批改作文的基本步骤，作文批改错别字怎么批改啊

仔细批改一篇作文，大多数情况下的步骤请看下方具体内容:先通读一遍作文，掌握并熟悉总体文意，查看文章叙述的脉络是不是清晰，和表达的中心是不是突出。

然后细读，点评语言表达中有无错字病句，有则边读边改，或者看下语言有无亮点和不够。

后按照前面两步批改情况写总批和定成绩或等级。

作文批改错别字，假设从学生的的视角来讲，可以自己把写好的作文多读两三遍，然后发现错别字，及时的在旁边进行修正。

假设是老师批改作文错别字，可以把错别字打个叉，然后在这个错别字的旁边的空白的地方，用不封口的“口”子，要求学生把正确的字写在这个不封口的口子里，然后下一次批改时，再次看看这个字是否有写正确？假设正确就给这个字封上后一横，方式就这些。

老师批改作文是为了了解学生作文的情况。从这里面还可以了解到语文学习掌握并熟悉的情况。

老师要注意批改作文时，语言要平和，也可以幽默。老师多以发现亮点或鼓励性的语言为主。把他的错字或者病句标出来正确的写法。并注意他的逻辑思维是不是清晰。

记叙的事情是不是流畅？是不是引用名人名言。这都代表一个学生的作文水平。

作文批改的模板，一般我们就是从三个方面去把控掌握一篇作文，它的好坏优劣第一从启动的试题去看，试题是不是可以反映文章的整个中心论点？主题是不是新奇，比较受欢迎是否深入透彻？

另外就是从文章的整个的结构结构是不是完整是否满足逻辑？

此外再就是从语言的表达封面

说明文的批改，应注意以下几点：

1.结构是不是合理，调理是不是清晰？

2.说明方式的使用是否准确？能不能综合运用各种说明方式，从外形、重量、气味、味道、作用等多方面入手，进一步具体、准确地说明一个事物的特定？

3.作比较、列数字等说明方式是不是准确、妥帖？有没有可能真正地说明事物的某个方面，而不是为了完成作文而去生硬地套用？

1、说明文作文分为事物性说明文和事理性说明文。

2、说明方式：

列数字、举例子、打比方、分类别、作诠释……

3、说明文大多数情况下都是逻辑性很强

从这三个方面去分析完全就能够了。

检查作文是不是跑题，错字，病句。

我高中班主任年年参加高中毕业考试阅卷 并且总是批阅语文，据他说真正读作文时间不会超越5秒，因为一篇作文的评分要敲不少键哪，每敲一下一秒都得十几二十秒，他算是慢的了每天都800到1000份，算下时间，就算那些老师每天工作10小时，去除吃饭喝水时间，很小一部分老师还吸烟，再去除胳膊、手酸了休息会儿时间，他们的速度你自己算吧

1,简单交待时间,地址位置和结果…

语言简练,规范,开篇吸引人.

…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.

开篇简明扼要,精炼有序；重点描述…给人留下深入透彻印象.

以景喻情,开头或多或少都有一些新意；倒叙开头,渲染意境.

开头直奔主题,也是一种写法.

开头很活泼.拟人化手法地运用使开头显得活泼,

反问句开头,吸引读者.

开头直奔主题,让人一目了然.

开头点题,用词很吸引人.

2,场面和气氛描写为文章增色很多；

…对精彩地方进行简单描述；点面结合

简单讲解情况,自然过渡到下一段；

情境描写改变起悬念；

充分运用语言,动作,心理描写,使事情详细,生动.

简要叙述前因,进行铺垫.

这一些可以加入对话或者一部分心理描写.

将…改成…更适合些,

自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.