16个月宝宝要不要给他听英语，13-16个月婴幼儿发展特点?

当然可以，不少早教也是会带一点英语课程，宝宝3岁之前的语言发展是很快速，而且，大脑可以记忆不少东西，虽然听不懂，说不来，但是，大脑是有记忆的，说不定什么时候宝宝就可以蹦出英语单词了。

不过16个月的宝宝主要听一部分英文儿歌完全就能够了，音乐可以吸引宝宝的注意力。

十六个月宝宝可以给他听英语的。平日间在家里玩耍时，可以边放英语歌曲，边玩儿。家长可以和宝宝

　　这个年龄段的宝宝就是一个矛盾共同体，他的自主意识越来越强，常常表现得很固执，他为了去哪里就一定要得去，虽然还不可以很好地表达，但他会通过肢体和表情来指挥大人，达不到目标就可以嚎啕大哭。有的时候，他很想摆脱父母的手，想自己去探索世界，可要是在路上碰见了一只小花猫也会吓得哭着找妈妈，有的时候，又会表现得很依赖父母，黏着妈妈，不准妈妈离开。

这阶段的宝宝能倒退着走，宝宝想要物品时，能伸手去拿。 宝宝可以模仿大人，把四块积木垒起来，能听懂大人说话的意思，例如，“宝宝，出去玩啦！”

1.运动能力节节高：宝宝动作能力又有了提升，他对爬楼梯很感兴趣，会在大人的帮下从低一级楼梯跳下。

2.表达自己的意思：尽管宝宝的发音可能还不是太清晰，但他表现出的对语言的理解越来越清晰，饿了，会清晰地说“饿”或“吃”；需帮时，会清晰地叫妈妈。他已经启动对周围人的对话出现兴趣，父母聊天或周围小朋友对话时，宝宝会抬起头，两眼盯着说话人的嘴，兴致勃勃地聆听。宝宝还能说出身体各部位的名称，比如“你的鼻子在什么地方儿呢？”“哪儿是妈咪的下巴？”还非常喜欢认下巴颏、胳肢窝等在宝宝听来很有趣的身体部位名称。

3.很会观察：宝宝的观察力和注意力都拥有进步，能记住若干事物的特点。他藏起来的玩具，在某地出现的故事，他可能比你记得更了解哦！假设你愿意，可以试试放他一个人在家的附近，让他自己回家。宝宝目前认识的东西更多了，能认识白色，还可以教宝宝认识书中的各自不同的事物的名称。

这个年龄段的宝宝就是一个矛盾共同体，他的自主意识越来越强，常常表现得很固执，他为了去哪里就一定要得去，虽然还不可以很好地表达，但他会通过肢体和表情来指挥大人，达不到目标就可以嚎啕大哭。有的时候，他很想摆脱父母的手，想自己去探索世界，可要是在路上碰见了一只小花猫也会吓得哭着找妈妈，有的时候，又会表现得很依赖父母，黏着妈妈，不准妈妈离开。



　　运动能力发展：这个年龄段的宝宝从可以稳稳地站好，到不需要人扶着迈步走路，再到可以扶着物体，抬起一只脚，把球踢走，可谓是飞跃性的发展。不过，宝宝的走路姿势可能不太好看，经常把步子迈得很大，有的时候，身体会前倾，多数时候是用脚尖着地，让人看着总要摔倒似的，有得宝宝走路出现内八字或者外八字，这都是正常情况，随着宝宝越走越稳，这些情况就可以消失了。



　　认识和了解能力发展：宝宝喜欢模仿大人的表情和动作，启动对颜色、图形、数字敏感，能分清物体的形状，一般先认识圆形，然后再认识方形与三角形。

　　语言能力发展：宝宝可以说出一两句三个词组成的句子了，大多数可以听懂成人讲话的意思，但是，还不可以很好地表达，经常通过动作、手势等来表达所需。

　　社会交往能力发展：这个年龄段的宝宝虽然喜欢和同龄的考生学员们在一起，但是，他们仅仅会各玩各的，依然不会清楚如何去和别人交往，看到别人手里拿的东西，他若想要，会直接过去抢。



　　(二)早教要点

　　户外活动：宝宝已经会走路了，要多带宝宝去户外活动，既对锻炼的运动能力，又能给予宝宝很好的感官刺激。

　　语言互动游戏：宝宝仅仅会说很简短，例如“妈妈拿”“宝宝吃”，家长要及时回应宝宝，并和宝宝多交流，鼓励宝宝发声，宝宝学习语言就像键盘输入，都是先记录在大脑中，然后再消化吸收的，有一天你会发现宝宝突然就可以说不少话了，好像这些话你并没有教过他似的，就是这个因素。

　　唱着儿歌扭一扭：这个年龄段的孩子会随着音乐扭动，我们可以给宝宝放一部分儿童、童谣，也可亲自为宝宝唱，宝宝经常会兴奋得手舞足蹈。

　　自由涂鸦：常常听有部分家长说，宝宝会走路了，会拿着笔到处乱花，事实上这是因为我们没有教给他们规则，你给宝宝准备一只彩笔和一张纸，然后你在他面前用彩笔在纸上画，并告诉宝宝，要把画画在纸上，他就可以照做了。

　　培养宝宝独立意识：这个时候宝宝的手可以拿住勺子了，他也会对自己吃饭很感兴趣，虽然会把饭弄得到处都是，但我们不可以打击他的积极性。此外宝宝的模仿能力很强，我们可以鼓励他做一部分事情，例如将纸屑丢到垃圾桶里，让他渐渐学会懂规矩。