中国古代数学家有哪些著名人物，高中物理有关名人的知识点总结

1、刘徽（约225年—约295年），汉族，山东滨州邹平市 人，魏晋这个时间段伟大的数学家，中国古典数学理论的奠基人之一。是中国数学史上一个很伟大的数学家，他的杰作《九章算术注》和《海岛算经》是中国珍贵的数学遗产。刘徽思想敏捷，方式灵活，既提倡推理又主张直观。

2、赵爽，又名婴，字君卿，中国数学家。东汉末至三国时代吴国人。他是我们国内历史上著名的数学家与天文学家。生平不详，约182-250年。

据载，他研究过张衡的天文学著作《灵宪》和刘洪的《乾象历》，也提到过“算术”。他的主要奉献是约在222年深入研究了《周髀》，该书是我们国内古老的天文学著作，唐初改名为《周髀算经》该表达了序言，并作了具体注释。

3、祖冲之（429年—500年），字文远，出生于建康（今南京），祖籍范阳郡遒县（今河北涞水县），中国南北朝时期杰出的数学家、天文学家。

祖冲之一生钻研自然科学，其主要奉献在数学、天文历法和机械制造三方面。他在刘徽开创的探索圆周率的精确方式的基础上，第一次将“圆周率”精算到小数第七位，也就是在3.1415926和3.1415927当中，他提出的“祖率”对数学的研究有重要奉献。直到16世纪，阿拉伯数学家阿尔·卡西才打破了这一纪录。

4、祖暅（456年—536年），一作祖暅之，字景烁，范阳遒县（今河北涞水）人。中国南北朝时期数学家、天文学家，祖冲之之子。同父亲祖冲之一起圆满处理了球面积的计算问题，得到正确的体积公式，并据此提出了著名的“祖暅原理”。

