mom正确形式，一到六年级英语必背公式
mom正确形式？
MOM，美国英语口语中“妈妈”的意思。
中文名
MOM
涵义妈妈
近义mommy、mama、ma
英文缩写例句
英文单词
英 [mɒm]
美 [mɑːm]
美国英语口语中“妈妈”的意思。
英文缩写
MOM = Message Oriented Middleware，面向消息的中间件，指利用高效可靠的消息传递机制进行平台无关的数据交流，并根据数据通信来进行分布式系统的集成。
MOM = Manufacturing Operations Management， 制造业操作管理。
MOM = Microsoft Operations Manager，微软运行管理器，一个微软公司的监控产品。
MOM = Man Of the Match，全场好球员。
MOM = Mask of Maddness，疯狂面具，魔兽争霸3：冰封王座RPG地图dota中的一种装备。
MOM，中位数倍数，针对任何分析物来说，MOM值是指某个测试浓度除以某分析物的预期(正常)中间浓度。
MOM = Mass Optical Memory，大容量光存储器。
MOM = Ministry Of Manpower，人力部。
MOM = methoxymethyl，甲氧基甲基。
MOM = Month-on-Month，月度环比增长率，计算公式为(当月数据/上月数据-1)*百分之100。
MOM = Method of Moment，矩量法
MoM = Minutes of Meeting， 会议记录
矩量法（Method of Moments）
矩量法是解答电磁场边界值问题中一种行之有效的数值方式
1-6年级英语考点公式？
一、大多数情况下目前时：
概念：常常、反复出现的动作或行为及目前的某种状况。
时间状语：often，usually，always，sometimes，every week（day，year，month．．．），once a week，on Sundays，etc．
基本结构：（1）be动词；（2）行为动词否定形式：（1） am ／is ／are ＋not；（2）这个时候态的谓语动词若为行为动词，则在其前加dont，如主语为第三人称单数，则用doesnt，同时还原行为动词。
大多数情况下疑问句：（1）把be动词放于句首；（2）用助动词 do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。
二、大多数情况下过去时：
概念：过去某个时间里出现的动作或状态；过去习惯性、常常性的动作、行为。时间状语：ago，yesterday，the day before yesterday，last week（year，night，month．．．），in 1989，just now，at the age of 5，one day，long long ago，once upon a time，etc．
基本结构：（1）be动词；（2）行为动词否定形式：（1） was／were ＋not；（2）在行为动词前加didnt，同时还原行为动词。
大多数情况下疑问句：（1）was或were放在句首；（2）用助动词do的过去式did提问，同时还原行为动词。
三、目前进行时：
概念：表示现阶段或说话时已经在进行的动作及行为。
时间状语：now，at this time，these days，etc．
基本结构：am／is／are ＋doing否定形式：am／is／are ＋not＋doing
大多数情况下疑问句：把be动词放在句首四、过去进行时：
概念：表示过去某段时间或某一时刻已经在出现或进行的行为或动作。
时间状语：at this time yesterday，at that time或以when引导的谓语动词是大多数情况下过去时时间状语等。
基本结构：was／were ＋doing否定形式：was／were ＋not＋doing大多数情况下疑问句：把was或were放在句首
五、目前完成时：
概念：过去出现或已经完美的达成的动作对目前导致的影响或结果，或从过去已经启动，持续到目前的动作或状态。
时间状语：recently，lately，since．．．，for．．．，in the past few years，etc．
基本结构：have／has ＋done否定形式：have／has ＋not＋done大多数情况下疑问句：have／has放于句首
六、过去完成时：
概念：以过去某一时间为标准，在这里之前出现的动作或行为，或在过去某动作以前完成的行为，即“过去的过去”。
时间状语：before，by the end of last year（term，month．．．），etc．
基本结构：had ＋done否定形式：had ＋not＋done大多数情况下疑问句：had放于句首
1. 培养写作兴趣。兴趣是好的老师，孩子唯有愿意去发现生活，愿意用英语记录下自己所思、所看、所想才可以写好一篇英语作文。在平日的作文训练中家长可以多给孩子一部分奖励，例如，带孩子出游后面让孩子写一篇游后感，假设写得好给孩子一定的奖励，让孩子愿意用英语记录下自己看到的风景，孩子写好后，不要先挑剔孩子的单词、语法是不是正确，要给予鼓励，告诉他真棒，写的真好，等孩子慢慢愿意自觉的用英语记录下身边的事情时，再慢慢指出他的错误加以改正，慢慢激励孩子提升英语写作能力。
2.打牢基础知识。英语单词是进行英语写作的基础部分，孩子要持续性的累积单词，扩大自己的词汇量，多背诵阅读一部分小短文，可以创设一定的英语情景，让孩子通过表演的方法把英语说出来，既能导致孩子的兴趣，又能锻炼孩子的口语，在愉快的氛围中记忆单词。此外在英语写作中句型非常的重要，要让孩子多背诵一部分固定句型，那样在写作时就可以够学以致用，提升写作的规范性。
后，不管考试还是平日练习，在写作时，要有意识的检查自己所用的单词是不是准确，语法结构运用是不是正确（涵盖句式和语态），主题是不是表达完整（是不是冷僻且脱离主题）。在表达时也一定要卷面整洁，这样才可以拿到高分。下面老师整理了小学英语作文写作万能公式，附有100条实用谚语，帮孩子提升英语写作水平，抓紧收藏！
1、 形容词性物主代词8个：
My your his her its our your their
