中考写作课评课意见，观察日记评语优缺点怎么写

1、讲课思路清晰，环节紧凑，重要考试难点及核心内容突出，设计合理。学生的课堂习惯很好，每个人都可以积极的参加到课堂中，课堂效果很好。

2、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有不少地方值得学习。

3、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。

　　1。注意观察详细事物，并展开适合的想象，这是本篇文章的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，擅长于运用比喻句，使文章生动详细，让人爱莫能助释手卷。

　　2。这篇文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，详细，详略得当。

　　3。针对景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。

　　4。全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

　　5。文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

　　6。文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。

　　7。本篇文章的全部内容新奇，比较受欢迎，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。

　　8。全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。 全文通俗易懂，趣味性强。

　　9。文章线索明朗，主题突出，紧紧紧跟…进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

　　10。虽为一件小事情，但作者却故将他描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，很好地凸现了文章主题。

　教师评语：这是一篇难得的佳作。语句优美，内容生动，富有诗意，既有散文的身影，又有诗歌的神韵，确实打动了读者，触及了心灵，使读者有继续读下去的想法，让人眼前一亮。

愿你，沉定又执着，对每件热爱的事物都全力以赴又满载而归，变成一个美好的人，做美好的事。

美的青春年华！怎能少了放手去拼搏天涯，就算是一道微弱的光芒，我们也要把它洒向需温暖的地方。

这里说的的光辉岁月，并非以后闪耀的日子，而是没有人问津时，你对梦想的偏执

你可以不强大，但你不可以没有梦想！你可以不成功，但不可以放弃努力！

　　1. 纵观全篇，文章笔调清新 活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理了解，层次了解，读后使人如临其境。

　　2. 小作者写了自己熟悉的地方-学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。

　　3. 小作者对景物的描写生动详细，捉住色彩 外形 香味等方面的特点，并且用了比喻 拟人 排比等各种手法，令人处处感受到秋天的美。

　　4. 这篇文章语句朴素 生动，内容真实 有趣。文章中有不少地方都反映了小作者平日间细心的观察，这在描写xx的各自不同的有趣的生活场景特别明显，令人处处感到xx的欢乐，使人读了有身临其境之感。

　　5. 文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。本篇文章的全部内容新奇，比较受欢迎，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。

　　6. 全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。

　　7. 文章线索明朗，主题突出，紧紧紧跟„进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

　　8. 以景喻情，开头或多或少都有一些新意；倒叙开头，渲染意境。

　　9. 文章开头新奇，比较受欢迎，具有先声夺人之效。使读者一见上一面就可以对人物出现…的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。

　　10. 文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生是的两大特色，……内容更丰富，更生动。

1、比喻贴切，用词生动。

2、比喻句用得精当加入了古诗进行联想，富有韵味。（学生作文评语）

3、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。

4、作者形散神聚地驾驭潜力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水大多数情况下，给人明快舒畅的感觉!

5、本篇文章写作上的文章造诣优美清爽，富有一定的哲理性。文中写我在大海边散步，大海不仅仅仅给予我美的享受，还导致我的沉思还有联想，可谓是大海给了我畅游的空间，我为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格气力的人。本篇文章读后给人以愉悦感，引人深思。

6、本篇文章不管是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用比较手法，深化了主题；情节也颇具巧妙的心思，整个故事既出人让人无法想象，又在常情道理之中。语言朴实无华，采取白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

想象作文及点评评语一

假设我是一片小树叶，我要把自己种在地里，长成一棵参天大树，为大家遮阴。

假设我是一片小树叶，我愿随风飞走。飞呀，飞呀，飞到小鸟的窝上，为鸟儿遮风挡雨，给它一个温暖的家。

假设我是一片小树叶，我愿顺流而下，去做一页小舟。为需我的蚂蚁们当交通工具，提供方便。

假设我是一片小树叶，我愿给大地增添一些绿意。

假设我是一片小树叶，我愿被人捡走，做玩具的翅膀，或做花瓣。可面对那些不文明的人来说，我可不愿给他们服务。

假设我是一片小树叶，多好。

【教师评语】作为一篇想象力丰富又富有文采的佳作，作者通篇采取一连串的排比语句来描写小树叶如何默默贡献，细节描写生动逼真，形象丰满，跃然纸上，思想情感浓烈，突出地表达出小树叶伟大的无私贡献精神。

想象作文及点评评语二

我想变成一只小鸟，飞上蓝天看看白云是不是像棉花那样柔软，是否有像棉花糖那样香甜?

我想变成一只小蜜蜂，飞进美丽的花丛中采集新鲜的花蜜，送给老师润润她那干哑的嗓子。

我想变成一只萤火虫，提着小灯笼飞到西来飞到东，在黑夜里为迷路的小昆虫照亮回家的路。

我想变成一条小鱼，在河水里快乐地游来游去。我还想变成......

哎呀!我想变的东西太多了，假设我会孙悟空的七十二变，那该有多好啊!

【教师评语】这篇文章想象丰富，重点想象了自己是“一只小鸟”、“一只小蜜蜂”、“一只萤火虫”和“一条小鱼”会怎样做，表达了自己为各位考生做奉献的愿望。本篇文章语言流畅自然，较为生动是一篇不错的习作。

想象作文及点评评语三

假设我能飞，我要飞到蓝蓝的天空

帮那些迷失方向的小鸟找到回家的路

假设我能飞，我要飞到高高的天空

看看祖国的山河是多么的壮美

假设我能飞，我要飞到遥远的南极

看看可爱的企鹅都是咋生活的

假设我能飞，我要飞到偏远的山区

给那些贫苦的孩子们送上我心爱的玩具娃娃

假设我能飞……

【教师评语】这篇文章想象丰富，重点想象了自己可以飞会怎样做，表达了自己为小动物、为山区孩子贡献爱心的愿望，如“假设我能飞，我要飞到偏远的山区 给那些贫苦的孩子们送上我心爱的玩具娃娃”。全文语言流畅自然，较为生动是一篇不错的习作。

可以略讲孩子的实验过程，对孩子作文点评多写，实际上跟老师给孩子们评语差很少

1、该作文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

　　2、该作文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

　　3、语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，分明而确定地表现出知己书虫的形象还有我与知己的知己之情分，灵动、俊雅。

　　4、通篇作文语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

　　5、作文能过清新有趣的语言，描写了的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

　　6、作文对的气氛渲染充分而恰到好处，对作文重点作了细腻而传神的刻画。

　　7、切合实质上，蕴含着朴素而深入透彻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

　　8、这篇作文充满了激情，从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情。该作文层次清晰，语句流畅。

　　9、事例叙述生动详细趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。后，作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。

　　10、作文按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较了解，自始自终显得其乐融融。

　　11、该作文节奏明快，语言清新，自始至终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

　　12、你的作文可以由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本篇文章反映了你平白的文风，谁说白开水不是好的饮料？

　　13、作文前后连贯，形成完整的形象。

　　14、作文语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特点，整版内容语句虽然短小简洁，但表达能力却非常丰富，值得一读。

　　15、内容生动丰富，语言新奇，比较受欢迎清爽，结构独特合理。