美术课教学的方法和步骤，幼儿手工愤怒的小鸟教案

美术课教学的方式和步骤？

一、创设情境，使学生积极、主动探求新知。 “良好的开端是成功的一半”，一节课的启动是教师谱写一首优美的教学乐章的前奏是师生情感共鸣的第一音符。精心设计好这个“开端”，使学生从新课启动就出现强烈的求知想法，针对学生学习新知是至关重要的。

因为这个原因，在美术课教学途中，教师可按照教学内容特点和学生的心理特点，遵守趣味性和针对性的原则，按照新课内容和学生的学习实质上巧妙运用电教媒体，促使学生出现强烈的求知欲，以此进入好学习状态。这样创设情境，导入新课，学生“疑”中生趣，于是探究新知识奥秘的心情由然而，生，他们带着强烈地好奇心和浓厚的学习兴趣，积极主动地启动了新课的学习，为完成教学目标夯实了良好的基础，达到了“课伊始，趣即生”的良好教学效果。 　

二、促进学生积极、主动掌握并熟悉新知。当美术考试教材中产生重点、难点，需学生探索理解、主动掌握并熟悉，而学生“启而不发”、“思维受阻”时，教师可借助电教媒体，按照教学内容的不一样，再现情境，把考试教材、教师所讲和学生思维融在一起，帮学生使其受阻思维顺畅发展，达成对事物深入透彻理解、突破学生的思维定势，进一步突出重点，突破难点，提高理解效果的教学目标。

如：例如《鸟语花香》一课中，学生对花鸟依然不会陌生，但对色彩的调配却不知道，于是我在教学中充分利用电教媒体，制作成课件，让学生去自主实践，探索发现。课前，我第一让学生观察教室里都拥有什么颜色？你喜欢什么颜色？教室里挂了不少漂亮的装饰物，有绿色的叶子，红色的国旗，黄色、紫色、粉色等各色的花瓣，还有各自不同的颜色的衣物和文具。考生们惊喜地发现，原来我们的教室里竟然有这么多美丽的颜色。在上课时，通过课件中自然界中的颜色，学生通过观察，发现了我们生活的世界真是五彩缤纷，也激发了学习兴趣。

学生的创作想法非常强烈，在制作后，持续性地向同伴和老师展示自己的作品，学生在自主实践中体验着学习的乐趣，并久久回味。 绘画动、植物有它自己的造型规律与方式，抓住这些规律与方式，就可以很快、更好地表现它们的形体特点，在画鸟的造型时，先用课件把鸟的身体概括成一个大的椭圆形（或者是一个圆形与梯形的连接），然后在进行局部的刻画，在画时要注意整体与局部的相互比例关系，要把控掌握准确。这也是制作中的重点。平日间的教学中通过简单的基本形练习（如正方形和长方形、圆形和椭圆形、三角形和梯形）与实物相结合，使学生针对画小鸟依然不会陌生。

在色彩的搭配上，孩子们的想象力与表现力让我很意外。整堂课中学生的兴趣很浓。非常是后的游戏中，课堂变成了森林，鸟儿在自由的飞翔，花儿在灿烂的开放。学生在制作中体验到了快乐。看到学生这样快乐，我明白了一个道理：不要让我们这里说的权威的说教代替了学生的直观体验，扼杀了学生探索的自由，要让学生成为学习的真正主人。

中班手工愤怒的小鸟教案中班？

讲课目标，中班孩子的手工课，愤怒的小鸟，要求孩子们在本次手工活动中独立完成这项任务，并且做的步骤要正确方式要明了，后每一个人要独立完成任务

讲课分析，作为老师，要把这项活动的要领方式，方法，原则以资料和卡片的形式可以分发给学生，让学生明白每一步，每一项内容的做法和要求，对产生的问题，要及时更正和处理

教学评价方面，也可让孩子们进行操作，针对好的孩子的作品进行展示

小手画小鸟的教案反思？

我个人觉得小手画小鸟的教案反思是本节课依据学生的身心认识和了解规律、激发了学生的学习兴趣、改变了学生学习的积极性，但是在课堂纪律方面还有待于进一步完善。

东边一只鸟西边一只鸟儿歌教案？

课题：《一对好朋友》

课型：语文

教学目标：1.让幼儿可以理解什么是好朋友

2.让幼儿初步理解小鸟爱自由，在两个不一样的方向(东边，西边），有两只小鸟快乐的叫着。

3.让孩子可以理解儿歌中的语言形式，进行初步的模仿模仿这首儿歌的语言形式进行编写

教学方式:朗读法

教具:《一对好朋友》CD

朗读:

东边一只鸟，西边一只鸟

两只小鸟喳喳，一对好朋友

教学过程:

引导:今天大家学一首儿歌，小朋友们清楚什么是好朋友吗？

这可能会说一起玩的就是好朋友呀

老师说是的，大家今天来学习一首有关好朋友的儿歌

老师播放CD

带着孩子跟读,多次跟读后面,告诉小孩子一部分简单的字认识

后互动，老师说出一个小朋友的名字，然后问和你一起玩的小朋友是谁呀？

小朋友可能就可以答出我的小朋友是谁谁。

纸盘鸟教案反思？

小鸟美丽的身影深受幼儿喜爱，故此，我决定让幼儿设计出自己喜欢的、富有一个性的纸盘鸟。

我发现，因为我示范的有点多，投放材料时也过于单一，使孩子在操作途中，他们的思维受到了局限，不少孩子走上了模仿的道路。

我想孩子的思维是很活跃的，在今后的教学中，应该放手一部分，激发幼儿的想象力，让幼儿在操作途中能拥有孩子自己的东西。