公路三级管理模式，山东济宁退役士兵公益岗位

一级管控：能见度低于50米或产生积雪、结冰，严重影响车辆通行时，开展一级管制。主要措施有：不允许车辆进入管制路段，关闭管制路段沿线全部收取的费用站，在关闭路段两端具备分流条件的收取的费用站下道口开展主线分流，暂停施工等。

二级管控：能见度在50米～100米或产生积雪、结冰，已部分影响正常通行时，开展二级管制。主要措施有：加强路面巡逻管控，间断放行、限速放行，暂停施工等。开展二级管制后，将不允许大型客车进入高速公路，对其他车辆实行间断放行。

三级管控：能见度在100米～200米时，开展三级管制。主要措施有：加强路面巡逻管控，采用间断放行、限速放行、暂停施工等管控措施。

为进一步压实农村公路管理养护责任，建立规范化持续时间管 护机制，提高提高农村公路治理能力，依照《沙市区农村公路养护管理办法》规定，结合我区实质上，决定在全区推行“三级路长制”管理，特制定本方案。

一、工作目标

根据“健全管理机制、明确工作目标、落实管理责任、强化社会监督、严格管理考查”的要求，建立制度化、精细化、常态化的公路“三级路长制”管理机制，为全面开展乡村振兴战略提供通畅、整洁、安全、有序、美观的公路交通环境。

二、组织机构

成立沙市区“三级路长制”工作领导小组。由区委副书记、区长任组长，分管交通运输工作的领导任常务副组长，其他副区长任副组长，区交通运输局、区公安分局（交警大队）、区财政局、区自然资源和规划分局、区水利和湖泊局、区农业农村局、区文旅局、区农村公路建设养护中心等部门主要负责人，还有各镇行政主要负责人为成员。

领导小组下设办公室，办公室设在区交通运输局，由区交通运输局局长兼任办公室主任，区交通运输局分管领导、区农路中心主任兼任常务副主任。各镇成立对应的“路长制”管理工作机构。

三、主要内容

（一）“路长制”的设置

“三级路长制”是路段管理人员在总路长的统一领导下，对责任路段的公路（含桥梁）、附属设施、路容路貌、交通规则和程序、绿化和环境卫生等开展全面综合管理的制度。“三级路长制”是指县级路长、乡级路长和村级路长三级。

总路长由区政府主要负责人担任；县级路长由区政府分管交通运输工作的副区长担任，各县道的路长由各副区长担任，副路长由区交通运输局、公安交管部门、交通综合执法机构等人员担任；乡级、村级路长分别由镇政府和村民委员会主要负责人担任。实行各级路长对总路长负责，下级路长待遇上级领导干部路长负责的责任分工制度。

（二）职责分工

1. 总路长对全区农村公路建设、管理、养护、运营和路域环境综合整治负总责；负责组织研究农村公路重要政策，组织建立以财政投入为主、社会资本为辅的农村公路建设养护资金保证机制，督促落实重要工作，协调处理重要问题。

2. 县级路长负责县道建设、管理、养护、运营及路域环境综合整治工作，负责研究、调度县道建、管、养、运及路域环境综合整治工作，协调处理突出问题，督促详细指导下级路长和有关部门履行职责。路长每季度组织召开一次专题会议具体安排部署工作。

3. 乡级路长负责乡道建设、管理、养护、运营及路域环境综合整治工作，协调处理突出问题，引导和鼓励村民参加农村公路建设、养护。监督详细指导村级路长履职情况。每月召开一次工作例会，听取工作汇报，处理存在问题，开展工作部署。完成县级路长部署、交办、督办的各项任务，定期向县级路长汇报履职情况。

4. 村级路长负责村道建设、管理、养护、运营及路域环境综合整治等工作，开展辖区农村公路应急处置和路产路权保护工作。落实上级路长部署、交办、督办的各项任务。巡查发现问题及时妥善处理，发现重要问题的，要第一时间向上级路长汇报或联系相关部门处理。

（三）管理目标

1. 通畅。路况质量整体优良，路面无连续断板、拱板、错台、无大面积坑槽、沉降等明显病害；路基边坡无塌方、缺口；无危桥运行；发现公路水毁、路面破损、设施缺失及时处置。

