灶边读书人阅读理解，灶边读书人阅读理解答案

灶边读书人

（1）我是偶然间发现母亲在劳作之余还在读书，这让我吃惊不小，她连自己的名字都不会写啊。

（2）母亲小学二年级没上完，就辍学了。因素是她早年丧父，我姥姥一个人养家，很多不易，作为长女的她看在眼里，急在心里，后为了我的两个小姨和舅舅做出的牺牲。

（3）后来母亲和姥姥一起劳动，马上为人妻、为人母，她完全与书绝缘，母亲的身影总是在家和地里穿梭不停。倒是在我们姊妹哪些上学时，她大力支持。她说，看着我们读书，她浑身都是劲儿，忙也不嫌忙，累也不嫌累了。不过我没有辜负她，后靠手不释卷的勤奋通过努力学习以优异的成绩考上学，端上了她希冀已久的“铁饭碗”。

（4）那天，我回到家里，看见灶火旁烧火做饭的母亲，一手拿柴火，一手拿书，低头垂眉，眼睛在书页间流连，专注得忘了往炉膛里续柴，好像这个世界就剩下她一人。我不忍惊扰她，以致火把从灶膛里掉出来，“噌”一下燃着了脚边的柴火，我抓住水瓢泼过去，灰白色的尘烟“呲呲”叫着如丝缕一样袅袅升起时，她才像从梦里惊醒过来，书本掉落在地，像个做错事的孩子，眼神里满是惶恐，一脸无辜地呆站在那里。这一幕，看得我五味杂陈。

（5）我不了解母亲从什么时候启动读书的，灶膛边的一本本杂志和书是我们读过的，早已发黄打皱，它们陪着母亲在这里烟熏火燎的，也不是一天两天了，这一天天的悠长时光里，我们都不在家，母亲是如何想起用书来慰藉自己孤苦的心灵？目前想想，有不少次，母亲都说，她心里难受想哭。父亲去世后，她如同被抽去了筋骨一样孤苦无依，身体的病痛，心里的孤寂，生活的磨难，像一座座大山把她重重围住，压得她胸闷气短，chuǎn不过气来。但要活下去，要把哪些孩子养大，把千疮百孔的生活尽力地缝补起来，也不可以只是哭。

（6）母亲与书结缘，在我的让人无法想象，她小学二年级的学历，认识的一部分字，几十年过去了，在时间的沙漏下，留在脑海里的还有哪些？她说，自己的名儿都不会写，更不要说别的字了，既然，这样，她怎么能读进去，还读得津津有味呢？母亲害羞地说，她是冲的。我不清楚她说的是冲还是充，她的意思是囫囵吞枣？是滥竽充数？还是不求甚解？总而言之我佩服她的毅力，她是如何靠这哪些似是并不是的字把整段整篇连贯起来去感知其意的？

（7）现目前的母亲，不可以再终日愁苦，情绪低沉，精神世界风清月朗，艳阳高照。我目前才明白，这不单单是物质生活条件好了，还有读书给母亲带来的影响啊。几天前，她打电话号码说要看我新出版的散文集《我的村庄》，针对这个问题她还针对搭车到县城配了老花镜，只等我的书送到手里，她完全就能够开读了。她，音里带着甜蜜的笑，裹着浓得化不开的自豪，她要读的书的作者是她的女儿啊！

16.看拼音写汉字（2分）chuǎn不过气来（ ）

18.第5段加点词语“缝补”在文中的含义是19.阅读文章1-5段，完成下面的填空。（8分）

母亲曾经面对的人生苦难

母亲面对困难时感人的表现

（1）

为弟妹做出牺牲，小学二年级就辍学了

为人妻，为人母，每天在家里和地里穿梭不停

（2）

（3）

（4）

20.对第6段画线句理解错误的一项是（ ）（3分）

A. “我”对母亲识字很少却能读懂文章感到不可思议。B. “我”对母亲靠很少的识字量来理解文意感到佩服。

C. “我”对母亲识字很少却津津有味地读书感到可笑。D. “我”为母亲识字很少却努力读懂本篇文章的全部内容而感动。

21. 文末画线句不可以改成“她，音里带着笑，裹着自豪，书的作者是她的女儿。”的理由是什么？请详细分析。（5分）

答案：

17.喘（2分）

18.文中指母亲补上来生活中的不够（2分）

19.（1）早年丧父，我姥姥一人养家，很多不易（2）大力支持我们姊妹哪些上学（3）我的父亲去世后，母亲孤苦无依（4）劳作之余，还在读书（4×2分）20.C（3分）

21.原句笑用甜蜜修饰，自豪用浓得化不开修饰，书前多了她要读的，结尾还有啊及感叹号。（1分）生动形象地写出了母亲对女儿出书一事感到非常高兴，很自豪（2分），也为自己将要读女儿的书而感到非常高兴（2分）。