新的小学科普版英语课程标准，英语新课标六要素是什么

新的小学科普版英语课程标准：

目 录

　　第一个 前言

　　一、课程性质

　　二、基本观念

　　三、设计思路

　　第二个 课程目标

　　第三个 内容标准

　　一、语言技能

　　二、语言知识

　　三、情感态度

　　四、学习策略

　　五、文化意识

　　第四个 开展建议

　　一、教学建议

　　二、评价建议

　　三、课程资源的开发与利用

　　四、考试教材的编写和使用建议

4月21号，《义务教育英语课程标准（ 版）》正式颁布。建立以单元为基本载体，以促进主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略六要素整合，反映时代性、基础性、实践性、成长性、综合性等特点为基本要求的英语课程内容。紧跟这些要素，通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动，推动学生核心素养在义务教育整个过程中的持续发展。

主题语境，语篇类型，语言知识，文化知识，语言技能和学习策略。

第一，有一个跨学科的整体框架，在这个统一框架内进一步确定各学科的核心素养。

其次，新版课程标准的维度更为简化，由原来复杂的大圆形简化为四大块：语言能力、文化意识、思维品质、学习能力。

初中毕业学生英语应该达到《标准》的五级水平，对应的写的要求是：

1. 能按照写作要求，收集、准备素材；

2. 能独立起草短文、短信等，并在教师的详细指导下进行更改；

3. 能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；

4.能检点描述人物或事件；

5. 能按照所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。 摘自《英语课程标准教师读本》华中师范大学出版社

(一)面向我们全体学生，为学生全面发展和终身发展夯实基础。

(二)特别要注意关注学生的情感，打造宽松、民主、和谐的教学氛围。

（三）倡导任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力。

(四)加强对学生学习策略的详细指导，为他们终身学习夯实基础。

(五)拓展学生的文化视野，发展他们跨文化交际的意识和能力。

(六)利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道。

(七)组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习。

（八）持续性更新知识结构，适应现代社会发展对英语课程的要求。

(九)遵守课时具体安排的高频率原则，保证教学质量和效果。

新课标英语教学目标是:面向我们全体学生,为学生全面发展和终身发展夯实基础 教学设计要满足学生生理和心理特点,遵守语言学习的规律,力求满足不一样类型和不一样层次学生的需求,使每个学生的身心得到健康的发展.