解说方针：
把握小说三要素的根基常识
领略情况形貌渲染空气，铺垫情节的浸染
把握通过阐明人物形貌掌握人物形象进而领略小说主题的阅读要领
解说重点：把握小说三要素的常识，并以此梳理文章。重点进修情况形貌的浸染。
解说难点：把握通过阐明人物形貌掌握人物形象进而领略小说主题的阅读要领
解说进程：
一、导入
1、面临海难，意大利歌诗达邮轮的船长作出了奈何的选择?
2、同样是面临海难，雨果笔下的哈尔威船长又作出了奈何的选择呢?
二、进修小说三要素
1、阅读课文，从小说三要素：人物、情节、情况，三个方面先容小说
人物：哈尔威
情节：初步 雾海夜航
成长猝发海难
飞腾 紧张施救
了局 以身殉职
2、情况形貌分为自然情况和社会情况，文中1-7节主要通过什么来表示自然情况?划出形貌大雾的句子，说说大雾在文中起到了什么浸染。
为产生海难埋下伏笔 渲染可怕、压抑、告急的空气
3、读10-15小节，说说写社会情况突出了船上人们奈何的状态?这段形貌在文章起到什么浸染?
写失事态严重环境紧张，与下文秩序井然作比拟，突出哈尔威船长临危不乱、批示有方。
三、咀嚼语言形貌
1、文章还通过了语言形貌来塑造哈尔威船长的人物形象。第16-35小节对哈尔威船长的语言形貌有什么特点?有奈何的表达结果?
写出环境紧张，突出哈尔威船长的镇定坚决
2、人们在听到哈尔威船长的呼吁后为什么立即从惶恐失措变得井井有条?
四、掌握人物形象
1、哈尔威船长终作出了奈何的选择，在前文中有没有埋下伏笔?
2、文中较飞腾部门直接从正面形貌哈尔威船长的人物形象，塑造了一个具有强大廉价力的伟人想象。读45-48段，说说这段形貌给你奈何的感觉?
3、此时，文中又一次呈现了“雾”，此时而今的“雾”起到了奈何的浸染?
渲染悲壮的空气
五、深入领略主题
1、谈一谈哈尔威船长的形象给你奈何的感觉?我们毕竟要从他身上学什么?
2、朗读49-50小节，谈一谈这两个小节在文中起到什么浸染?
展现中心，升华主题，表达感情
