教学目标
复习和巩固汉语拼音，学会本课7个生字，认识8个二类字，理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。
教学重、难点
有感情地朗读课文。正确识记本课生字。在熟读的基础上，领悟这则故事的寓意。
教学构想：教学中，分角色朗读，做各种形式的朗读激发学生进入故事情境。让学生扣住不同人物的神态、动作等重点词，通过比较句子、竞赛朗读等多种方法，更好地理解课文内容。
教学准备词语卡片，北风、小鱼、梧桐树、鸟儿的头饰。
教学时间：两课时。
教学内容：学习课文内容，学习朗读本课，书写部分生字。
学生学习过程：
一、导入新课，揭示课题。
北风在天上呼呼地刮着，(贴图。)小鱼在水里自由自在地游着，(贴图。)有一天它们之间发生了一个故事。这就是我们要学的课文《北风和小鱼》。(板书课题，学生读题。)
二、初读课文，初步感知。
1.要求学生听课文录音，再让学生朗读课文。
2.要求学生标上自然段序号，画出课文生字新词。
三、精读课文。
1.教学第一自然段。
(1)指名读。
(2)北风来，天气就变冷了。北风呼呼地吹着，它都吹向了谁?
(3)它们怕北风吗?从哪儿看出来?
(4)指导朗读这一自然段。
2.教学第二自然段。
北风呼呼地不停地吹着。(学生分别表演青草、梧桐树、鸟儿在它面前退缩了、害怕了的情景。)这时，北风表现得怎么样?(得意。)
(1)指名读第二自然段。
(2)北风得意地说了什么?
(3)你能把北风这种觉得自己很了不起的语气读出来吗?(指名比赛读。)
3.教学第三自然段。
北风凶猛、厉害，大家真的都怕它吗?
(1)指名读第三自然段。
(2)你是怎么知道小鱼不怕的呢?(鼓起圆圆的眼睛。)
(3)表演读，体会小鱼内心不服气、勇于抗争的精神。
(4)齐读。(语气坚定、勇敢。)
四、教学第四、五自然段。
小小一条鱼，竟然敢与强大的北风抗争，北风可气坏了。十分恼火的北风恨不得一下子置小鱼于死地，接下来，北风是怎么做的呢?
1.自由读课文。
2.说一说北风想让小鱼怎样?(冻死。)从哪儿看出来的?(河水结冰。)
3.北风看不见小鱼了，为什么会非常得意呢?
4.小鱼真的没有了吗?它到哪里去了?(小组讨论。)
5.有感情地朗读第五自然段。
五、朗读比赛。
推荐个人赛读。男女组分段赛读。两大组全文赛读。
六、学写生字。
1.(出示生字卡片：和知。)识记字形。
2.讲解并范写。
和：左宽右窄，左长右短。第一笔是平撇。第四笔是斜撇。
知：左宽右窄，左长右短。第一笔是斜撇。第四笔是竖撇。
3.按笔顺描红后，在田字格中书写生字四遍，并各组一个词。
作业设计：
有感情的朗读课文
板书设计：
青草变了颜色
北风呼呼的吹着 梧桐树落了叶 得意
