幼儿园都有什么课程，幼儿园课程有哪些特点

幼儿园的课程是指在学前教育机构具体安排下进行了一切的有组织有系统有意义的学习经验或活动。

我们国内幼儿园课程常见的模式有以下哪些方面。

分科课程。

以科目为单位对课程内容进行编制的一种方法，如语言数学常识，音乐美术体育等。分科课程的编制方法促进儿童取得系统的知识，但因为科目标分化容易导致小看各个考试科目间的联系还有组织教育活动时忽视儿童生活经验和兴趣的情况。

主题课程。

主题课程是指两种或两种，以上学科只是在某些主题上交叉相互联系，在幼儿园主题课程一般是从儿童能接触到的自然社会情况中选取这当中的重要课程作为中心组织课程内容。主题课程促进儿童获取完整的生活经验，但不利于儿童掌握并熟悉系统，知识。

领域课程。

领域课程是指可以涵盖某一个知识领域的课程整体。这样的课程一定要打破学科的界限，使来自不一样，领域的主要内容在一起整合这让领域课程与生活的理解与。

先进幼儿园课程丰富多彩，大多数情况下有绘画课、手工课、足球、篮球、游泳、画画、舞蹈等，不少几年前高端贵族课程也飞到了寻常百姓家，向钢琴、外语、小提琴等。幼儿园作为学前教育机构，其任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情健康发展。幼儿园一日生活皆课程。小盆友在幼儿园的一天全部在学习，例如早上来园打招呼（礼貌教育）、喝水、大小便，吃饭（自理能力的学习）、游戏（交往能力的学习）、上课（音乐，美术，数学等学习）。不管公立还是私立幼儿园课程都可分为游戏、运动、生活、学习四大板块。幼儿园课程设置紧跟这四大板块开展，但又不完全区分。

目前各自不同的特色课程不少，不少幼儿园增多了亲子课、蒙氏课、感统课、奥尔夫课、双语教学等，实际上目前幼儿园还可以开不少其他的特色课，要结合自己实质上情况，也并非开的越多越好，假设精力不够，还可能起到相反的作用。

我们幼儿园开设了多彩创意课和幼儿舞蹈课。我们是通过加盟华夏爱婴的特色课程开设的，华夏爱婴是个早教知名品牌，专家很多，经验丰富，课程有专家详细指导，有教案可依，还有有关的考试教材教具，故此，开班比较顺利。

华夏爱婴的特色课程还有：思维训练课、纸工创意课、泥工创意课、多彩创意课、幼儿英语课、幼儿识字课、幼儿拼音课、幼儿舞蹈课、幼儿数学启蒙课。你可以按照自己的情况选择。

一、学科：音乐、美术、语言、常识、体育、计算等。

二、活动：为儿童具体安排各自不同的有组织有计划的各自不同的活动。

三、经验、为促进儿童身心和谐发展所提供的有益经验。

幼儿园活动流程分一下哪些流程:1活动导入，用新奇，比较受欢迎并能导致幼儿兴趣的方法:例如猜谜语，讲小故事，变魔术或者出示图片.玩偶.小视频等2集中活动:此次活动的主要内容可以通各种形式让孩子学习和掌握并熟悉知识技能及情感上的感知。

3学习夯实:用游戏的方法对本节活动进行一个回顾，加深印象。

4活动总结:简单总结本次活动的主要目标和内容。

5活动延伸：在此次活动的基础上对孩子的有一个延展活动，让孩子的知识技能得到更好的发展。

幼儿园的课程有：

1.语言领域

2.健康领域

3.科学领域

4.艺术领域

5.社会领域

五大领域的课程

一、健康领域　　情感领域：身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；认识和了解领域：清楚必要的安全保健常识，学习保护自己；动作技能领域：生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，喜欢参与体育活动，动作协调、灵活。　　

二、语言领域　　情感领域：乐于与人交谈，讲话礼貌； 能了解地说出自己想说的事； 喜欢听故事、看图书；认识和了解领域：注意倾听对方讲话，能理解平日用语； 动作技能领域：能听懂和会说普通话。　　

三、社会领域　　情感领域：乐意与他人交往，学习互助、合作和分享，有同情心； 爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国； 认识和了解领域：理解并遵循平日生活中基本的社会行为规则； 动作技能领域：能主动地参加各项活动，有自信心；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。　　

四、科学领域　　情感领域：对周围的事物、情况感兴趣，有好奇心和求知欲；爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识； 认识和了解领域：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣； 动作技能领域：能运用各自不同的感官，动手动脑，探究问题；能一定程度上的方法表达、交流探索的过程。　　

五、艺术领域　　情感领域：喜欢参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验； 认识和了解领域：能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美； 动作技能领域：能用自己喜欢的方法进行艺术表现活动。

1.分学科式教学活动

分学科学教育学历史久远，学科课程是指以科学为中心的课程，即把有价值的知识系统化，形成一定的科学或学科，将这些知识传授给幼儿，以达到教育目标的课程。幼儿园的学科课程具有启蒙性的特点。针对新教师来讲，掌握并熟悉分科学教育学的方式仍是组织教学活动的基础，待具有一定的实践经验后面再进行综合、整合、灵活地运用。

2.综合主题式活动（或称单元式主题活动）

综合主题式活动是在分科的基础之上。综合主题式活动主要是指以某一主题为中心组织课程，打破学科或领域的界限，把学习内容融汇成一种新的体系。综合主题式活动的特点在于建立各学科当中的自然的、有机的联系。其教学内容既可以是以某一学科知识为线索，渗透其他学科知识的知识点内容与框架体系，又可以是以 幼儿兴趣为出发点的有益的系列活动内容。

3.按领域分类的活动

幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。各领域的主要内容相互渗透，从不一样的的视角促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

可以粗略分为生活活动、区域活动、户外活动集体教育活动等。分科，是五大领域：语言领域（涵盖谈话，散文欣赏，诗歌学习，故事教学等）、健康领域（健康，生活，体育等）、科学领域（科学实验探索，数学等）、社会领域、艺术领域（音乐、绘画，泥工，手工等）。