一、解说方针
1.研读课文体会惠特尼发现的长处，感知尺度化对付现代化大出产的重要意义。
2.领略“组装、若干、轻便、尺度化、遍及、规格”词语在课文中的意思。
3.引导学生认识分号及浸染，认识下界说、举实例、作较量的说明要领。
4.引发学生不绝摸索、勇于创新的精力。
二、解说重难点
1.研读课文体会惠特尼发现的长处，感知尺度化对付现代化大出产的重要意义。
2.引导学生认识分号及浸染，认识下界说、举实例、作较量的说明要领。
三、解说筹备
Ppt，拓展阅读质料
四、解说流程：
(一)问题指向，回首旧知
1.通过上节课的进修，你知道惠特尼发现了什么?请同学们打开讲义，找出相应的句子。
2.ppt出示：
惠特尼发现的，是一种组织打点的“要领”——“尺度化”：成批出产同一尺度的零件，然后组装成制品，使本来只能一个个出产的物品，酿成批量化出产了。
3.齐读
4.师：惠特尼发现的是一种组织打点的“要领”——“尺度化”，(板书：要领----尺度化)冒号后头的部门直接汇报我们什么是尺度化，这种说明要领就是下界说。(ppt)
5.师生相助读界说
(二)内容入手，感悟中心
课文的后一个自然段这样评价惠特尼的发现，读——
PPT：
惠特尼的发现何等奇妙啊!它开导我们，发现缔造不但表示在有形的物品上，还表示在科学的“要领”上。
这段话中有两个词语高度评价了惠特尼发现的“尺度化”打点要领。是哪两个词?标出来。(板书：奇妙、科学)
师：深入地读课文，你能真正地体会到惠特尼的发现“奇妙”、“科学”。
(三)比拟读文，体会尺度化
1.18世纪以前枪支建造要领和惠特尼尺度化做法有什么差异?对你有什么开导?请同学们找到相应语段，勾画相关句子，读一读，在四人小组内完成表格。
本来的做法尺度化做法
零件制造
枪支组装
零件修理
2.集团交换。
本来的做法尺度化做法
零件制造武艺纯熟的工匠一件件打制，巨细尺寸不完全一样每种零件规格巨细沟通，可以交流，批量出产，制造轻便
枪支组装工匠本身安装零件随意抽取，组装轻便
零件修理铁匠师傅按原零件
巨细从头打制随便拿一个换上，不消别的打制，修理轻便
3.师小结：通过表格比拟之后，我们发明：惠特尼“尺度化”的造枪做法诀窍在于——
A师：本来得由技能纯熟的工匠一件件打制的枪支，惠特尼改造的做法是——惠特尼事先让工人别离制造了步枪的每一种零件，每种规格巨细都沟通，可以交流。这样的零件制造轻便。(PPT加粗制造轻便)
B师：本来只能由工匠本身安装，尺度化的零件可以随意抽取，便于组装。(PPT：加粗组装轻便)
C师：枪支修理时，尺度化的枪支零件随意改换，不消别的打制，修理轻便。(PPT：加粗修理轻便)
师：通过较量，我们体会到了惠特尼的发现的“奇妙”、“科学”。(板书：奇妙 科学)
4.这样奇妙、科学的发现能说服杰斐逊总统同意相助吗?奈何才气更好地说服他呢?
(1)同桌之间演出
(2)现场抽生演示。
(3)师点评引导：先容时抓住三个要点：制造轻便，组装轻便，修理轻便
5.适才各工钱了更好地说服杰斐逊总统在先容时抓住了三个要点，请你用序号在文中标出这三个长处。(生勾画，师白板演示勾画)
这样做有三个长处：①零件制造轻便，可以批量出产;②组装轻便，可以从各类零件中随便抽取，不存在两种零件不能共同的环境;③修理轻便，某个零件损坏了，从那种零件中的一堆中随便拿一个换上就行了，不消别的打制。
师：三个长处并排分列，语句顶用了两个同样的标点切合离隔(PPT赤色突出“分号”)暗示三个要点，这个标点的名称叫——分号。
★分号是一种介于逗号和句号之间的标点标记，作为脱离必然干系语句间的搁浅。
(四)深入领略，拓展思维
师：尺度化的做法给我们的糊口带来了哪些长处呢?
1.出示11自然段：(女生读)
此刻，尺度化产物已获得遍及应用。好比说你到五金店买了一个四号螺栓，这个规格的螺栓不单可以用在你的自行车上，也可以用在你家的缝纫机上，甚至可以用在搅拌机、洗衣机上，而且在全世界通用。
说说本身的领略?(同一号螺丝可以用在差异的呆板上。尺度化已经渗透到出产、糊口各方面，而且已经国际化了。)
2.这里运用了举例子的说明要领，糊口中尚有这样的例子吗?(校服，插座，灯座，笔芯，数据线usb接口)
(五)学乃至用，触类旁通
发现尺度件，是科学史上的重要事件。现代化家产出产中尚有另一个伟大的发现，那就是——出产流水线。
PPT：
出产流水线的降生
1850年，美国一位屠宰场老板收到大批订货单，满心欢欣。但催要猪肉的老板络绎不停，给老板带来不小坚苦：工人忙得挥汗如雨，仍然赶不上天天的定额。
智慧的老板想出一个绝妙的主意：他先找来两个店员，把一头头整猪挂到掉环上;又把其他人分成几个组，每组办理一个屠宰问题，有的剥皮，有的开膛，有的剔里脊……干完划定的活就把猪推到下一个工序。工人各司其职，熟能生巧，省却了搬运和换取东西，大大提高了劳动效率。
五十多年后，福特汽车公司老板从屠宰场受到开导，把装配汽车的要领做了基础的改变：福特对巨大劳动举办了科学分工，45个工序形成了出产流水线。工场配置传送带运输零件，让工件自动来到工人眼前。有人专门上螺帽螺栓，有人就打点装配偏向盘，有人只认真安装挡泥板……巨大的汽车装配工序变得简朴、轻松，装配一辆汽车平均只需用一分钟。
这即是“出产流水线”：指劳动工具按必然的工艺蹊径和统一的出产速度，持续不绝地通过各个事情地，按顺序地举办加工并出发生产物的一种出产组织形式。这样的出产方法节减了人力，提高了效率，担保了质量，低落了本钱，培育了一代汽车大王，敦促了家产化大出产的历程，让小汽车迅速成为美国普及的交通东西。
1.什么是出产流水线?请你用“——”划出来，读一读。
2.进修了《他发现了什么》和《出产流水线的降生》，你想说点什么?写下来。
(六)教室小结，深化认识
惠特尼和福特发现了伟大的出产打点要领，我们在课文中学到的要领实验着在拓展阅读中实践，这也是一种要领，你知道这叫什么要领吗?(触类旁通)， 后送给各人一句话：世界上有代价的常识是关于要领的常识。(ppt)
五、板书设计
6.要领
他发现了什么
“要领”——“尺度化”
奇妙 科学
