教师招聘考试英语阅读技巧

如果把教师招聘考试比作一场大的战役，英语阅读无疑是战役的主战场。在实际教师招聘考试过程中，怎样在阅读方面拿，有什么方法和技巧攻克阅读，成为困扰考生的关键问题。

大家在做英语阅读时，容易出现一些方法、技巧上的问题。建议大家先看题目，带着关键词有针对性地看材料，从而锁定答题区间。有的考生对于阅读有一些误区，认为只有懂得每个词的意思才能明白整篇文章的大意，事实上并非如此，过于注重个别生词的意思会大量耗费阅读的时间，造成事倍功半的情况。还有的同学喜欢从主观出发，想当然的选择和我们日常生活的认知相符的答案，这也是正确进行阅读的一项大忌。正确的做法应该是从原文的答题区间中找到确切的话来证明选项内容，方为正确选项。

针对大家在做阅读理解中存在的种种疑虑，一起来探讨一下阅读的一些实用的技巧和法则。在这里，给大家总结了阅读理解“三步走”的策略：

首先，看题干，标出关键词。通过阅读材料后的题目，划出每一题的关键词，大概看一下是属于什么类别，如主旨类、细节类、观点类、推断类，除主旨类放在后完成，其他都可根据答题区间来寻找答案。

其次，关键词在原文定位，做到“有粗有细”——“粗”：把握文章大概逻辑结构、框架和主题句;“细”：把握题干问到的关键细节。

将关键词在原文进行定位，找到大概的答题区间，一般而言，题目的顺序是和文段的前后顺序保持一致，但也有少部分的题型设置的顺序不符合文章的讲解顺序。对于较难的文章，我们是有必要对文章的框架有个大概的了解，这有利于全面的分析文章的大意。

后，选项与原文对比，选符合原文的内容。我们要锁定答题区间进行解答，一定要从原文中找到原句来支持所选答案，切忌凭主观理解进行选择。同时，主旨类题我们会在全面分析整篇文章基础上进行的总结，我们之前所做的对文章整体逻辑框架的把握显得极其重要，考生容易出的问题是，由于总结不全面，或者只总结一到两个方面而错选答案。

另外，我们在阅读过程中还要注意：一 正确选项一般而言不会直接是原文内容，更可能是原文的同义转换;二 切忌用主观猜测替代原文内容，这个错误极易发生，要引起警惕。

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