2. 整洁。平日养护及时到位，有专职护路员，从事公路管护、 保洁工作；路面清洁、无杂物、堆积物，无积水、积雪积冰；路肩培土到位，与路面相接平顺，无长草；及时清理路面障碍物和抛洒物，清除路基、边坡的农作物和公路用地范围内的堆积物；桥涵、边沟通畅，无垃圾，且排水畅通，无堵塞。

3. 安全。管控公路建筑控制区内（含桥下）建筑物及地面构造物，制止不满足间距要求的建房（距离公路水沟外沿国道很多于20米，省道很多于15米，县道很多于10米，乡道很多于5米）；开展源头治超，发现车辆超限超载运输及时举报；发现损坏、污染公路等违法行为及时公告执法部门进行查处；制止在桥面随意停车；制止未经同意私自新增平交路口，防止增多安全隐患点；完善必要的安防设施。

4. 有序。加强管辖路段沿线住户、门店、企业和建设工地的管理，不允许占用公路及公路用地堆物放料，不允许向路面排水、排污；制止占路打谷晒粮、摆摊设点，或者其他影响公路畅通的行为；制止在护栏、绿化等设施上晾晒；制止未经同意私自设置广告牌、指路牌等非公路标牌，清除遮挡公路标牌视线的障碍物；管辖路段两旁的建设工地、沙石料场、混凝土拌合站、石材厂等工矿企业,要求全部围挡作业，严禁施工车辆产生粘带泥土和抛洒滴漏、污染公路情况。

5. 美观。结合人居环境整治开展路域环境整治，路边房屋无杂乱情况，民房与公路环境协调、优美；结合美丽乡村建设，对公路两侧一定范围内的村庄、房屋进行洁化、美化工程；全部县乡道、村道与干线公路接线处都需硬化100米以上；全部的示范路段都要达到“路田分家”“路宅分家”，通过设置边沟（暗埋管沟）、路树绿化，还有栅栏、防撞墩等其他措施达到隔离；加强公路两旁绿化、美化，适时对行道树、彩叶灌木球等植被浇水、除虫，每一年修剪很多于1次，保证生长良好；因地制宜开展公路 绿化工程，达到“一路一景”“一景一品”。完善必要的交通标牌和村庄标识，设置必要的服务站、停车位、厕所等公路附属设施。

（四）部门职责

1. 领导小组办公室职责：负责拟订管理标准、制度和考查办法；建立工作例会制度，下达交办任务，组织平日巡查，督促各分路长和责任单位真真切切履行管理职责；按季度通报情况，协调处理问题；进行考查并定期发布考查结果。

2. 区交通运输系统：加强国省干道及县道公路的硬化美化，做好县道公路的平日养护管理、维修、水毁修复还有安全隐患排查整治。对乡道、村道进行督办、检查、详细指导，发现问题与分路长进行沟通协调，及时进行处置。公路路政部门领导组织开展平日巡查，必要时进行24小时治超；与公安交警部门、城管部门一起加强公路行车规则和程序管理，重点整治超载、超限，查处货运车辆抛、洒、滴、漏等行为。

3. 区公安分局（交警大队）:负责打击涉嫌公路违法犯罪行为；查处车窗抛物和超速、逆行等违法行为，排查道路交通安全隐患并及时整治或上报，完善交通安全措施并保证完好有效；加强对沙石料等建设材料运输车辆管理，引导采购运输车辆不超载超限装卸货物并遮盖篷布，有效防止扬尘和抛洒物。

4. 区财政局：统筹具体安排专项资金支持“路长制”工作开展和公路环境综合治理。

5. 区自然资源和规划分局：配合交通、公路部门对公路两侧建筑控制区范围内建设的监督，加大对控制区范围内违法用地的查处力度，严格控制公路两侧建设和村民建房的用地审批。加强途经城乡规划区段公路两侧规划建设管理，针对公路改扩建、沿线环境整治和隐患治理等建设项目开设绿色入口通道，缩短审批流程。

6. 区水利和湖泊局：加强公路沿线灌排体系建设，提升公路两侧区域的防洪灌溉能力；鼓励对公路沿线山塘水库进行生态修复；帮助做好公路沿线绿化带灌溉水源的保证。

7. 区农业农村局：加强平日巡查；严格公路两侧林地管理，对乱砍滥伐林木、未批先占林地的违法行为依法严厉打击；督促、详细指导各绿化主体责任单位对公路沿线绿化进行检查自己可能存在的漏洞，及时弥补上，宜种尽种，提升绿化体量和绿化效果，达到美化和景观化的要求。

