中班蔬菜丰收了语言教案，丰收节小班社会教案反思与评价-华宇考试网

中班蔬菜丰收了语言教案？

目标，让中班的孩子学会组织蔬菜丰收了的语言，这些语言么用来描绘蔬菜丰收这方面的主要内容

内容，老师，可以先不给出答案，让孩子们自己联想组织这些语言，然后老师把网络上所搜集到这方面的主要内容资料一一的给孩子们展示，让孩子们开拓视野，开拓想象，后把这些语言用文字的形式记录下来，以备后用

活动目标:

1、认识秋天的各自不同的蔬菜,了解不一样的蔬菜吃不一样的部位。

2、通过做一做、尝一尝,体验蔬菜不一样的味道。

活动准备:

1、芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜

2、用五个篮子分别表示吃根、吃茎、吃叶、吃花、吃果。

活动过程:

一、谈话

1、秋天有部分什么蔬菜呀?

2、今天这里有不少蔬菜,你们都认识吗?

二、找一找

1、分别找一找蔬菜的哪个部位可以吃,如萝卜吃根,卷心菜吃叶,西红柿吃果实,花菜吃花,芹菜吃茎(叶)。

2、请幼儿将蔬菜放在对应的篮子里。

三、做一做

1、对蔬菜进行简单加工后,拌如色拉酱,让幼儿品尝,边品尝边交流:我吃的是什么蔬菜?是蔬菜的哪个部位。

活动名称:蔬菜真好吃

活动目标:

1、了解不一样的食物有不一样的营养。

2、养成不挑食的好习惯。

活动准备:

各自不同的荤菜、素菜、豆制品、米饭、水果、牛奶的图片和盘子若干布置在货架上

活动过程:

一、认识各自不同的菜的名称

1、幼儿参观“货架”。

2、提问:你认识这些东西吗?

3、有哪些东西不认识的可以问一下你的好朋友,或请其他朋友帮帮你。

二、交流平日生活中的饮食内容:

1、教师提问,幼儿回忆:在这些食物中,你喜欢吃什么?为什么?

2、除了吃刚才你看到的食物外,平日间你还吃什么?吃得多的是什么?

3、你认为什么东西有营养?

4、请幼儿回忆生活中早餐、午餐和晚餐中的各种食物:平日间你的早餐、午餐和晚餐吃的东西一样吗?何不一样?

5、教师总结一日三餐的合理搭配。

三、幼儿操作

1、分六组,每组自选食物,搭配一份午餐。

2、相互讲解,共同讨论如何进行合理地配餐。

3、师生一起评析幼儿的配餐情况。

4、幼儿调整配餐。

活动内容:菜地里的歌

活动目标:

1、

理解诗歌的主要内容,掌握并熟悉各自不同的蔬菜的基本特点。

2、

按幼儿的生活经验进行续编。

活动准备:图片录音

活动过程:

一、

谈话

1、你们看到菜地里有部分什么蔬菜?

2、它们是什么样子的?