5、张丘建，清河（今邢台市清河县）人，我们国内著名的大数学家。他从小聪明好学，酷爱算术。一生从事数学研究，造诣很深

物理学史高中毕业考试完整版适用于全国一卷一、力学1．1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体不会比轻物体下落得快；他研究自由落体运动程序请看下方具体内容：提出假说：自由落体运动是一种对时间均匀变化的简单的变速运动；数学推理：由初速度为零、末速度为v的匀变速运动平均速度 和 得出 ；再应用 从上式中消去v，导出 即 。实验验证：因为自由落体下落时间太短，直接验证有困难，伽利略用铜球在阻力很小的斜面上滚下，上百次实验表达： ；换用不一样质量的小球沿同一斜面运动，位移与时间平方的比值不变，说明不一样质量的小球沿同一斜面做匀变速直线运动的情况一样；持续性增大斜面倾角，重复上面说的实验，得出该比值随斜面倾角的增大而增大，说明小球做匀变速运动的加速度随斜面倾角的增大而变大。合理外推：把结论外推到斜面倾角为90°的情况，小球的运动成为自由落体，伽利略觉得这时小球仍保持匀变速运动的性质。（用外推法得出的结论未必都正确，还需经过实验验证）伽利略对自由落体的研究，开创了研究自然规律的一种科学方式。2．1683年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律。3．17世纪，伽利略通过理想实验法指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：假设没有其它因素，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。4．20世纪初建立的量子力学和爱因斯坦提出的狭义相对论表达经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。5．17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三定律；牛顿于1687年正式发表万有引力定律；1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量（反映放大和转换的思想）；1846年，科学家应用万有引力定律，计算并观测到海王星。6．我们国内宋朝发明的火箭与现代火箭原理一样，但现代火箭结构复杂，其所能达到的大速度主要主要还是看喷气速度和质量比（火箭启动飞行的质量与燃料燃尽时的质量比）；多级火箭大多数情况下都是三级火箭，我们国内已成为掌握并熟悉载人航天技术的第三个国家。7．17世纪荷兰物理学家惠更斯确定了单摆的周期公式。周期是2s的单摆叫秒摆。8．奥地利物理学家多普勒（1803-1853）第一发现因为波源和观察者当中有相对运动，使观察者感到频率出现变化的情况-多普勒效应。（相互接近，f增大；相互远离，f减少）二、热学1．1827年英国植物学家布朗发现悬浮在水中的花粉微粒不停地做无规则运动的情况-布朗运动。2．19世纪中叶，由德国医生迈尔、英国物理学家焦尔、德国学者亥姆霍兹后确定能量守恒定律。3．1850年，克劳修斯提出热力学第二定律的定性表达：不可能把热从低温物体传到高温物体而不出现其他影响，称为克劳修斯表达。第二年开尔文提出另一种表达：不可能从单一热源取热，促使其完全变为有用的功而不出现其他影响，称为开尔文表达。4．1848年开尔文提出热力学温标，指出绝对零度（-273.15℃）是温度的下限。T=t+273.15K热力学第三定律：热力学零度不可达到。5．瓦特在1782年研制成功了具有连杆、飞轮和离心调速器的双向蒸汽机。三、电磁学1．1785年法国物理学家库仑利用扭秤实验发现了电荷当中的相互作用规律-库仑定律。2．1752年，富兰克林在费城通过风筝实验验证闪电是电的一种形式，把天电与地电统一起来，并发明避雷针。3．1826年德国物理学家欧姆（1787-1854）通过实验得出欧姆定律。4．1911年荷兰科学家昂尼斯发现大多数金属在温度降到某一值时，都出现电阻突然降为零的情况-超导情况。5．1841～1842年 焦耳和楞次先后各自独立发现电流通过导体时出现热效应的规律，称为焦耳-楞次定律。6．1820年，丹麦物理学家奥斯特发现电流可以使周围的磁针偏转的效应，称为电流的磁效应。安培发现两根通有同向电流的平行导线相吸，反向电流的平行导线则相斥；同时提出了安培分子电流假说。荷兰物理学家洛仑兹提出运动电荷出现了磁场和磁场对运动电荷有作使劲（洛仑兹力）的观点。7．汤姆生的学生阿斯顿设计的质谱仪可用来测量带电粒子的质量和分析同位素。