8. 区文旅局：统一设计、规范设置公路旅游标识标牌；结合实质上在公路沿线设置旅游服务设施。

9. 杆管单位：杆管单位（电信、移动、联通、电力、地方电 力、广电、国防光缆、自来水、燃气等）在公路用地范围内架设埋设管线，事先报公路管理部门审批。新增管线全部由一家单位统一承建、统一管理，达到资源共享，不要产生多家单位反复开挖情况。

（五）管理流程

“路长制”开展巡查—处置—督查—通报的管理流程。

1. 巡查：各路长应具体安排有关人员进行定期巡查，汛期、恶劣天气、重要活动、重要节假日加大巡查频率，对巡查中发现的问题及时处理或进行交办。

2. 处置：对巡查发现的问题，要及时处理并做好记录，对涉及道路违章和污染等涉法案件还有其它需协调的事项，要及时反馈给上级路长或职能部门处理。待遇上级领导干部路长和领导小组办公室交办的事项，各有关部门、镇、村要各负其责，按照职能职责进行及时有效的处置。

3. 督查：“路长制”管理中发现的问题，要做到责任明确，落实到人，真真切切做好反映问题的跟踪落实。问题交办到责任单位后,领导小组办公室对各问题办理情况适时开展督查，对处置不力的，责令限期整改；对导致重要影响的，追究有关责任人责任。

4. 通报：领导小组办公室对问题处置和督查情况进行书面通报，并作为考查依据。

四、工作要求

（一）广泛宣传发动。通过电视、广播、网络、新媒体等加大加强宣传的力度力度，打造人人参加爱路护路的良好氛围，及时报道管理成效，讲解推广经验，提升“路长制”管理工作的社会参加度。同时加大新闻媒体的曝光力度，及时曝光有损路容路貌的行为，督促责任部门整改，为“路长制”管理工作打造良好的氛围。

（二）健全工作机制。各个相关机构要建立健全人员投入和资金投入相结合的工作保证机制，保证有人干事、有钱办事。各个相关机构要全力支持“路长制”的运行，自觉服从路长的协调和管理，努力为路段管理人员开展工作打造良好的环境。需要在路段与路段当中、路段与产权单位当中建立路长工作联系机制，相互沟通、相互配合，消除盲区，形成横向到边、纵向究竟的路长监管体系。

（三）严格督查考查。采取定期考查、平日抽查和社会监督等方法，督促各责任单位真真切切履行管理职责，提升管理水平，督查考查结果适时予以通报。区领导小组结合农村公路建设养护绩效考查，评出各地路域环境一、二、三类单位，对一类单位给予一定奖励。

设立退役士兵专项公益性岗位是省委、省政府贯彻落实习近平总书记有关退役军人工作重要论述精神的创新性举措。为进一步加强和规范退役士兵专项公益性岗位管理，充分发挥就业兜底作用，制定本详细指导意见。

一、岗位性质

1.退役士兵专项公益性岗位是由政府出资设置、针对用于促进就业困难退役士兵再就业的公益性岗位是政府为处理退役士兵再就业困难提供的过渡性救助兜底措施，不是重新安置，从事公益性岗位的退役士兵不属于使用单位正式在编职工。退役士兵与专项公益性岗位管理机构签署的劳动协议，不适用《劳动合同法》相关无固定期限劳动合同的相关规定还有支付经济补偿的相关规定。

二、申请条件

2.满足政府具体安排工作条件且选择由安置地政府具体安排工作，未能就业或下岗失业且现在仍有就业能力但就业困难的退役士兵。

3.退役士兵所在单位正常生产经营、正常缴纳社会保险的，自动离岗或主动辞职后选择专项公益性岗位，不能支持。

三、岗位开发

4.坚持因岗选人、按需开发，以县(市、区)为主体，充分考虑退役士兵优势特长，统筹具体安排，多样化、多层次开发岗位，不开发没有本质工作内容的岗位，探索在经济效益好、发展潜力大的企业开发岗位。

岗位开发适用范围涵盖：

(1)城乡辅助性社会管理和公共服务岗位：综合治理网格员、交通协管员、治安联防协管员、安保员、市场管理员、劳动保证协管员、消防协管员、灾害信息员等。

(2)社会管理和公共服务岗位：社区服务人员、公共停车场收取的费用员和管理员、城市保洁员、公共设施维护员、保安、非营利性公共服务单位的服务人员等。

(3)机关事业单位编制外的工勤服务岗位：收发员、驾驶员、打字员、物业管理员、门卫等。

(4)市、县(市、区)党委、政府相关部门派出的编制外服务岗位：向村、社区基层党组织和社会组织、民营企业成立的党组织派遣党建联络员，派驻企业的消防监管员、环境保护监管员和安全生产监督员等。

