初中童谣一般多少字，童瑶初中高中在哪读的呢
初中童谣大多数情况下多少字？
大多数情况下来说差很少二十个字左右，方便孩子背诵
童瑶初中,高中在什么地方读的？
11岁在中国歌舞团艺术学校学习，12岁童瑶回了昆明，考入昆明文艺学校，这是一所五年制的中专。边上文化课边学习舞蹈，童瑶学的是民间民族舞。17岁的童瑶不想继续跳舞了，通过努力学习以优异的成绩考上中戏
民间童谣的由来？
童谣历史悠久，早早时间是在《诗经》魏风园有桃-“心之忧矣，我歌且谣”。《列子》中记载的《康衢童谣》，据说是我们国内传说中的圣人尧时的童谣。《古今事物考》说：“《列子》曰：‘尧乃微服游于康衢，闻儿童谣……’谣之起，自尧时然也。”有人觉得《列子》这本书未必可靠，只承认《国语·郑语》中记载的《周宣王时童谣》才是真正早的童谣。就算如此，童谣也有了近三千年的历史。在我们国内文学史上，可以与它比“老资格”的，就唯有《诗经》中的某些篇章了。 综观中国古代童谣的历史，可以发现一条明显的分界线：在明代之前，全部的童谣基本上都是政治童谣，不一样程度地都是政治斗争的工具，它们与儿童的生活简直不相干；从明代启动，在继续发展政治性童谣的同时，出现了一批真正反映儿童生活的童谣，或者说。这时才有人有意识地启动创作和收集真正意义上的童谣。我想，明之前大约也有非政治性的童谣，只是因为没有人搜集记录下来，故此，就湮灭了；就算记下来一点，也时常被附会到政治中去了。明代是我们国内资本主义原因非常多出现的阶段，当时有一批人，冲破宋元理学的束缚，思想比较解放。他们的视野扩大到了前所没来得及的不少领域，加上当时印刷业的兴盛，童谣的创作或收集也就有了很好的成绩。现存我们国内早的儿歌专集是明代吕坤于 1593年编成的《演小儿语》，此后，这方面的专集才渐渐多了起来。 从现有材料看，我们国内古代童谣大体上呈现出“两多两少”的状况：乱世多，盛世少；王朝末期多，王朝早期少。像魏晋南北朝时期、五代十国时期、元代，政治上黑暗，内外战争频繁，国家分裂，生灵涂炭，反映这一时期政治斗争的童谣也就非常多。在每一个王朝中，大多数情况下又是末期比早中期多，像秦末、汉末、元末．明末等时期，都是童谣非常多流传时。产生这样的情况是因为：乱世和末世，政治斗争尖锐复杂，各自不同的政治力量都努力表现自己，这当中就涵盖用童谣为自己造舆论。故此有着出现童谣的肥沃土壤。另外一个方面，这时统治者的钳制力则相对削弱，使那些生产出来的童谣不至于都被扼杀。新上台的统治者对那些替自己造舆论的童谣，固然会乐于保留，就是对那些诅咒被推翻的统治者的童谣，也时常持一种容忍的态度，甚至也乐于记录下来，以作为自己“顺乎天心，合乎民意”的证明。反过来，在每一个王朝的初中期，统治阶级的统治相对稳定，除了歌颂升平的东西之外，真正有战斗力的童谣就不容易创作和保存下来了
