会计的自我认知，会计软件综合实训目的和意义

作为一名会计人员，我有着扎实的专业知识，通过实习工作经验我了解到基本的财务规程还有财务制度，同时可以给辅助公司的会计人员进行工资核算并进行会计电算化的操作，这当中涵盖凭证的录入，审查核验，出纳日记帐的登记，各自不同的明细帐的登记，自我评价实质上工作远比书本知识丰富，复杂，但我有很强的责任心，适应能力和学习能力，故此，在实习中圆满的完成了各项工作。

1、通过运用手工操作，对会计资料进行分岗位综合实训，提高对会计专业知识的理解和认识，提升会计业务综合处理能力，培养分工协作意识和培养良好的会计人员职业道德；使我们系统地掌握并熟悉企业会计核算的整个过程，熟悉会计内部控制制度，以此提升会计综合实践能力。

2、实训的主要内容涵盖了会计操作的都基本技能-从建账、填制和审查核验原始凭证、记账凭证到登记账簿；从平日会计核算、成本计算到编制会计报告、年终结账、会计档管理。

3、实训途中以一个模拟企业的特定会计这个时间段为范围，将经济业务的来龙去脉与企业的生产经营结合起来；增多了对社会、企业了解和认识，为以后进入社会以后从事财会工作能够有一个先导的作用。

会计实训的课程主要是为了提升我们的实质上应用水平，培养会计业务处在实训途中，通过做分录，填制凭证到制作账本来夯实我们的技能。通过财务会计实训，让我们系统地练习企业会计核算的基本程序和详细方

法，加强对所学专业理论知识的理解、实质上操作的动手能力，提升运用会计基本技能的水平，也是对所学专业知

识的一个检验。通过实质上操作，不仅让我们每个人掌握并熟悉填制和审查核验原始凭证与记账凭证，登记账薄的会计工作

技能和方式，而且，对所学理论有一个较系统、完整的认识，后达到对会计理论和方式融会贯通的目标，培养应用型会计人才的能力。

通过会计实训，让学生较系统地练习企业会计核算的基本程序和详细方式，加强学生对所学专业理论知识的理解、实质上操作的动手能力，提升运用会计基本技能的水平，也是对学生所学专业知识的一个检验。

实训目标：

通过会计实训，让学生较系统地练习企业会计核算的基本程序和详细方式，加强学生对所学专业理论知识的理解、实质上操作的动手能力，提升运用会计基本技能的水平，也是对学生所学专业知识的一个检验。使每一个学生掌握并熟悉填制和审查核验原始凭证与记账凭证，登记账薄的会计工作技能和方式，而且，可以切身的体会出纳员、材料核算员、记账员等会计工作岗位的详细工作，以此对所学理论有一个较系统、完整的认识，后达到会计理论与会计实践相结合的目标。

实训过程：

以企业的实质上经济业务为实训资料，运用会计工作中的证、账等对会计核算的各步骤进行系统操作实验，涵盖账薄建立和月初余额的填制、原始凭证、记账凭证的审查核验和填制，各自不同的账薄的登记、对账、结账等。

1.没有实质上操作感，拿到凭证不了解如何处理，学校知识与现实操作差距大，有的单据我们在学习时不会见到；有的时候，刚刚到单位对单据的分类会感到头是晕的。

2.其次，特殊业务分录不会做，或者之前会计做法会跟你明显不同；

3.财务软件的操作不熟悉，非常是新手，一定要很小心；

4.财务报表的编制，与书本课堂上老师讲的方式不一样，不了解如何下手，

实习内容就是你实习中的工作主要负责什么的，很简单写几项就行了。 自我鉴定 　　见习这个时间段我能迅速的适应公司的环境，融入企业的团体，用心跟同事沟通，更好的完成既定的任务。这些都不是信手拈来的。都是从一个一步一步的点到面的认识，我庆幸也感谢有这样一个实习的机会，可以在就业前很好的提升自己、锻炼自己。同时也让自己对自己的能力更自信。在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，持续性提高自我，努力创造业绩，继续创造更多的价值 。 单位意见（公司领导写的） 　　在思想行为方面，（你的名字）作风优良、待人诚恳，能很好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹具体安排工作中的事务。

现在会计学专业实践教学更多的是停留在专业操作的培训上，对学生职业综合素质 的培养缺乏，远远不可以满足经济全球化时代对会计人员能力的新要求。现今，学院会计专业实践教学存在请看下方具体内容问题：

1、实训内容单一与陈旧：会计实训教学大多停留在让学生练习整理账务的方面上,主要目标是验证性实训,对提升和培养学生分析与处理整体问题的能力有一定的局限性,没办法提供给学生一个经济活动出现的真实环境, 忽视了学生创新式思维能力，以此致使就业后面对实质上业务的出现时没办法完成对应的账务处理工作。 实训方式简单：在现行的会计模拟实训中，会计政策和会计方式是

老师已经定好了的，全部的考生都使用同样的方式处理数据，答案是确定的，不利于学生的创新思维忽然灵活运用知识能力的培养。

3、实训目标不被学生理解：会计实训内容单一，只是按照模拟的经济业务进行会计核算和编制报表，没有从企业经营管理的整体的视角进行考虑，使学生觉得会计就是对过去的经济业务进行核算，对企业经营管理没啥影响，致使他们针对理论教学中提出的会计是决策和控制的基础感到诱惑。

4、实训途中缺乏本质性合作：现在的会计模拟综合实训所强化的知识合理分工，如审查核验凭证的人不可以同时承担填制凭证的工作，至于如何与人沟通协调，如何进行团队Team合作能力的培养则基本没有涉及。

由此可见，传统的会计实践教学仅仅上升到会计信息化方面的设计思想已经不满足现代企业管理信息化的要求，一定要进行改革和创新。ERP沙盘模拟实训顺应经营管理信息化的发展趋势，使会计学专业教学目标与企业人才需求相完全一样，更全局的视角去培养学生独立分析问题和处理问题的会计实战能力。

主要是账务处理，涵盖了解账户的主要内容和基本结构，了解借贷账户法的记账规则，掌握并熟悉开设和登记账户还有编制会计分录的操作、原始凭证填制和审查核验的操作还有按照原始凭证判填制记账凭证的方式。以使学生对会计有更深的理性认识并掌握并熟悉会计基本操作技能。