(5)市、县(市、区)党委、政府按照本地实质上开发的其他岗位。

5.根据“属地管理”原则，由退役士兵自己向户籍所在地乡镇(街道)退役军人服务站提出申请，经县级退役军人事务部门资格审核查验合格后，按照岗位开发情况，分批具体安排上岗。

四、教育管理

6.加强平日管理，教育引导专项公益性岗位退役士兵树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，践行“两个维护”，爱党爱国，敬业贡献，永远听党话、跟党走。

专项公益性岗位退役士兵要严格遵循工作纪律、劳动纪律，勤劳敬业、仔细履职。使用单位要严格管理，强化平日监督考查。

7.做好专项公益性岗位退役士兵党员组织关系转接工作，将党员信息录入“灯塔—党建在线”党员信息库。

严格落实“三会一课”、组织生活会、民主评议党员、谈心谈话等党的组织生活制度，引导退役士兵党员积极参与组织生活，在各个方面发挥先锋模范作用。对生活困难的退役士兵党员，加强关爱帮扶。

五、薪酬待遇

8.薪酬待遇(含社会保险)涵盖基础薪酬和考查奖励。基础薪酬按当地低工资标准执行，考查奖励按当地低工资标准百分之60执行。薪酬待遇已经高于当地低工资标准1.6倍的，可以继续执行。

六、管理考查

9.县(市、区)退役军人事务部门负责本辖区退役士兵专项公益性岗位资格审核查验等工作，详细指导退役军人服务中心(站)开展平日服务工作。市直部门开发专项公益性岗位的，由市级退役军人事务部门负责资格审核查验和详细指导管理。

10.退役军人事务部门详细指导使用单位负责委托人力资源公司与退役士兵签署劳动协议，通过使用单位尽早知晓其工作表现情况，定期对使用单位管理工作进行通报，对管理不到位的单位限期整改，对不负责任导致严重社会影响的单位根据相关规定严肃问责。

11.使用单位建立岗位目标责任制，开展评先树优活动，严格考勤考查。对爱岗敬业、业绩突出的退役士兵，给予表扬奖励。

具有下方罗列出来的情形之一的退役士兵，使用单位应依法依规终止其专项公益性岗位劳动协议并取消待遇。

(1)严重违法违纪的；

(2)违反社会公德、扰乱社会规则和程序，导致恶劣影响的；

(3)组织、策划、参与非法社会组织和聚集上访活动的；

(4)不遵循使用单位规章制度，不服从管理，经批评教育仍拒不改正的；

(5)无正当理由拒不上岗的；

(6)连续旷工超越15个工作日，或者1年内累计旷工超越30个工作日的；

(7)同时与其他单位建立劳动关系，或自己注册工商营业执照进行商业经营及创办社会组织的；

(8)其他违反相关规定的情形。

七、退出渠道

12.退役士兵通过本次考试、应聘、自主创业、转岗等方法退出专项公益性岗位，需要办理解除专项公益性岗位劳动协议手续。

13.退役士兵专项公益性岗位实行变动管理，各级退役军人事务部门要搭建就业创业平台，支持退役士兵自主就业创业。

14.公安、综合执法等单位招聘辅警、协勤时，优先招收录取专项公益性岗位退役士兵。

15.村(社区)“两委”换届和调整，优先推荐工作实绩突出、工作能力很强、热心群众服务、在党员群众中威信非常高的专项公益性岗位退役士兵，进入“两委”班子。

16.各级政府引导经济效益好、发展潜力大的企业和社会组织，定期面向专项公益性岗位退役士兵进行定向招聘。

17.对满足因病早一点退休条件的专项公益性岗位退役士兵，根据相关规定办理。

八、组织领导

18.市、县(市、区)党委、政府负责退役士兵专项公益性岗位开发管理工作的组织领导，并统筹专项公益性岗位的开发；组织部门牵头会同退役军人事务部门及服务管理保证机构做好党员组织关系排查转接，详细指导做好党员教育管理等工作；财政部门负责资金保证等工作；人力资源社会保证部门负责配合退役军人事务部门做好专项公益性岗位退役士兵职业技能培训工作；退役军人事务部门负责对退役士兵专项公益性岗位的开发提出需求意见，进行退役士兵资格审核查验等工作；其他相关部门按职能配合做好工作。

19.各级政府将退役士兵专项公益性岗位所需经费列入财政预算，严格资金使用管理。

你好，我是教育领域的高质量作者，假设相关于教育方面的很多问题，欢迎跟我多交流!

