小学教资材料题 分为综合素质和教育教学能力两门
考的主要内容主要有三观 素质教育观 以人为学生观 新课程下的教师观 还有班级管理 给一段材料进行认真分析
(一)明确题目作答的视角。学员应仔细读题,明确题干让用哪个重要内容及核心考点回答。如:教育观、学生观、教师观、职业道德等。
(二)查找理论要点。
(1)找寻重要信息。阅读材料找寻重要信息,重要信息大多数情况下是材料中主体的行为,如教师行为、学生行为等。
(2)确定理论重要内容及核心考点。从确定的重点信息出发,回忆与其符合的理论重要内容及核心考点。
(三)组织答案
(1)整体评论材料中主体的行为。如:材料中王老师的行为是正确的,他遵循了新课改的有关理论是值得学习的。
(2)理论重要内容及核心考点+理论的简要解释+材料。理论重要内容及核心考点是刚才通过逐一阅读认真分析材料得出的,同时还需要注意材料一定要与理论重要内容及核心考点一一对应起来。
.看问题: •
• 在拿到一道材料题,我们第一要要做的就是为了看到问题。不少考生在做 这个类型的题目时,时常先看材料,然后再看试题。这可能是个人习惯问题,但 当你看完材料再看试题然后还得回过头来再看材料,这样就浪费了时间 ,殊不了解在考试中时间就是成绩。故此,再做材料分析题时要先看问题, 唯有明白了问题,才可以清楚题干要求我们用哪个重要内容及核心考点答题,这样在阅 读材料时就可以带着重要内容及核心考点进行认真分析。
材料分析题题目作答思路
•2.联系考点归纳点: • 当看完问题后,就为了一下考点归纳点有什么?如“请从教育观的 的视角,评析王老师的教学行为。
一、题型特点
材料分析题是除选择题之外的考核学生的一种重要题型,它的类型多样,可以是课堂场景再现、言行评析题、图表题、活动探究题等,它的信息容量大、分值大,答案的组织综合性强,大多数情况下来说,材料分析题主要考核学生的辩证思维能力、知识综合能力、迁移能力、归纳能力和演绎能力等。
二、解题步骤
1.审题、破题:找出问的重点词,明确指向。
2.看材料:结合问题看材料,找出“有用”材料。
3.找寻对应的书本知识(最好打草稿)(多的视角/辩证
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