部编版四年级上册语文第二十七课《故事二则》课文原文和练习题
【文章简介】《纪昌学射》告诉人们，考试复习要打好牢固的基础；《扁鹊治病》告诉人们，要防微杜渐，擅长听取别人正确的定见，不然结果不可思议，以下是华宇考试网为各位经心整理的内容，接待各位阅读。
【篇一】部编版四年级上册语文第二十七课《故事二则》课文原文
扁鹊治病有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。
扁鹊在蔡桓侯身旁站了一下子，说：“据我看来，您皮肤上有点儿小病。如果不治，生怕会向体内发展。”蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说：“这些做大夫的，总爱好给没有病的人治病。治疗没有病的人，才轻易表现考生自己的拙劣！”
过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，如果不治还会加深。”蔡桓侯听了很不兴奋，没有理会他。扁鹊又退了进来。
十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会越发严峻。”蔡桓侯听了很是不兴奋。扁鹊连忙退了进来。
又过了十天，扁鹊老了望见蔡桓侯，只看了几眼，就失落头跑了。蔡桓侯认为希奇，派人去问他：“扁鹊，你此次见了蔡桓侯，为何一言不发就跑失落了？”扁鹊诠释道：“病在皮肤上，用热敷就可以治好；发展到皮肉之间，用扎针的要领可以治好；纵然发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深化骨髓，只能等逝世，大夫再也能干为力了。目前蔡桓侯的病已经深化骨髓，因此我不能再恳求给他治疗！”
五天以后，蔡桓侯满身痛苦悲伤，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早了解蔡桓侯要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓侯病逝世了。
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本文根据《韩非子·喻老》有关内容改写。
纪昌学射
飞卫是一位射箭妙手。有个叫纪昌的人，想考试复习射箭，就去处飞卫讨教。
启动练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练目力眼光。你要紧紧地盯住一个目标，无法眨眼！”纪昌回家以后，就启动练习起来。老婆织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，逝世逝世盯住织布机的踏板。两年当前，纪昌的本事练得相称抵家了——便是尖锐的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。
纪昌对考生自己的成绩感应很满足，觉得练得差未几了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“尽管你已经获得了不小的成绩，但你的目力眼光还不敷。你要练到把极小的东西看得很大，把含糊难辨的东西看得很清晰，当时候再来见我。纪昌记着了飞卫的话，回抵家里，又启动练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，而后天天站在虱子旁边，全神贯注地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一每天大起来，练到厥后，大得居然像车轮同样。
获得了如此大的前进，纪昌赶快跑到飞卫那边，申报了这个好资讯。飞卫兴奋地说：“你就要完成了！”因而，飞卫启动教他怎么样开弓，怎么样放箭。
厥后，纪昌成为了百步穿杨的射箭妙手。
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本文根据《列子·汤问》有关内容改写。
【篇二】部编版四年级上册语文第二十七课《故事二则》练习题
第一课时1、在加点字的正确读音下面画上“√”。
扎（zā zhā zhá ）针
能干为（wéi wèi ）力
百步穿杨（fā fà ）
骨（gǔ gū ）髓
即（jí jì ）使
纪昌（jì jǐ ）
聚（jì jù ）精会神
2、给“吊”字选择正确的诠释。
A.祭祀逝世者或对受到凶事的人家、团体赐与慰劳
B.中国旧时货币单位
C.提取，发出
D.吊挂
1.这位白叟可怜逝世了，很多人前来吊祭。（ ）
2.这座吊桥已经有上百年的历史了。（ ）
3.他拿着一吊钱上街置办家用。（ ）
4.若是不规范开车，你的驾照会有被注销的风险。（ ）
3、用适宜的串联词填空。
1.蔡桓侯（ ）不听扁鹊的劝说，（ ）还在面前说扁鹊的好话。
2.（ ）纪昌已经获得了不小的成绩，（ ）飞卫还认为他的目力眼光不行。
3.扁鹊告诉蔡桓侯，（ ）蔡桓侯的病不治，（ ）会越来越重。
4.（ ）纪昌好学苦练，（ ）他成为了百步穿杨的射箭妙手。
5.病已入蔡桓侯骨髓，（ ）扁鹊不逃往秦国，（ ）治不了他的病。
答案解析
1、zhā wéi fā；gǔ jí jì jù
2、1.A 2.D 3.B 4.C
3、1.不光……并且…… 2.尽管……但是…… 3.若是……就……
4.由于……因此…… 5.纵然……也……
第二课时
1、你以为正确的打“√”，过错的打“×”。
1.《纪昌学射》这个故事证明了考试复习同样本事，练习基本功很关键。（ ）
2.《纪昌学射》这篇文章既是针言故事，又是寓言故事。（ ）
3.《扁鹊治病》一文是定时间挨次写的。（ ）
4.《扁鹊治病》一文告诉咱们有了病不要畏惧。（ ）
5.《纪昌学射》和《扁鹃治病》是两则惹人沉思的童话故事。（ ）
2、根据课文内容填空。