教师行业近几年来的风评似乎一直存在着两极分化。一个方面说教师工作稳定且假期长，轻松又体面；另外一个方面又说教师规章制度严格，压力大还需要受气，工资又不高，根本划不来。有人说老师是辛勤的园丁浇灌着祖国的花朵，一心一意为孩子着想；又有人说目前的老师全都利欲熏心满脑子都是收礼受贿。

而其实，假设把教师当成是弱势群体，又何尝不是一种极端的想法呢？从新闻报道上，大家看到非常多的老师被解聘或者是被降职的处理，看到老师夹在家长与孩子当中进退两难无所适从，又看到老师谨言慎行生怕被误会被举报，看到家长对老师要求过多且无理霸道...数不清的类似的消息可能是让不少人认为教师是弱势群体的重要因素。

但其实，前面所提及的这些类似的问题，都只不过是教师群体暂时需要承担的一部分困难或者说是挑战罢了。归根结底，老师这个行业都是一个受人尊敬的，没办法被取代的行业。待遇大多数情况下来说也较为优越，规章制度严格却合理。这里说的的弱势群体肯定是被压迫，没有自己的能力的群体，这跟教师行业的情况依然不会一样。作为一名教师，挺过这一段教育改革的过渡阶段，很快教育行业完全就能够恢复正常，真正有理想报复的教师也一样可以大展身手。故此，可以很明显的说，从实质上看，教师完全算不上弱势群体。

上面这些内容就是我回答的主要内容，评论区欢迎考生学员们发表一下自己的想法哦

在国家和政府还有仁人之士眼里：

教师是科学知识文化和思想品德素养的传播者和塑造者是培养人才、铸就人才、输送人才的专业神圣的群体是国家富强、民族振兴、社会和谐、人民安康的一支可靠可信可托付的重要力量。

于是乎，教师工作的意义和所起的作用还有做出的重要奉献来讲，他们不是弱势群体。

但教师遍布城乡各个角落、非常是边远贫困山村的教师所身处的条件、所身处的地位、所得到的待遇和礼遇是低劣的是被人瞧不起的和遭人遗弃的。

在权高势重、财丰利众、穿金戴银、阔楼洋墅、山珍海味、畅游景胜的大家眼里：

教师就是一群底层人、浅薄人、贫弱者!

不是吗？任意打骂、玩弄、欺负、要挟、恐吓、威逼教师之事常常出现，逼疯、逼离、逼倒、逼病、逼死的事时有产生。每当教师遇危，校方不敢大胆伸腰、教育行政部门见势甩包、社会各方一齐使坏招，弄得教师灰头土脸、内心如绞刀。

于是，忍辱负重、忍气吞声、忍饥挨饿、忍冻受凉、忍心遏气、忍恶避毒、忍阴躲诈……于是，唯有舍利求和、舍职求生、舍身求安!谁说当教师的不悲哀!

别人

西装革履、拧貂皮包、穿金戴银、搔首弄姿，不但没人说还仰慕跟着，而教师穿着整洁、迈着正步、带着自信、平视前走就招致嘲讽，说什么教师自恃清高、趾高气扬；

别人

驾奔驰、驶宝马、住洋墅、嗨吃嗨喝嗨唱嗨叫，不但没人敢问还点头哈腰、一副媚像，而教师按揭车和房、步上步下电梯楼、边走边吃便餐入饱、提高步伐向学校，也刺人眼睛、碍人心情，也招人指指点点数落；

别人

出入五星级宾馆、潇洒于阁台会馆、浪漫在仙山涯海、沉浸于文山会海，不但不被人指责还有人使劲护短遮瑕、纵容包庇!

但凡是教师

带来一定获带来一定得带来一定利，就像得罪了一部分人的祖宗八代，而让教师过不好过不安!

为什么？

还不是拿他人没办法无奈，只好拿教师做羔羊；为什么他人没办法无天？还不是财大气粗、位高权重、人强马壮惹不起；为什么教师就任人宰割？就是因为势单力薄、地位低弱!

