副校长提拔条件，我是一名初中教师现任班主任想当一名中层领导怎么办

1、具有非常高的思想政治水平，坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求，坚持社会主义办学方向，政治敏锐性和政治鉴别力强，仔细贯彻执行民主集中制和党委领导下的校长负责制。

2、具有与岗位职责相匹配的领导能力和工作水平，熟悉高等教育规律，可以全身心投入学校管理工作，大多数情况下应有学院管理工作经历和从事教学管理的经历。

3、大局意识和全局观念强，擅长于团结，勇于担当，民主作风好，清正廉洁。

中国教育采取校长负责制，一所学校的校长负责学校的平日教育教学事务是学校的高行政领导。副校长帮助校长工作，在学校念书长负责下主管学校某一块工作。副校长的提拔大多数情况下是在学校中层里出现。有一定的管理能力，组织能力，在群众中有一定的威信。

第一你得有一定能力，好比我的一个考生，老想着弄一个主任当当，但是，办事有点二，估计这辈子玄了，因为就算有背景，领导也不敢轻易提你，因为这是明摆着的事。其次你的能干，工作积极，处理工作上的事有一定的水平，能反映出你的水平，假设赶上一个干实事的校长，你没有背景也比较容易被提拔。还有你既然，问这样的问题，估计你没啥背景，假设有你也不会问，早被提拔了，故此，你的刷存在感，规模相对较大的学校，很多的老师，你得给领导加深印象，但是，这也是一把双刃剑，也许是好印象，也许是坏印象。剩下的就是排马屁了，无欲则刚，你有了想法腰就软了。等你自己感觉良好了，估计差很少了，好找一个有身份的人给你办一下，再送点礼就成了。

这样的问题的提出，你真不要脸！丢老师的脸，在学校想当官，你用脚趾头想想就行！在学校做老师，老老实实做学问，仔细用良心去教学生！碰见有能力的领导，你做好了，自然会让你做中层，因为学校需有能力的老师，碰见什么也不是的领导，你再好也不让你做领导，那样会显示出他们更无能！

你是班主任，想当学校领导，说明你有上进心，很好！年轻人就应该积极乐观进取！我没当过领导，但据我多年观察：只凭努力工作、教育能力好、教学成绩高是不够的，还得处理好人际关系，既涵盖同事当中的关系又涵盖与领导当中的关系，这当中处理好与领导关系是主要的。目前这个社会，你应该了解怎样才可以处理好与领导的关系。不然，你工作干得再怎么好没有人赏识你。有既然如此那，一句话：千里马时常伴有，而伯乐不时常伴有！但处理好与同事的关系也不可小觑，因为群众是水，水能载舟也可以覆舟。但后说句实话，非学校主要领导的活还没有上几节课的教师有意义。

胡箩卜加大棒，你是下级，胡箩卜就可以，等你是上级时，对待下级还须加大棒。小学生都懂。

努力加勤奋，创造出优秀成绩，争取先入党，重要的是要合群，有句话:水能载舟也可以翻船。

烟是机枪，酒是炮，钞票就是炸药包。沒踏不平路，沒有攻不下的堡，就看你松怂不松怂。

你说咋办，应该如何处理？

捧领导呀！

你想当就当吧！别客气。我教龄四十一年了，我只想教好书，健康退休！

坚持自己的原则，提升教育，育人的，先进教育方式，作为一班的主任，全班学生，在你的班级，能全面提升，哪就是你，称责的班主任。

不在编的老师，在公立学校是不可以当校长的。不在编的老师在公办学校大多数情况下是代课教师，就算你很厉害很有能力，把你报到教育局，让你做校长，教育局也不会批的，因为没有编制！但是，在私立学校完全就能够了，私立学校只要你有能力，英雄不问出处，完全就能够当校长，这个校长不用教育局审批

不可以。

大学校长都是有一定的行政级别的，要不就是学校元老，要不就是学术上有一定成就的人，大学校长是需组织部门任命的，普通聘用老师不太可能当校长的。

在中小学聘用老师可以争取当校长。第一一定要中级以上职称，其次需先竞聘学校中层并在中层干满2年以上，考评优秀过。年龄需40岁以下竞聘了中层。校长不可以直接从普通教师竞争上，一定要是从中层中选拔，而且，根据正常程序是先当副校长，有机会再竞聘校长。后，为重要的条件是需你能混。别看是在学校，混不好也不行的。