1932年美国物理学家劳伦兹发明了回旋加速器能在实验室中出现非常多的高能粒子。大动能仅主要还是看磁场和D形盒直径。带电粒子圆周运动周期与高频电源的周期一样；但当粒子动能很大，速率接近光速时，按照狭义相对论，粒子质量随速率显著增大，粒子在磁场中的回旋周期出现变化，进一步提升粒子的速率很困难。8．1831年英国物理学家法拉第发现了由磁场出现电流的条件和规律-电磁感应情况；1834年楞次发表确定感应电流方向的定律。9．1832年亨利发现自感情况，也就是在研究感应电流的同时，发现因电流变化而在电路本身导致感应电动势的情况。日光灯的工作原理即为其应用之一。双绕线法制精密电阻为消除其影响应用之一。10．1864年英国物理学家麦克斯韦发表《电磁场的动力学理论》的论文，提出了电磁场的基本方程组，后称为麦克斯韦方程组，预言了电磁波的存在，指出只是一种电磁波，为光的电磁理论夯实了基础。电磁波是一种横波。1887年德国物理学家赫兹用实验证实了电磁波的存在并测定了电磁波的传播速度等于光速。四、光学1．公元前468-前376，我们国内的墨翟及其弟子在《墨经》中记载了光的直线传播、影的形成、光的反射、平面镜和球面镜成像等情况，为世界上早的光学著作。2．1849年法国物理学家斐索第一在地面上测出了光速，以后又有不少科学家采取了更精密的方式测定光速，如美国物理学家迈克尔逊的旋转棱镜法。3．1621年荷兰数学家斯涅耳找到了入射角与折射角当中的规律-折射定律。4．有关光的实质：17世纪明确地形成了两种学说：一种是牛顿主张的微粒说，觉得只是光源发出的一种物质微粒；另一种是荷兰物理学家惠更斯提出的波动说，觉得只是在空间传播的某种波。这两种学说都不可以解释当时观察到的都光情况。1801年，英国物理学家托马斯•杨成功地观察到了光的干涉情况1818年，法国科学家菲涅尔和泊松计算并实验观察到光的圆板衍射-泊松亮斑。1864年英国物理学家麦克斯韦预言了电磁波的存在，指出只是一种电磁波，1887年由赫兹证实。1895年，德国物理学家伦琴发现X射线（伦琴射线），并为他夫人的手拍下世界上第一张X射线的人体照片。1900年，德国物理学家普朗克为解释物体热辐射规律提出电磁波的发射和吸收不是连续的，而是一份一份的，把物理学带进了量子世界；受其启发1905年爱因斯坦提出光子说，成功地解释了光电效应规律。1922年，美国物理学家康普顿在研究石墨中的电子对X射线的散射时-康普顿效应，证实了光的粒子性。（说明动量守恒定律和能量守恒定律同时适用于微观粒子）光具有波粒二象性，只是电磁波、可能性波、横波（光的偏振说明只是一种横波）。光的电磁说中要注意电磁波谱，还需要注意原子光谱。5．1913年，丹麦物理学家玻尔提出了自己的原子结构假说，成功地解释和预言了氢原子的辐射电磁波谱，为量子力学的发展夯实了基础。6．1924年，法国物理学家德布罗意大胆预言了实物粒子在一定条件下会表现出波动性；1927年美英两国物理学家得到了电子束在金属晶体上的衍射图案。电子显微镜与光学显微镜相比，衍射情况影响小不少，大大地提升了分辨能力，质子显微镜的分辨本能更高。五、原子物理学1．1897年，汤姆生利用阴极射线管发现了电子，说明原子可分，有复杂内部结构，并提出原子的枣糕模型。2．1909年-1911年，英国物理学家卢瑟福和助手们进行了α粒子散射实验，并提出了原子的核式结构模型。由实验结果估计原子核直径数量级为10 -15 m 。3．1896年，法国物理学家贝克勒尔发现天然放射情况，说明原子核也有复杂的内部结构。天然放射情况有两种衰变（α、β），三种射线（α、β、γ），这当中γ射线是衰变后新核处于激发态，向低能级跃迁时辐射出的。衰变的快慢（半衰期）与原子所身处的物理和化学状态无关。4．1917年密立根测定电子的电量。5．1919年，卢瑟福用α粒子轰击氮核，首次达到了原子核的人工转变，并发现了质子。并预言原子核内还有另一种粒子，被其学生查德威克于1932年在α粒子轰击铍核时发现，由此大家认识到原子核由质子和中子组成。6．1939年12月德国物理学家哈恩和助手斯特拉斯曼用中子轰击铀核时，铀核出现裂变。1942年在费米、西拉德等人领导下，美国建成第一个裂变反应堆（由浓缩铀棒、控制棒、减速剂、水泥防护层等组成）。7．1952年美国爆炸了世界上第一颗氢弹（聚变反应、热核反应）。人工控制核聚变的一个可能途径是利用强激光出现的高压照射小颗粒核燃料。8．现代粒子物理1932年发现了正电子，1964年提出夸克模型；粒子分为三大类：媒介子，传递各自不同的相互作用的粒子如光子；轻子，不参加强相互作用的粒子如电子、中微子；强子，参加强相互作用的粒子如质子、中子；强子由更基本的粒子夸克组成，夸克带电量可能为元电荷的 或 。

