课题的创造性一般意义来说就是，研究成果报告怎么写才能做为资本化

课题的创造性大多数情况下意义来说就是？

一是反映时代特点，学生自主性学习培养的研究、学生学习能力的培养；

二是具有新内容，若是化学教学中培养学生的实验能力，观察能力，创新能力和实践能力；

三是找寻新的的视角，在新课程标准的详细指导下构建新的课堂教学的模式研究；

四是采取新的方式，用不一样的研究方式会得出不一样的结论；

五是广泛收集资料，了解课题的研究状况，搞清已有的研究处理了什么问题，还存在什么地方些不够，怎样加以改进，在这里基础上，确定该课题的着眼点，不要选题的漫无目的性。

研究成果报告怎么写？

可以填研究性成果的名称、时间、取得的奖项等、也可填成果的思路，一一填上夫，有论文发表，填发表时间，期刊名称等

研究成果指科研人员在他所从事的某一科学技术研究项目或课题研究范围内，通过实验观察、调查研究、综合分析等一系列脑力、体力劳动所获取的、并经评审或鉴定，确认具有学术意义和实用价值的创造性结果。

写研究成果，要突出研究方式，实验数据，实验情况的解释。

研究成果报告怎写：

1、写了解研究成果的适用对象。

2、写了解研究成果对今后工作的意义。

3、写了解研究成果获取成功的经过。

什么叫现级教学成果？

教育教学成果指教育科研人员（涵盖教师、校长、教育行政管理人员）对某一教育科研课题进行研究，通过观察、调查、实验、行动研究和思维等一系列研究活动，取得具有一定学术意义或实用价值的创造性结果。成果的基本表现形式为论文、科研报告、实验报告、经验总结等。

1、具有研究价值。

通过课题的研究，促进提升教师素质，促进提升教学质量，促进促进学生的身心健康和全面发展，促进推动素质教育的开展。

2、具有科学性。

主要反映在课题的详细指导思想和研究目标明确，理论科学合理，事实真实充分，有实践基础和理论基础。

3、具有创新性。

课题反映新的主要内容，反映时代特点，反映新的视角，应用新的研究方式是没有做过或做过却未能处理的问题。

4、具有可行性。

课题是不是具备进行研究的主观与客观的条件。

主观条件是指研究者自己所具有的理论水平、知识、能力、专长、经验、基础，对课题的理解程度、兴趣、资料掌握并熟悉的是不是深入和广泛。

客观条件是指课题研究所一定要的资料、设备、人员、时间、经费还有领导支持程度等原因。



优秀教科研成果指什么？

是指教育科研人员对某一教育科研课题，进行研究，通过观察，调查，实验行动研究，取得具有一定学术意义或实用价值的创造性结果，然后写成论文，或者科研报告，实验报告等，就是成果