提拔条件：1. 要有好的学历。这个学历未必是高，但911，285，名校出来的肯定占优势。我所在的单位是央企，80-90年代大学生可谓是香馍馍，那时还有中专生，大学专科生。这三种学历当时分下来都属于干部身份，大多数情况下先从技术员做起。越往后走，学历高的大学生优势就突显出来，后来这些大学生都走上了领导岗位低都是中层干部。

2. 要有好的性格会处事。我有一个同事，学历还可以。可不太会处事。性格有部分固执，有部分自我，不会变通，过于较真。工作虽然仔细，可所做的事总是不讨喜。干了几年感觉没有前途，后来高校招聘，考走了。我另一个同事，也是大学生，刚分下来也是技术员，在车间干活跟工人师傅很快就打成一片，干活任劳任怨，各位考生都说这小伙子不错。领导对他也刮目相看。几年功夫，就从车间技术员，车间副主任，车间主任，厂长助理，官运亨通，目前已经是厂长了。

（一）大多数情况下应具有大专或者以上文化程度或中级及以

上专业技术资格。

（二）新提拔中层干部的年龄原则上不能超出45周岁。

（三）非常优秀者，可一定程度上放宽上面说的条件限制。

国企中层干部提拔条件:管干部与市场选聘相结合；德才兼备，以德为先，注重实绩；民主，公开，竞争，择优；依法按章办事。选拔任用中层领导人员，一定要满足把领导班子建设成政治素质好、经营业绩好、团结协作好、作风形象好的“四好”要求。

没有38岁，条件优越者优先

湖北中小学教师专业技术职务任职资格申报评审条件：

中学和小学教师职务任职资格均分为三级，高级职务为正高级教师、高级教师，中级职务名称为一级教师，初级职务名称为二级教师、三级教师。

（一）正高级教师

　　具备下方罗列出来的条件之一者，可以申报评审正高级教师职务任职资格：

1、博士研究生毕业或获取博士学位后，从事教学工作7年以上，获取高级教师职务任职资格，并担任高级教师职务工作5年以上；

2、研究生毕业或获取硕士学位后，从事教学工作13年以上，获取高级教师职务任职资格，并担任高级教师职务工作5年以上；

3、本科毕业或获取学士学位后，从事教学工作15年以上，获取高级教师职务任职资格，并担任高级教师职务工作5年以上；

4、参与工作后获取本专业或相近专业的上面说的一样学历或学位，从事教学工作累计达到上面说的规定的年限，并获取高级教师任职资格，从事副高级教师工作5年以上。

能力业绩条件要求请看下方具体内容：

　（一）正高级教师

1、按不一样类型学校、教科研机构，其教学工作量应分别具备下方罗列出来的条件：

　　（1）高级中学

　　（1）学科学教育师出色完成规定的教育教学工作任务，任现职以来年均完成教学工作量280学时以上，可以出色完成教学任务。

　　（2）学科学教育师从事教学工作以来累计担任班主任10年以上。

　　（3）学生评议满意度、教师评议优秀率、校委会评议优秀率均须达到85％以上。

　　（2）职业中学

　　（1）职业中学学科学教育师任现职以来年均完成教学工作量280学时以上（这当中实训详细指导课120学时以上）

　　（2）学科学教育师从事教学工作以来累计担任班主任10年以上；任现职以来每两年一定要在企业实践1个月以上；

　　（3）持有中级以上专业技术等级证书；

　　（4）学生评议满意度、教师评议优秀率、校委会评议优秀率均须达到85％以上。

　　（3）初级中学、小学（幼儿园）

　　（1）学科学教育师任现职以来年均完成教学工作量在300学时以上。

　　（2）学科学教育师从事教学工作以来累计担任班主任或少先队辅导员10年以上。

　　（3）学生评议满意度、教师评议优秀率、校委会评议优秀率均须达到85％以上。

　　（4）教科研机构

　　（1）专职教研员任现职以来主持并且按要求保质保量的完成省级教科研课题很多于3项。

　　（2）每一年深入学校详细指导教学研究很多于两个月，执教市级示范课或举行学术讲座很多于6次。

　　兼任学校中层以上干部的教师，其授课时数不可以少于本学校学科学教育师标准工作量的二分之一。校级领导任高级教师以来累计授课时数不可以少于本校学科学教育师三年的工作量，累计担任主任5年以上。

