5年级数学日记(体积)5年级数学日记(体积)下午放学时班主任老

5年级数学日记(体积)？

下午放学时，班主任老师给我们布置了一道家庭作业，要求各位考生想办法测算一次性筷子的体积，并用数学日记的形式将测算过程记录下来。

这道家庭作业，表面上是一次数学实践活动，实质上可能寓意更深，因为一次性筷子的使用与环保相关。　　一回到家，我就静静地坐在书桌前思考这个问题。一次性筷子的形状是一个不规则的立体图形，怎样才可以测算出它的体积呢？我思来想去，一会儿抓耳挠腮，一会儿摇摇头…… 　　终于，有了一点眉目。我可以将一次性筷子放入装满水的容器中，这样容器中的水就可以溢出来，溢出水的多少不就是筷子的体积吗？可是筷子比水轻，会浮在水面上，又该咋办，应该如何处理呢？能不能用石头或胶布之类的东西将筷子固定住呢？我想肯定是可以的，但这些办法测定起来又都太麻烦了，要是有更简单方便的方式该多好啊！经过冥思苦想，我终于自豪的笑了。