教学目标：
1.引导学生认真听取别人说话。
2.能按照要求做相应的动作。
3.培养学生学会倾听、与人合作的习惯。
教学重点：
1.注意听别人说话，养成“听”的习惯。
2.发指令的同学要声音洪亮，让别人听得见，听得清。
教学难点：
1.培养学生学会倾听、与人合作的习惯。
2.口语交际。
教学准备：
教学课件、游戏的头饰。
教学时数：
1课时
【活动内容】
本次口语交际的主题是“我说你做”，即一个同学发指令，其他同学做动作。
【活动要求】
1.明确规则：全班同学依次发指令，其他同学根据指令做动作。
2.指令清楚：发指令的同学要做到表述清楚，声音响亮，让全班同学都能听得到。
3.动作迅速：做动作的同学们要认真听发指令的同学的话，并做到动作迅速。
【活动范例】
班长：今天我们来做一个“我说你做”的游戏，活动的规则是一人发指令，其他同学做动作。全班同学依次下达指令，从欢欢开始，大家准备。欢欢：请大家抬起左腿，举起右手。乐乐：请大家和你左边的同学握手。
美美：请大家将双臂胸前平举，手心朝下。
丽丽：请大家把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐好。
教后反思
优点：本节课的讲授我利用了很多个小口诀“谁能像我这样做，我能像你这样做”“一二三手背后”等，指向性明确又朗朗上口，充分训练了学生的听、说、做的能力。
不足：在指导写字的小口诀出示过程中，很多学生虽然能够说出口诀，但是做起来仍比较不规范，需要教师的反复示范， 所以我想“光说不练”还是不行的，以后我会在课堂上多多示范，并且对于动作不规范的学生及时的进行指导