2、具有下方罗列出来的教育教学工作能力：

　　（1）具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长时间工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了详细指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出。

　　（2）深入系统地掌握并熟悉所教学科课程体系和专业知识，教育教学能力强，专业知识功底深厚，基本功扎实，教育教学经验丰富，教学艺术精湛，形成了独到的教学风格，教育教学业绩显著。

　　（3）具有主持和详细指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方式等方面获取创造性成果，并广泛运用于教学实践，在开展素质教育中，发挥了示范和引领作用

　　（4）在学科学教育学中能发挥示范和带动作用。在详细指导、培养高级、一级、二级、三级教师方面做出突出奉献，在本业务领域享有非常高的声誉是同同行公认的教育教学专家型教师。

　　（5）获省级或者以上骨干教师、学科带头人、优秀教师、优秀班主任、师德先进个人、优秀少先队辅导员等荣誉称号之一。乡镇以下中小学获市级以上骨干教师、学科带头人、优秀教师、优秀班主任、师德先进个人、优秀少先队辅导员等荣誉称号之一。职业中学专业课教师要具有省级认证的“双师型”资格。

3、任现职这个时间段，学术（科研）成果具备以下5条中的3条，在乡镇以下连续任教20年以上的农村教师可具备5条中的2条：

　　（1）担负市级或者以上教研部门领导组织的示范或观摩教学课2次，并取得很好的效果；或在市级或者以上教育行政部门领导组织的教学大奖赛中获一等奖1次；或获省级或者以上优秀教学成果奖1次。

　　（2）在国家级学术刊物上发表教育教学论文2篇以上；或省级学术刊物上发表教育教学论文3篇以上（都是独撰或第一作者，不含论文集和增刊还有有关学科各级各种学术会议的交流材料，所发表文章一定要为自己所从事的学科或专业）。

　　（3）公开出版学术专著1部或与他人合著1部（内容应占合著大多数）。

　　（4）受聘参与市级或者以上教育部门审定的地方考试教材、选修考试教材、活动课考试教材、教学参考书、教师培训考试教材、辅导员培训考试教材的编写工作，编写的考试教材在市级或者以上范围内推广使用或正式出版。

　　（5）积极参与教研、科研部门还有少先队工作学会组织的教研、科研活动。取得奖励为：省级三等奖或者以上2次；或市级二等奖或者以上2次；或县级或者以上一等奖2次。

事业单位提拔一名股级人员，具备的条件是德才兼备。事业单位股级干部大多数情况下是在区县的局里面，其实就是常说的局里面的中层干部，提拔这样的干部条件和提拔科级干部的条件差不多的，都要求这名干部德才兼备，工作出色，政治条件符合相关规定和要求，不可以因为是股级干部就放松条件。

事业单位是专业性强的业务单位，因为这个原因，提拔股组级重要看专业技术能力。比如，大的事业单位有县级医院设有科室主任，如内科，外科、骨科、妇科，可由院领导会议讨论后，指定一名专业技术水平高的人员任科室主住。不需向主管该项目的部门或人社局报备。

县级高中、初中要分别设语文、数学、英语等教学组，也是由校领导开会讨论后，指定一名专业技术水平高的老师兼任。

事业编转正升为股级干部：

按照党政领导干部选拔任用工作规定，任副科级有关条件：

1、年龄原则上35岁以下；

2、学历大学专科以上；

3、参与工作三年以上；

4、连续三年年考查称职（或合格）；

5、满足任职的其它条件（灵活的是因岗位所需提出的要求），正常情况下这是硬性要求

基本原则

1、党管干部原则；2、任人唯贤、德才兼备原则；3、群众公认、注重实绩原则；4、公开、平等、竞争、择优原则；5、民主集中制原则；6、依法办事原则。

任职条件

选拔任用股级干部条件

（一）大多数情况下应具有大学专科以上学历；

（二）选拔任用股级干部，须为本单位在编在岗工作人员，任科员、九级职员满1年以上；外单位调入担任股级职务的，须调入后工作满1年以上；

（三）在近1年年考查中评定为称职（合格）以上等次；

（四）具有正常履行职责的身体条件