是德国教育家梅伊曼和拉伊

全日制普通高级中学教科书是目前所说的老人教版，课程标准实验考试教材是目前所说的新课标版。

之前全国使用的都是老人教版，统一考试教材，自 启动，全国相继实行了新课标教学（国家制定课程标准，有资质的出版社都可以出版考试教材），结束到目前基本已经全面开展了新课标（高一）。

他们的区别涵盖：部分内容，教学顺序，教学模式，教学要求等。