1.飞卫告诉纪昌，要学会射箭，首先应该____________。文中形貌了_____________和______________这两件事，证明了纪昌考试复习立场的谦虚和仔细，也证明了纪昌办事情有毅力和恒心。纪昌的基本功牢固当前，飞卫才让他学_________和___________。
2.扁鹊第一次见到蔡桓侯，扁鹊发现蔡桓侯的病在___________，劝他医治，而蔡桓侯的立场是__________；过了十天告诉他，他的病在______________，
蔡桓侯听了___________，扁鹊______；十天后，扁鹊告诉他，他的发病展到_____________，蔡桓侯听了______________，扁鹊____________；又过了十天，扁鹊老了望见蔡桓侯就___________，蔡桓侯非常___________，由于蔡桓侯的病深化，大夫能干为力；后，扁鹊______________，蔡桓侯病逝世了。从上面咱们可以看出，蔡桓侯的病是由_____________到___________，后发展到无药可救的境界，暗含了防微杜渐的原理，从中也能够看出扁鹊具备_______________。
3、纪昌成为百步穿杨的射箭妙手，除了基本功牢固外，你以为另外还有什么缘故原由？
答案解析
1、1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√
2、1.下功夫练目力眼光 盯织布机的踏板 盯虱子 开弓 射箭
2.皮肤 绝不在乎；皮肉 假装没闻声 退了进来；肠胃 满脸不兴奋 连忙退了进来；失落头跑了 希奇 脊髓 跑到秦国 轻 重 高明的医术
3、另外还有他的仔细和恒心。
【篇三】部编版四年级上册语文第二十七课《故事二则》练习题
1、给下列字选择正确读音。齐桓（huán héng ）公
敷（fú fū ）药
拴（shuān suān ）住
骨髓（sǔi suǐ ）
2、指出下列句子中的通假字，并释义。
1.扁鹊望桓侯而还走 ______通______，义为______。
2.火齐之所及也 ______通______，义为______。
3.汤熨之所及也 ______通______，义为______。
3、想想，连连续。
《扁鹊治病》 西门豹 A.不畏强横，为民造福，不吝就义全部的巨大精神。
《纪昌学射》 蔡恒公 B.不管学什么，都要从基本功动手。
《西门豹》 飞卫 C.要擅长听取他人的正确定见。
4、课文整体梳理。
《扁鹊治病》是_______，扁鹊是_________时期的名医，他_______主要给______________治病。
《纪昌学箭》是一则寓言故事，故事中人物特性光鲜，______的纪昌，可谓名师的______，本则寓言故事告诉咱们______。
5、重点段落品析。
纪昌学箭
飞卫是一位射箭妙手。有个叫纪昌的人，想考试复习射箭，就去处飞卫讨教。
启动练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练目力眼光。眼睛要紧紧地盯住一个目标，无法眨一眨！”纪昌回家以后，就启动练习起来。老婆织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，逝世逝世盯住织布机的踏板。两年当前，纪昌的本事练得相称抵家了——便是尖锐的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也无法眨一下。
纪昌对考生自己的成绩感应很满足，觉得练得差未几了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“尽管你已经获得了不小的成绩，但你的目力眼光还不敷。你要练到把极小的东西，看得很大，把含糊难辨的东西看得很清晰，当时候再来见我。”纪昌记着了飞卫的话，回抵家里，又启动练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，而后天天站在虱子旁边，全神贯注地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一每天大起来，练到厥后，大得居然像车轮同样。
获得了如此大的前进，纪昌赶快跑到飞卫那边，申报了这个好资讯。飞卫兴奋地拍拍他的肩头，说：“你就要完成了！”因而，飞卫启动教他怎么样开弓，怎么样放箭。
厥后，纪昌成为了百步穿杨的射箭妙手。
1.写出词语的近义词。
紧紧—（ ）
全神贯注—（ ）
2.遵照词语“百步穿杨”的构造形式，写出两个词语。（ ）（ ）
3.用文中的一个词语来描述纪昌学射的流程，这个词语是（ ），跟这个词意相同的词语是（ ）。
4.飞卫为何先要纪昌练习目力眼光呢？
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5.这则寓言给咱们的启示是什么？
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6、读《扁鹊治病》故事：小病不治加深，防微杜渐，这便是防——这便是这个小故事带给咱们的大原理。若是能穿梭时空，你想对临逝世以前的蔡桓侯说什么？
参考答案解析：
1、huán fū shuān suǐ
2、1.“还”通“旋”,反转展转,失落转的意义。
2.“齐”通“剂”；火剂汤。
3.“汤”通“烫”；用热水焐。
3、《扁鹊治病》——蔡恒公——C
《纪昌学射》——飞卫——B
《西门豹》——西门豹——A
4、寓言，战国，三，蔡桓侯，勤学；飞卫；纪昌在名师飞卫的指点下，经由坚韧不拔的辛勤劳动，终究成为射箭妙手。
5、1.切记 聚精会神
2.二心一意 有板有眼
3.锲而不舍 中途而废
4.由于办事要从基本功练起。
5.考试复习要锲而不舍，受苦考试复习才可以学友所成。但考试复习也要采取科学的要领。
6、示例：蔡桓侯，尽管你是国君，扁鹊是那样的大夫，你怎样把他当庸医同样看呢？怎样怀疑他想表现考生自己的拙劣呢？他频频提示你，你怎样就那么顽强地以为考生自己没病呢？小病终究因没有及时医治成为了不治之症，这都怪你考生自己啊！我想你必定也在忏悔吧！