小学语文手抄报（四年级的）怎么做，动手操作在小学语文教学中的作用?

看你们要做什么主题的手抄报了，例如我以前详细指导表弟做过一个有关科学知识的手抄报，第一设计一个版面，可以参考一部分少儿杂志的版面排版，至于里面的主要内容可以分为三个部分，主题，这个一定不可以缺少，就是本次手抄报主要想要表现的部分

动手操作在小学语文教学中可以激发学生的学习积极性。例如结合文本绘制手抄报、思维导图、连环画。这些图文结合的训练不仅提高了学生的动手能力而且，有助于学生对文本有更深层的解读。还有课本剧等一部分活动中让学生自己动手做道具都是很好促进学生能力的方法。

雨来还是个孩子，却被日自己残忍地杀害了。雨来虽小，可他也是个中国人。中国人，爱国，爱党，都拥有着忠贞的信仰。在小雨来心里，党的利益高于一切，人民的利益高于一切，红色的信仰高于一切，故此在他面前凶残的敌人时，他没有退缩，他很勇敢地完成了任务。

雨来的品质有：勇敢，无私贡献，热爱祖国。他不贪婪，真诚，智慧勇敢，不屈不挠。在家里活泼开朗、调皮好动、孝顺父母；骨子里有一种倔强不服输的劲。

他热爱祖国、不怕艰难，小英雄雨来的另一个性格特点就是勇敢无畏，不畏强暴，而且，非常有正义感是我们年轻人学习的榜样。

雨来的精神品质是机智、勇敢、淘气、爱国、聪慧、坚贞、勇敢、勤奋、无私贡献。

《小英雄雨来》是一篇全国中、小学语文课文，作者是管桦。本篇文章讲述了雨来聪明勇敢应对日自己的英雄事迹。

文章讲述了1940年，晋察冀边区冀东地区管桦离家奔赴抗日战场，长年转战南北，但浓浓的乡情，给他留下了无限的眷恋。他从小亲身目睹了年长他几岁的本村儿童团团长，带着一群天真无邪的儿童，站岗放哨，给八路军送鸡毛信，上树瞭望，捕捉敌情。从军后，童年时代的情景，总是像演电影似地一幕幕在脑海中浮现。

《小英雄雨来》记叙了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人做斗争的事，歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。雨来的形象绝不是作家凭空想像的。雨来是抗日战争年代里冀东少年儿童的一个缩影，这里面也涵盖作者自己在内。

小英雄雨来具有聪明坚强，机智勇敢，不为利诱，坚强不屈，意志坚强，沉着冷静，临危不惧，处变不惊，斗智斗勇，热爱祖国，不怕牺牲的优秀品质。