小学语文有效课堂教学论文急求如何写，学校要求教师每年写一篇论文,你怎么

设计时注意：

1.提问简单易懂

2.环节流畅清晰

3.事先预设答案 备课步骤： 1.读懂文本 2.查资料，找教学目标和教学重要考试难点及核心内容 3.设计问题，课堂环节完成教学目标（假设不会设计，参考网络在线教案，认为有用的参考）

既然，是教学论文，当然是从教学入手了。

在上语文课时不可以太严肃。要有张有弛，在课堂的启动可以尝试给孩子们将一部分小故事，一来是让孩子们从课间状态调节到课堂状态，二来是吸引孩子的注意。但是，这个办法不可以长时间使用，用2周后，渐渐让班里的孩子来讲小故事。针对故事中的一部分字词可在黑板上写下来，边听故事边记词语。

小学语文教师的教学的目标就是让学生学会正确运用言语文字,打好听、说、读、写的基本功,而阅读教学则是听、说、读、写教学中一个重要环节,是语文教学的核心.因为这个原因,如何上好阅读教学课,提升阅读教学水平,是每一位小学语文教师一定要思考的问题.

选择小学生语文学习能力调研类的方向很好些。因为大多数情况下情况下调研类、实证类的论文很好发表，有数据，有参考和详细指导价值，又是一线教学论文，比较受欢迎。

1、立志漫长清华园，刻苦才能够未明湖。2、有能力：思路清晰，执行到位。　3、不要轻言放弃不然对不起自己。4、为了梦想，我们不懈努力。5、习惯决定成绩，细节决定命运。　6、要争就可以赢，要拼才可以赢。7、不读清华不肯休，我心一片磁针石。　8、没有做不好的事；唯有做不好事的人。

9、自信人生二百年，会当水击三千里。　10、勤奋是自进入成功之门的通行证。11、我要握住一个美的梦给未来的自己！

12、爱整洁：穿着整齐，岗位清洁

人文主题和语文要素出现在->语文课本每个单元的导读里。人文主题指在教学中以人为本。主题与学生的生活息息有关，教学中渗透人文主题能拉近学生与生活的隔离。语文要素是语文素养的各自不同的基本要素，涵盖基本的语文知识，一定要的语文能力，学习策略和学习提示。