我的 你的 他的 她的 它的 我们的 你们的 他(她、它)们的
2、 形容词性物主代词的特点：
1)译成汉语都拥有的 eg:my 我的 their 他们的
2)后面加名词： eg:my backpack his name
3)前后不需要冠词 a an the
This is a my eraser(错误) That is your a pen(错误) Its his the pe
n(错误)
3、I(物主代词)my you(物主代词)your he (物主代词)her we (物主代词) our
注：在变物主代词时，把原题所给的词加上的，再译成单词完全就能够了。
二、小学英语名词性物主代词
1、名词性物主代词和形容词性物主代词一样有8个：
Mine yours his hers its ours yours theirs
我的 你的 他的 她的 它的 我们的 你们的 他(她、它)们的
2、名词性物主代词的特点：
1)译成汉语都拥有的 2)后面不加名词 3)名词性物主代词=形容词性
物主代词+名词
Eg:1、thepen is mine 钢笔是我的(mine=my pen)
三、小学英语单数的句子变成复数的句子
把单数的句子成复数的句子：
变法是把能变成复数的词变成复数，但a或an要把去除。特殊疑问
词、形容词、国家及地址位置一般不变。
Eg:把下方罗列出来的句子变成复数
1, I have a car -we have cars
2, He is an American boy. -They are American boys
3, It is a car -They are cars
4, This is an eraser -These are erasers
5, That is a backpsck --Those are backpacks
6,Im an English teather --We are English teathers
7,Its a new shirt- They are new shirts
8,Hes a boy -
“How”问句
How tall,How heavy,How long
1. —How tall are you? 你有多高?
—I'm 160 cm tall. I'm taller than you. 我有160公分。我比你高。
2. —How heavy are you? 你有多重?
—I'm 48 kg. You're heavier than me. 我有48公斤。你比我重。
3. —How do you go to school? 你怎么上学?
—Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bike. 我一般步行上学。有的时候，候骑自行车。
4. —How can I get to Zhongshan Park? 我可以如何到达中山公园?
—You can go by the No. 15 bus. 你可以乘坐15路公共汽车。
—Go straight for five minutes. Then turn left. It's on the left.直走五分钟。然后左转。公园就在左边。
5. —How long? 有多长?
—It's 5 meters. 五米。
询问身体状况或情绪
feel,matter
1. —How do you feel? 你感觉如何?
—I feel sick. 我认为不舒服。
—How does Chen Jie feel? 陈洁感觉如何?
—She's tired. 她很疲倦。
2. —What's the matter? 怎么了?
—My throat is sore. / I have a sore throat. 我的喉咙疼。
3. —How are you, Sarah? You look so unhappy. 你好吗，莎拉?你给人的印象这么伤心。
—I failed the math test. 我的数学考试未通过。
询问想吃的东西
would like
1. —What would you like for breakfast / lunch / dinner ? 你早餐/中餐/晚餐想吃点什么?
—I'd like some bread and milk / rice and soup. 我想吃面包和牛奶/米饭和汤。
2. —What's for breakfast / lunch / dinner? 早餐/中餐/晚餐吃什么?
—Hamburgers and orange juice. 汉堡包和橙汁。
询问天气状况
weather
—What's the weather like in Beijing? 北京的天气如何?
—It's rainy today. How about New York? 今天是雨天。纽约呢?
—It's sunny and hot. 今天是晴天，天气很热。
询问职业、身份或人物
Who,What
1. —What's your father / mother? 你的父亲 / 母亲是做什么的?
—He's a doctor. / She's a teacher. 他是一名医生。/ 她是一名教师。
2. —What does you mother / father do? 你的母亲 / 父亲是做什么的?
—She's a TV reporter. / He's a teacher. He teaches English. 她是一名电视台记者。/ 他是一名教师。他教英语。
3. —Who's that man / woman? 那位男士 / 女士是谁?
—He's my father. / She's my mother. 他是我父亲。/ 她是我母亲。
4. —Who's this boy / girl? 那个男孩儿 / 女孩儿是谁?
—He's my brother. / She's my sister. 他是我兄弟。/ 她是我姐妹。
5. —Who's your art teacher? 你们的美术老师是谁?
—Miss Wang. 王老师。
—What's she like? 她长什么样儿?
