BIM实训的方法及任务要求，bim技术应用实训目的要求

一、实训基地的目标

（1）协同为与学校建立校企合作BIM实训基地，从基础阶 段推广BIM事业发展；

（2）帮助学校开展BIM课程设立；

（3）组织学生开展BIM社会实践；

（4）开展BIM技术攻关、构件研发、族库系统开发等。

二、实训基地的人才培养目标

（1）BIM建模人员：培养熟练掌握并熟悉BIM技术，可以高效迅速建模；

（2）BIM管理人员：培养高素质BIM人员，了解BIM行业的发展方向，熟练掌握并熟悉项目基本管理技能的BIM管理人才；

（3）BIM专业人才员：培养高素质的BIM设计人员，还有可以在专业领域内具有建树的BIM专业型人才。

一、实训基地的目标

（1）协同为与学校建立校企合作BIM实训基地，从基础阶 段推广BIM事业发展；

（2）帮助学校开展BIM课程设立；

（3）组织学生开展BIM社会实践；

（4）开展BIM技术攻关、构件研发、族库系统开发等。

二、实训基地的人才培养目标

（1）BIM建模人员：培养熟练掌握并熟悉BIM技术，可以高效迅速建模；

（2）BIM管理人员：培养高素质BIM人员，了解BIM行业的发展方向，熟练掌握并熟悉项目基本管理技能的BIM管理人才；

（3）BIM专业人才员：培养高素质的BIM设计人员，还有可以在专业领域内具有建树的BIM专业型人才。

1.实质上导入发现困难为【BIM工程师】素质不一，识图和检讨模型的程度差距影响了协同作业的效能。建置BIM模型的工程师较无实务经验，有的时候，候出现模型依据图说建置但却没办法自主检讨施工的可行性，需藉由较有经验人员辅佐，因为这个原因复核模型检讨时间会拉长，故模型的进度与追踪错误修正状态是需非常注意的地方。

2.多人作业链接关系高，且任务的间具有交互关系，一定要等着该任务完成才可以完成下一个任务，因为这个原因有的时候，会受到他人进度影响，故在分配任务时须视人员能力分派任务，由较专业的BIM工程师担当时限较紧急的模型建置任务。

3.有关单位一定要与BIM小组密切地讨论，才可以使BIM协同作业的信息流顺畅流动，以保证BIM建模依据信息与现场一样。然而在现场需频繁修正的情况下，BIM模型修正时间相当耗时，建议于合约中协议项目执行范畴，不要修正内容持续性增多，导致进度配合问题。

4.BIM模型信息系由人判读建立，因为这个原因途中难免会出现错误，错误类型是属于原先采2D设计图发展成施工图作业不出现的问题，如组件位置偏移、大小尺寸错误等，因为建置BIM模型粗心而致使的误差，反到是会导致现场工程师的检核负担，故模型建置错误问题一定要尽可能在BIM小组内部处理，提升BIM工程师的专业素质和自主检核，以减少现场工程师针对【BIM模型】不信任感，觉得作业量增多或积累太多权责压力，进一步衍生推动的抗力。BIM模型为满足现场施工检讨的需求，用来整合施工法和专业界面，双方一定要密切配合保持信息流通和密切沟通，才可以让BIM模型用于施工性检讨反映其价值。

5.运用表格作为模型修正沟通工具虽可了解沟通并留存纪录，但非常多填表亦会出现耗时的问题，此问题成为表格控管追踪管理导入的阻力。且协同作业的传输速度容易受到互联网带宽影响，模型编辑的权限管理有限制性，等着共同编辑的权限释放花费很多时间，但权限设定不严谨又会导致他人窜改的风险，且权限只可以控管他人不可以编辑自己建置模型，没办法限制他人在自己作业区域放置不合理的组件，因为这个原因重点在于BIM工程师良好的建模习惯养成，没办法透过管理机制控管。

6.BIM工程师与现场工程师异地在模型中进行实时沟通有其限制，没办法马上使用同一窗口转动模型双方确认讨论位置是完全一样的，仍需透过文件截图才可以确认讨论议题和位置。加上工程师需马上浏览BIM模型其他视角和切剖看细部界面关系有其操作熟练度门坎，需透过教育训练才可以提高BIM模型在现场实时使用性

这里说明一下，笔者并非看低BIM，就像茶馆里面常四爷说的那句话【我爱大清国，我怕他亡了】，笔者借用一句【我爱BIM，我怕他完了】。目前不少高歌BIM的却不愿意面对问题，笔者实在不可以苟同！好了，有关BIM在工作中的常见问题有什么就为各位考生讲解这么多，期望通过此文可以帮到各位考生！

EQ(equal)表示等分的意思。 假设需要在尺寸标注中写EQ，既然如此那，选中要写EQ的那个标注， 同时按下Ctrl+1， 打开特性菜单，然后在文字选项卡的文字替代旁的空白处用键盘键入EQ，然后回车完全就能够了。 CAD尺寸标注的快捷键： DLI, *DIMLINEAR（直线标注） DAL, *DIMALIGNED（对齐标注） DRA, *DIMRADIUS（半径标注） DDI, *DIMDIAMETER（直径标注） DAN, *DIMANGULAR（的视角标注） DCE, *DIMCENTER（中心标注） DOR, *DIMORDINATE（点标注） TOL, *TOLERANCE（标注形位公差） LE, *QLEADER（迅速引出标注） DBA, *DIMBASELINE（基线标注） DCO, *DIMCONTINUE（连续标注） D, *DIMSTYLE（标注样式） DED, *DIMEDIT（编辑标注） DOV, *DIMOVERRIDE(替换标注系统变量) DAR,(弧度标注，CAD2023) DJO，（折弯标注，CAD2023）

“1+X”装配式证书科目二考试评分模拟在装配式建筑产教融合示范基地举行，参培人员分为3组，轮流学习构件制作考评、构件装配考评、构件灌浆考评、接缝防水施工考评。

装配式建筑产教融合示范基地是现在全国大的装配式建筑教学实训基地，基地运用BIM、云计算、大数据信息内容服务平台、物联网、移动应用和智能应用等先进技术。

以建筑工业化为载体，以数字化、智能化升级为动力，设置智慧建造馆、构件制作实训、构件装配实训区、套筒灌浆实训区、接缝防水施工实训区、分层式装配式建筑PC实体模型等教学实训区域，可用于 “1+X”装配式建筑构件制作与安装职业技能等级证书考查培训及装配式建筑产业工人社会培训。