能不能帮我找一些好看一点的语文手抄报的图五年级语文读书手抄报可写哪些内

手抄报　　手抄报是一种可传阅、可观赏、也可以张贴的报纸的另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，和黑板报一样，手抄报也是一种群众性的宣传工具。　　一、手抄报的整体构思　　如何使一张手抄报在有限的空间内，既容纳一定的知识内容，版面设计又精彩美观呢？这不纯粹是技巧问题，对编者来说，组稿、编辑、排版、插图、表达，这是一个全神贯注、脑手并用的创造过程是他的文化修养、生活情趣、精神风貌和艺术修养的综合反映。这对一个学生来说，无疑是发展个性才可以的广阔天地。　　办手抄报，从整体上考虑，第一要确立主题思想。一期手抄报，版面很有限，要办出特色，一定要在内容上突出一个主题，做到主题突出，又丰富多彩。版面编排和美化设计，也要紧跟着主题，按照主题和本篇文章的全部内容决定形式的严肃与活泼，做到形式与内容的统一。　　二、手抄报的编排设计　　手抄报的编排设计，总的要求是：主题明确，版面新奇，比较受欢迎美观。　　1.版面划分　　先把版面划分成两块，每块中还可以再分成片。划分文章块面时，要有横有竖，有大有小，有变化和有对称的美。报头要放在显著位置。　　2.块面编排　　如不满足原先的划分，就要将版面块面具体安排作必要的调整；如不可以具体安排下文章，就利用移引、转版的形式等，并用字号、颜色、花边与邻近的文章块面相区别。　　3.装饰设计　　除报头按内容设计、绘制外，每篇文章的标题也要作整体考虑，按文章主次确定每篇文章标题的字体、字号、颜色及横、竖排位置。本篇文章的全部内容以横排为主，行距大于字距，篇与篇当中适应用些题花、插图、花边及尾花等穿插这当中，起装饰、活泼片面的作用。　　三、手抄报的表达　　1.标题的表达　　主要或重要的文章标题，应用较醒目、庄重的字样；文娱消息或次要文章，则可用轻松活泼的字体。同一期或同一版上的各篇文章标题，也应用不一样的字体表达。标题字体应比本篇文章的全部内容字体大，色彩也应加重。标题多用美术字，以楷书、行书、魏书、隶书见多。　　2.文章主体的表达　　字体要了解、美观大方，字行间要整齐，字体不要太小，忌潦草、错字。（大多数情况下我们会用字不会淡的笔写）　　四、手抄报的装饰美化　　主要是用色彩、绘图等艺术手段，补上来文字的枯燥乏味，给人以生动形象、优美和谐的美感和启迪。内容涵盖报头、题花、插图、花边、尾花和色彩运用等。　　1.报头　　它是手抄报的标志，由图案或画面和刊名组成。文字上由报头名称、日期和编辑单位等组成。　　2.题花　　是对文章标题或开关的装饰，常见的有底纹，带有提示性的图画或图案。　　3.插图　　可以按照文章的主要内容，画一个能说明一个情节的画面，这样的形式与本篇文章的全部内容关联非常密切；还可以采取与本篇文章的全部内容毫无联系的图案，如花鸟、山水等，这是纯粹为了美化而作的。　　4.花边　　大多数情况下不要太多、太大、太粗，不然就可以喧宾夺主。花边可以美化版面，可以隔开文章，方便阅读。　　5.尾花　　是装饰在文章后面的图画或图案。如一篇文章抄完后，还剩有空白，可以画一尾花，既可充实版面，又能增多美感。　　6.色彩　　大多数情况下宜简练、明快、淡雅，不要过分渲染、杂乱。大多数情况下来说，文章主体色调宜朴素、稳重；标题及花边、插图等，则可用较鲜艳的色彩。这样才可以浓淡适宜，提高效果。

读书是起航轮船的发动机；读书是照亮成才之路的灯塔；读书是成就梦想的前提。“读万卷书，行万里路”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“书籍是人类进步的阶梯”

阅读手抄报内容写：读书，读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生。人一生就是一条路，在这条路上的跋涉痕迹成为我们每个人一生唯一的轨迹，此路不可能走第二次，而在人生的道路上，我们所见的风景是有限的。

书籍就是望远镜，书籍就是一盏明灯。让我们看的更远、更清晰。同时也让我们清楚谁与我同行，又有谁看到了怎样的风景，我们又该如何进行自我的追求与调整。

在和他人所见的比较中，选择自己的路，也不错过他人碰见的、我们就不局限于视野没办法领略的画面，古人就有“博百家所长，为我所用”的读书情怀。

而好学不耻下问，读书破万卷下笔如有神，黑发不了解勤学早，白首方悔读书迟，书药也善读之可以医愚，读书有三到谓心到眼到口到

读书是起航轮船的发动机；读书是照亮成才之路的灯塔；读书是成就梦想的前提。“读万卷书，行万里路”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“书籍是人类进步的阶梯”

　　今天，我把《一年级的小蜜瓜》读完了。　　书中的小蜜瓜像个倒霉大王一样，太好笑了。这当中的一集中讲到，他在考试时，写完卷子，老师让他检查。他偏偏不检查。后数学得了90分，语文得了92分，英语呢更可怜了，唯有79分。　　这一节告诉了我们要养成检查的好习惯。

类似于“红色之旅”，可以先和孩子一起讨论，走过什么“红色足迹”，通过回忆，整理出手抄报的主要内容。可以写具体是什么时候、和谁、去哪里、有哪些非常好玩的、重走红色足迹有哪些意义，还有展望，类似于一篇作文。这是文字部分。记得先看一部分要求用多大的纸张做手抄报，选一种很好看的模板，规划出大约的布局，不要文字部分不够写的情况。☆ 图片部分，可以让孩子把走过的红色足迹景区里，有标志性的东西画下来，后再给手抄报加一部分装饰性图案就ok 了。☆ 手抄报重在孩子自己的参加，家长可提供帮助，如提供材料，搜索资料，与孩子一起构思，一定不要包办代替，全盘否定孩子的构思。制作手抄报的意义，不只是完成作业，更加重要的是，对知识的归纳整理、对回忆的叙事描写，还能在制作中发展审美能力！☆