上下楼有秩序教案反思，大班安全教案在走廊和楼梯上活动反思

上下楼有规则和程序教案反思？

上下楼有规则和程序阅读感悟是:

幼儿园里楼梯是公共空间，这里通行的大人和孩子不少，有的孩子喜欢在楼梯上做一部分危险动作来显示自己的本领强，有的孩子喜欢在楼梯上打闹玩耍，存在

着安全隐患。和孩子们一起读一读《上下楼梯》，讨论一下我们平日生活中的上下楼梯走路的安全问题，比一比，看一看：谁上下楼梯走路时遵循规则和程序不吵闹。在心连心的楼梯上地上可以找到让幼儿行走的参照物，帮孩子理解怎么行走是遵循规则和程序的，可以按照一块一块的地板砖排列，走在右边第几块砖上，和踩在什么地方块砖的线，帮幼儿辨别方位。

大班安全教育《在过道和楼梯上》活动反思怎么写？

要让孩子记住走楼梯一定不能拥挤，要不会出现踩踏事故，会伤身体，过道上也不能拥挤，要相互谦让，做一个文明的好孩子

小班安全《上下楼梯的安全》反思怎么写？

上下楼梯的安全是幼儿在生活中已有的社会经验，在回答问题时，幼儿表现的都很积极，通过这节课的学习进一步提高了幼儿的安全意识。

活动反思：

楼梯是幼儿生活中很常见的事物,幼儿对其已经很熟悉了.那天,我和孩子们到二楼中班去参观,走在楼梯上孩子们高兴的上上下下,嘴里还嚷着:真好玩.教师作为幼儿活动的观察者,教育时机的捕捉者,我从孩子的生活出发,从孩子的兴趣点出发,选取这一内容组织活动,将科学与艺术活动相结合,让幼儿在轻松愉悦的活动气氛中了解楼梯的种类和用途,并能用艺术的表现形式表达自己对不一样旋律的音乐的不一样感受,真正改变了孩子的积极性。

上下楼有规则和程序教案？

教学目标上下楼有规则和程序安全教育，要求孩子们做到上下楼梯有规则和程序，还了解如何有规则和程序规则和程序的方式，步骤等，还把真诚安全活动用到平日的生活中讲课分析老师，把上下楼梯的方式方法，原则，规则还有考查办法都列在了黑板报上，给孩子们一一介绍了解，还让孩子们熟悉上下楼梯的方式，想遵守的规则，还在平日生活中要遵守这些规则，等等，孩子们都很好的完成了任务课堂反馈方面，老师，要把一学期做得很好的孩子给予表扬和鼓励，都拥有没有做到的给批评？还早起更正，防止安全隐患的出现

规则和程序员专业心得反思？

　　通过这这个时间段让我体会颇多,第一是主动性,主动性强的人才可以把工作做得更出色.因为一个人想做好一件事,就一定要自觉、主动的去做，而不是受人强迫和命令，而主动性主要还是看一个人的心态。我们工作的主要性质主要是以规则和程序维护服务为主，不可以有自卑的心理。人与人当中本来就是一个有机联系的整体，我服务于你，你服务于他，他服务于我。

　　其次就是要有耐心，有部分业主不配合规则和程序工作就是喜欢在你面前说这说那，你就当他是在发挠骚，你就只可以耐心的听着，有时附和一下，证明你在仔细听他说话，直到他说的不想说为止，而你只要能筛选出这当中的重点做好记录，以便跟进。再次就是要有信心，面对业主或客户及员工，你要坚定你的立场，只要你有理，就应该大胆的说出来。不要畏缩胆怯，要有信心！

　　故此，作为规则和程序维护部员工，为了真正干好这份工作，摆正心态很重要。 至此，让我清楚实际上还是有不少业主认和甲方认同，支持我们的工作，让我更有信心更坚定了在这条路上前行的步伐！

儿童清扫楼道心得体会简短？

我每天去幼儿园上下学，总看见邻居家爷爷在清扫楼道，今天星期六和星期天我很早就起床，决定和爷爷一起清扫楼道，我拿着扫帚干的很卖力，虽然有点累浑身都是汗，但是，我看见被我清扫的楼道，干净整洁一尘不染，心里别提多高兴了，並且体会到劳动虽辛苦但很光荣，我要继续保持星期六和星期天清扫楼道。

上一天早上我很早的时候地起了床,提着竹扫把，直奔了我的目标地-小区楼梯。第一我扫起地来。一开头我还扫不好，拿着又长又大的扫把，不了解如何才可以运用自如，怎么扫也不可以把垃圾装进畚斗里，我的积极性渐渐消失了，因为我清楚“世上无难事，只怕有心人”。

我马上向有经验的环卫工人请教。

我一下子恍然大悟，原来扫地要轻轻的，不可以太使劲，而且，畚斗要稍稍向前倾斜，我照着环卫工人的方式，果然一下子地被扫干净了。

我环顾了一下四周，发觉眼前一亮，我擦着汗，得意洋洋地看着自己的劳动成果。

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