—She's young and thin. 她很年轻、苗条。
一年级到六年级英语公式?
1.want to do sth想要做某事2.want sb to sth想让某人做某事3.want to be a/an想当
有关help的英语公式？
help (sb.) with sth. 在某方面帮（某人）
Can you help with the housework?
你能帮忙做家务吗？
Tom often helps his sister with English.
汤姆常常在英语方面帮妹妹。
help sb. （to）do sth. 帮某人做某事
to可以省略，sb.也可省略
We help to clean the classroom.
我们帮忙打扫教室。
I helped mom wash clothes.
我们帮妈妈洗衣服！
help （sb.）out 帮某人摆脱困难
强调帮摆脱困境，处理问题；
Thank you so much for helping me out.
谢谢你帮我摆脱困难；
help oneself 请自便/随便
If you want something to drink, help youself.
假设你想要喝点什么，请自便 。
help oneself to sth. 为某人/自己取用...；随便来点...
Come and help yourself to some apples.
快来随便吃点苹果。
cant help doing sth. 情不自禁做...
When he heard the news, he couldnt help crying.
当他听到这个消息时，他情不自禁的哭了。
cant help to do sth. 不可以帮做某事
属于help的正经常会用到法；
I cant help to do the homework for you.
我不可以帮你做作业。
每个人都拥有爱他的母亲人翻译成谓词逻辑公式？
每个人都爱他的母亲 Everyone loves his mother everyone 英 [ˈevriwʌn] 美 [ˈɛvriˌwʌn] pron. 每人，人人
want的公式是什么？
want 意思是想要
句型：want to do sth.
want sb. to do sth.
eg：He wants to be a teacher.
His mother wants him to study hard.
what doeslook like的四种句式？
What is (does)…like (look like) ? ……是什么样子？
1、询问 “……是什么样子”
这个句型可以分为what is …like ? 和What does…look like ? 。
总体来说，这两个句型都是用来询问“……是什么样子”这当中的like 是介词，表示“像”。不过它们也可有以下区别：What is…like ? 既可以询问人也可询问事物。对人询问的是人的性格，能力或给人的印象等；对事物询问的是性质，特点，特定情况等，有的时候，甚至需做具体的描述。此外What is …like ? 也可询问外表。
如:
What is her boyfriend like ?她的男朋友怎么样？
What is the climate like in your hometown ?你家乡的气候怎么样啊？
What’s your job like ?你的工作怎么样？
2、询问某人或某物的外部特点。
What does …look like ?意为“给人的印象……是什么样子？”、“给人的印象怎么样？”只用来询问某人或某物的外部特点。
如 : What does your boss look like ?你的老板长得怎么样？
情景会话：
A:What is her boyfriend like ?
B:He is honest and clever .
A:她男朋友怎么样啊？
B：他诚实又聪明。
A: What is the climate like in your hometown？
B:It’s not too hot and not too cold .
A: 你家乡的气候怎么样啊？
B：不会太冷也不会太热。
A: What does your boss look like ?
B:He is tall and thin .
A: 你的老板长得怎么样？
B：他又高又瘦。
A:What’s your job like ?
B:It’s very easy and boring .
A:你的工作怎么样啊？
B:很简单而且，无聊
一、”What do/does sb. + look like?“ 是用来询问人的外貌特点的句式，答语有两种方法：
1、“主语+be动词+形容词”来回答；如：
He’s friendly and kind. 他友好善良。
2、“主语+have/has+名词”来回答；如：
She has long hair. 她长着长发。
He is of medium build=He has a medium build.他长着中等个儿。
My father is of medium height.= my father has a medium height. 我的父亲是中等身材。
二、”What be + 主语 + like?“句型用来提问人的性格或内在的东西，意为”......怎么样/如何？“。主语既可以是人，也可是物。如：
What is your new English like? 你新来的英语老师怎么样？
She is friendly. 她很友好。
五年级英语目前进行时五句话？
we are rending an English story.
His mother is cooking in the dinning room.
Some boys and girls are doing some excise.
We are listing to the teacher carefully.
A lots of birds are singing in the apple trees, they are very happily.
A duck is swimming in the river.
目前进行时的构成是be动词加动词的ing形式 。根据这个公式我们完全就能够写出很多的有关目前进行时的简单句子 。但是，因为五年级词汇量有限 ，你也给出五个比较简单的句子 精选整理提供参考 1.Im watching TV. 2.Im doing my homework .3.We are having lunch 4.Jenny and Danny are playing football in the park .5.My mom is cooking in the kitchen .
1.目前进行时表示已经在进行的动作；
2.结构是:主语+be动词+动词的目前分词(-ing形式)+其他成分，例:He is reading a book now. We are watching TV.
3.时间标志词是now；
4.动词的-ing形式大多数情况下情况直接加在后面；
5.否定形式则直接在be动词后加not，例:They are not playing basketball.