于是，在眼下连教师自己都觉得伸不起腰、抬不起头、不敢不可以与他人强辞争夺；有部分好人正直人善良人也实话实说，都觉得教师只是弱势一众；那些有财有势、有权有位、刁蛮无忌的人更认为教师是砧板上的肉，可任意拿捏左右……对这一，谁还不承认教师是弱势群体呢？教师当然是一群弱势者!

目前在我们国内教师绝不是弱势群体。大学毕业当老师容易吗？教师收入低吗？教师补课肥了多少人？教师退休金至少五六千元，多数七八千元，大学老师近万元。工人是绝对弱势群体，全国有数千万下岗工人，夫妇同时下岗的也很多，听说过教师下岗吗？

随着老师的地位或福利的提高，那些街头交警.快递员.农民工等等才是弱势群体。除了有时有不良份子冲击学校，殴打老师，至少他（她）们没有必要在街头巷尾时时遭受日晒雨淋，条件好的有空调。不少弱势群体的工作，只可以在风餐露宿中生活下去，收入时高时低不稳定，这种类型人风险大，稍有不慎，会花尽积蓄，连累家人，故此，老师这个职业，还是令不少人向往的。

教师是弱势群体！

他们工资低，每月、每一年算着收入过日子，不敢铺张、不敢张狂，遇红、白事随礼少，平日间酒场不敢设……人说:老师尖、老师酸！

他们常年守在学校念书园，与社会人接触少、共事少，由此协调能力差、说话份量轻、力度小！

有一位老师家里翻修房子，他在村上挨家找帮忙的人却大半晌没找到一个，人说:哎哟，一根烟都掏不出来，谁愿意去给他干！？原来，这位老师手里拿着一盒烟，见人去掏烟抽时却不会拆烟盒……弄得成了乡邻笑柄！

此外现目前老师层口碑不太好，缺德者一个老鼠坏锅汤，弄得好老师也跟着遭秧……于是，老师便成了弱势群体！

肯定有各自不同的各样看法。我说两个实质上的故事。一个民师父亲常年有病爷爷身体也不好。村子里面分了挖沟的任务，他和老师串了课，请了半天假下午去挖沟。饭后早早就去了，问好哪一段，就启动挖。他不了解上午出的事。要求往一面扔土。可各位考生都往两面扔土，针对这个问题事乡长上午生了气。不一会乡长来了老远就人看到戴白手套的正两面扔土，还干的挺快。这十哪些人就记住他了戴白手套。抓住他就要带到指挥部去。拳打脚踢。村干部拉架说他上午没来不清楚要求，他是个老师，家里没有人干活。乡长说你是公办民办？答是民办。妈那个×的公办也管着你了，一巴掌把帽子打掉老远…大家拉着也没去指挥部。事后不了了之。不说了，说多了都是泪。…

老师不仅弱势，而且，很弱势。

一是由教师职业本身决定的。教师就是教书育人，无权无势，少有人把教师当回事。

二是由现目前的体制有一定关系。例如对学生的安全责任，只要是学校的学生，学生出了安全事故，不管学校老师是否有责任，肯定找学校老师的麻烦。还有就有在与学生的矛盾中，受处分的永远是老师。

三是尊师与重教脱节。不管是党委政府，还是普通百姓，对孩子的教育都很重视。但全社会并没有反映出对教师的尊重，尊师与重教本该连为一体，却严重脱节。

百年大计，教育为本。教育的重点，还在于教师。教师这样的弱势状况，一定要要改变，让教师挻起腰杆，教育才有期望。

事实上目前的老师是既不弱势也不强势，他们是霸势群体，为什么这样说呢？我记的从前批改作业是老师的事，而目前却成了父母的事，还有其它的就没办法一一例举

失业者才是弱势群体。

教师是弱势群体？那位“高人”提出这样低智商的问题？现不说老师教学怎样？水平高低？就问一句话！当今的教师有师德吗？回答，肯定有师德，有品质！举例，九月份的教师节，刚刚入学一年级的学生家长们。为了自己孩子在学校念书的安全和得到班主任的照顾，在教师节来临之际。给班主任发红包低2023元钱！这个班刚入学学生50人！按低标准每个学生家长给老师2023计算？50Ⅹ2023=多少钱？既然如此那，我又问了？教师是弱势群体吗？