高中物理相关名人的重要内容及核心考点有牛顿三定律，洛伦兹定律等

写作文的招数和陷阱公式是需求+试题+大纲+结论。

1、明确读者，按照读者需求来写适合的文字

不论你写什么样的文章，确定读者的层次是至关重要的一步。

举个简单的例子：

假设你是宝马汽车展销厅的一名销售，你很喜欢一款乌亮的Z4双门汽车。虽然它可能的确是展厅中好的车，但是，假设你一门心思只想推销这一款，你很快就可以失业。因为顾客都拥有着不一样的需求，作为销售人员，你应该按照情况调整你的策略。

同样，这也适用于写作：你一定要针对读者的需求来提供适合的文字，而不是简单地提供优秀的作品。

此外在写文章时，也需考虑到专业术语的使用。假设使用专业术语并且不向读者解释，读者就可以不明白我们所指的主要内容，逻辑上出现不连贯。

2、取好标题，导致读者的阅读兴趣

也许你听说过这个说法：标题是文章重要，要优先集中精力的部分，严肃的作家花在标题上时间和写文章时间一样长。确实如此，因为选好标题不单单是选择文章切入的视角的第1个步骤，也是让我们可以牢牢抓住文章主题而不至冷僻且脱离主题的护身符。

例如，针对“问题”这个大主题。你可以谈论沟通方面的问一下题技巧，也可谈论问题的价值性，而这又是问题的另外一个方面。假设你通通杂糅在一起写，恐怕花一天时间都写不完。这时候你就要找准切入点，定下标题，才可以稳稳地随着标题的引导顺利展开论述。

你要了解，在任何一次沟通途中，大多数的人都只对某一条信息感兴趣，因为这个原因一定要保证你提供给读者的信息唯有这些能导致兴趣的事情。

3、拟定大纲，再在写作途中一定程度上调整

大纲其实就是常说的你的思维框架，把写文章的思路先记录下来，不仅能让你了解文章结构并做一定程度上调整，还能防止写文章的途中因思路中断而出现遗漏的情况。一般文章大纲都可按下面这个步骤来拟定：

引出问题的情况-导致这一问题的根本因素-问题的处理之道

还是以“问题”主题作为例子：

假设你确定了“沟通方面的问一下题技巧”这个切入点，你完全就能够先引入因为不会问一下题而致使沟通质量下降的情况。

例如，提问的人可能会让解答者反感或不愿意回答。马上再通过哪些案例来解释导致这样的情况的因素。后再给出解开这样的情况的方案。那就是一个结构完整、逻辑清晰的大纲。

针对第一个步骤“引出问题的情况”，也是文章的开篇。要能引人眼球，开篇便是一个需精雕细琢的部分。一般我们可在开篇结合现目前的时候事热点、引入名人名言、有说服力的调查数据、或者用讲故事的方法启动切入，增多文章吸引力。

4、结论先行，把想要向大家传达的信息亮出来

随着信息化时代的逐步递次推动，在寻找更多信息的同时，速度也越来越重要。在当今繁华的时候代，针对很多人来说还是想及时挺多结论。不少人常挂在嘴边，便是“简来说之是什么”“究竟想说明什么”。

因为这个原因，我们在写作时，重要的是要明确结论，整理出想要向大家传达的信息，然后再考虑表达方式。假设只把注意力集中在“措辞”上，就不可以说整理好了想要表达的主要内容。

其实就是常说的说，先把整篇文章想要表现的结论亮出来，再紧跟这个结论层层展开论述，而不是长篇大论后面再给出结论。例如，针对下面这个例子，大部分人的写法是属于左边框框的结构，而使用金字塔原理后，就变成了右边框框中的结构。

结构调整后面你会发现，整篇文章的逻辑一下子清晰起来，内容一目了然，让人一看就清楚文章的中心思想是什么。运用了金字塔原理，你的文章就可以达到观点鲜明、重点突出、逻辑清晰、层次分明的效果。

十种论证的方式请看下方具体内容：

1、事实论证：运用真实、可靠、有代表性的事例证明论点，详细有力地证明了中心论点，提高文章说服力，趣味性，权威性，让文章浅显易懂。

2、道理论证：是用经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句还有大家公认的定理公式等来证明论点。

3、对比论证：是正反对比论证的简称，也称比较法是把两种事物加以对照、比较后，推导出它们当中的差异点，使结论映衬而出的论证方式。

4、比喻论证：是指用比喻者之理去论证被比喻者之理的论证方式。在两事物当中，只有类似之点，就可以用一事物比喻另一事物，以此论证一个比较抽象的事理。它是一种特殊的论证方式。

5、类比论证：是一种通过已知事物(或事例)与跟它有某些一样特点的事物(或事例)进行比较类推以此证明论点的论证方式6、假设论证：是针对着上面所举的事，从反面进行假设，进一步推论论据的真实性、可靠性，以此有力地论证中心论点。

7、因果论证：是按照客观事物当中都具有这样的普遍的和肯定的因果联系的规律性，通过提示因素来论证结果。因果论证常出现在->议论文体中。

8、举例论证：是指运用典型事例来证明论点的方式。通过列举典型事例，详细有力地证明了中心论点，提高了说服力。

9、演绎论证：也叫“理论论证”，它是按照大多数情况下原理或结论来论证很小一部分事例的方式。即用普遍性的论据来证明特殊性的论点。

10、引用论证：“道理论证”的一种，引用名家名言等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方式。