二、欣赏儿歌

1、

幼儿完整欣赏儿歌,初步理解儿歌的主要内容。

丰收节小班社会教案反思？

活动目标

1.了解秋分节气的含义，及节气与农事的关系。

2.进一步认识到农民伯伯劳作的辛苦并出现尊敬之情。

3.感知农作物春种夏长、秋收冬藏的生长规律，清楚秋天硕果累累，遍地金黄，农忙丰收。

活动准备

1.经验准备：幼儿清楚农民伯伯的工作、自己照顾幼儿园里的小菜地等生活经验。

2.物资准备：PPT 课件、视频、美工材料等。

活动过程

一、视频导入，激发兴趣。

教师播放农民伯伯在烈日、风雪天，在田间地头辛苦劳作的小视频，引导幼儿直观感知农民伯伯的工作，激发幼儿活动兴趣。

二、了解秋分节气及农民伯伯的辛苦，激发尊重敬爱的情感。此环节处理活动重点目标。

1.通过图片、视频等多媒体课件，展示农民伯伯一年四季耕种不一样农作物的过程。帮幼儿进一步了解农民伯伯的工作，体会农民伯伯的辛苦。

2.请幼儿说说自己看到的农民伯伯劳作的情况，激发幼儿对农民伯伯的尊重之情。

3.了解秋分节气的内涵，及秋分前后的气候特点。清楚节气与农事的关系。

三、分享秋收果实，感受丰收的喜悦。

观察农田里、果园里的丰收图，联系幼儿园自然区里丰收的果树，菜地里成熟的玉米等各自不同的果蔬，帮幼儿回忆参加幼儿园采摘活动时的心情，感受生活中丰收的喜悦。

四、梳理经验，小结提高。

教师梳理小结活动中农民伯伯、秋分节气及秋收的少经验，提高幼儿有关农民丰收节的深入认识。

中班水果丰收了说课教案？

中班水果丰收了，说说课教案，说说可就按老师在课上跟小朋友们讲，今年水果大丰收小朋友你们给老师说说，都拥有什么水果丰收了？

小朋友们就启动给老师讲，红红的苹果丰收了，香蕉丰收，大枣丰收了，还有大西瓜也丰收了，这些水果都很好吃，很有营养，老师说对，我们平日间也要多吃水果

中班剪纸南瓜教案？

一、活动目标

1、能用简单的线条画出南瓜的形状，学习用蜡笔均匀的涂色。

2、发挥想象力，尝试进行舔画。

3、喜欢参与美术活动，体验美术活动的乐趣。

二、活动准备

材料准备:各自不同的南瓜图片;白纸，铅笔，蜡笔若干。

2、经验准备:幼儿对南瓜的外形能有初步的认识。

三、活动过程:

(一)情景导入:

(二)小朋友们，农民伯伯菜园里面种的南瓜丰收了，他呀，准备把这些南瓜拉去集市卖。看，不少南瓜呀!(出示各自不同的南瓜图片)谁来说说这些南瓜长得什么样子的?有哪些颜色呢?(有圆形的，有椭圆的，还有扁的，有大有小)图片上的南瓜有什么颜色呢?(黄色橙色，绿色。)这么多南瓜，农民伯伯想拿到市场上去卖，但不清楚好不好卖，小朋友们愿意帮他把这些南瓜画出来给市场的叔叔阿姨吗?

(二)基本部分:

1、教师范画，幼儿认真观察，引导幼儿用简单的线条画出南瓜的形状。

2、幼儿看图片初步尝试画出各自不同的各样的南瓜:那目前小朋友们拿起手中的铅笔画出你喜欢的南瓜。(强调怎样布置构图，教师巡回详细指导)。

3小朋友们都很棒!那么，我们怎样才可以把南瓜画得更可爱呢?南瓜呀也可变成南瓜宝宝，怎样才可以变成南瓜宝宝呀?哦，给南瓜加上各自不同的表情!(教师引导幼儿进行舔画，用简单的线条加上南瓜的眼睛，鼻子，嘴，画出南瓜的表情。)

4师:小朋友们给南瓜宝宝添的表情太可爱了!谁来说说你为什么要给南瓜宝宝添这个表情呢?(引导幼儿说说为什么会给南瓜宝宝添上哭，笑，或者生气的表情。)

5、师:南瓜宝宝也要穿漂亮的衣服，目前请小朋友们为南瓜宝宝涂上美丽的衣服吧!(教师强调上色时要均匀，巡回详细指导幼儿。)

6、幼儿将画完的画与同伴当中相互展示，教师将画得很好的作品拿出来独自展示，体验成功的乐趣。

(三)结束部分:师:小朋友们一个个都把南瓜宝宝画得这么可爱，刚刚老师已经把你们画得南瓜给农民伯伯拍照发了过去，农民伯伯看见后可开心啦!他说谢谢你们!下次请你们去他的菜园玩好吗?那目前我们一起出去排队，把小手洗干净吧！